鄭紅波

摘 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對(duì)湖北省青少年女子籃球后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀、影響因素進(jìn)行分析，并提出建議，為湖北省青少年女子籃球后備人才的培養(yǎng)提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：湖北省；女籃；后備人才；培養(yǎng)現(xiàn)狀

中圖分類(lèi)號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-6835（2014）01-0116-02

湖北省女運(yùn)動(dòng)員籃球?qū)I(yè)訓(xùn)練起步早，訓(xùn)練年限長(zhǎng)，為湖北省培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀籃球后備人才提供了有利條件。但是，后備人才培養(yǎng)體制不健全，缺乏具體發(fā)展措施和相應(yīng)的制度法規(guī)，教練員接受專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)較少，使得人才嚴(yán)重流失，在一定程度上制約著湖北省青少年女子籃球后備人才的可持續(xù)發(fā)展。

1 湖北省培養(yǎng)青少年女子籃球后備人才的基本情況

1.1 運(yùn)動(dòng)員的身高、年齡狀況

從表1可以看出：2011年，湖北省青少年女子籃球錦標(biāo)賽參賽的部分隊(duì)伍的運(yùn)動(dòng)員，例如武漢隊(duì)、荊州隊(duì)和宜昌隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的年齡較小，在身高上有很大的優(yōu)勢(shì)。這些身體條件如此好的運(yùn)動(dòng)員為湖北省培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀籃球后備人才提供了有力的保障。

1.2 運(yùn)動(dòng)員籃球訓(xùn)練的年限和參加比賽的次數(shù)

籃球運(yùn)動(dòng)屬于技能主導(dǎo)類(lèi)項(xiàng)群，運(yùn)動(dòng)技能的掌握是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，必須經(jīng)過(guò)多年、長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)訓(xùn)練才能成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。運(yùn)動(dòng)實(shí)踐表明，8～12歲是運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始接受籃球運(yùn)動(dòng)的最佳年齡。根據(jù)問(wèn)卷的調(diào)查顯示，8支參賽隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員接受籃球訓(xùn)練的年限各不相同，1～2年的占22.6%，2～5年的68.7%，5年以上的占8.7%. 調(diào)查表明，湖北省的青少年女子籃球運(yùn)動(dòng)員的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練長(zhǎng)，起步早。

1.3 湖北省傳統(tǒng)籃球?qū)W校校隊(duì)的訓(xùn)練狀況、訓(xùn)練條件

足夠的訓(xùn)練時(shí)間是提高運(yùn)動(dòng)員技能水平的基本保證。據(jù)調(diào)查，湖北省傳統(tǒng)籃球?qū)W校的8支球隊(duì)，每周訓(xùn)練7 d，周一到周五是早上和晚上訓(xùn)練，周六和周日是上午和下午訓(xùn)練，平均每周訓(xùn)練18 h。這表明，湖北省傳統(tǒng)籃球?qū)W校的訓(xùn)練時(shí)間充足。

通過(guò)對(duì)教練員的訪談得知，8支球隊(duì)所在籃球傳統(tǒng)學(xué)校，基本都擁有室內(nèi)和室外的籃球場(chǎng)地，還有基本的力量訓(xùn)練器械，基本能滿(mǎn)足訓(xùn)練要求。學(xué)校建設(shè)的體育場(chǎng)館和體育器械的經(jīng)費(fèi)主要以學(xué)校自己籌備資金購(gòu)置為主。

2 影響湖北省女子籃球后備人才培養(yǎng)的因素分析

2.1 管理制度

對(duì)于傳統(tǒng)籃球?qū)W校來(lái)說(shuō)，地方教育行政主管部門(mén)和各地體育局的籃球管理中心沒(méi)有發(fā)揮其宏觀調(diào)控的管理職能，只是組織、安排一年一度的比賽，未對(duì)籃球傳統(tǒng)學(xué)校的發(fā)展提出具體措施和制訂相應(yīng)的政策、法規(guī)等。同時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)和管理還沒(méi)有形成體系，管理制度不健全。學(xué)校作為教書(shū)育人的搖籃，培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員只是處于起步階段，沒(méi)有將其擺在重點(diǎn)發(fā)展的位置上。

2.2 學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的矛盾

由于現(xiàn)在大多的孩子都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，一般父母不愿意將孩子送去練體育，這也是影響籃球后備人才培養(yǎng)的原因之一。另外，學(xué)習(xí)籃球的一般都是以男生為主，女運(yùn)動(dòng)員相對(duì)來(lái)說(shuō)較少。對(duì)傳統(tǒng)籃球?qū)W校的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，不像以前的業(yè)余體校，運(yùn)動(dòng)員主要是以訓(xùn)練為主，學(xué)習(xí)為輔。在這里，運(yùn)動(dòng)員將大量的時(shí)間和精力都投入到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中去，運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)是非?？斓?。而現(xiàn)在的籃球傳統(tǒng)學(xué)校，是要讓運(yùn)動(dòng)員走進(jìn)校園，她們除了要參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，還要和其他的學(xué)生一樣學(xué)習(xí)文化課，這樣就導(dǎo)致學(xué)生的壓力非常大。從運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練時(shí)間安排上看，一般都是早上訓(xùn)練和下午放學(xué)后訓(xùn)練，再加上周六周日的訓(xùn)練。對(duì)于還處于青春發(fā)育期的十幾歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，精力是有限的，這樣會(huì)造成運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)沒(méi)有學(xué)好，訓(xùn)練也沒(méi)有練到的尷尬局面。

2.3 教練員繼續(xù)學(xué)習(xí)能力較低，參加培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少

從對(duì)湖北省8支傳統(tǒng)籃球?qū)W校的教練員的訪談來(lái)看，教練員大多有多年從事基層運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，一些好的訓(xùn)練方法也被不斷地研發(fā)和運(yùn)用?；鶎拥慕叹殕T大多執(zhí)教的年限較長(zhǎng)，年齡結(jié)構(gòu)較大，學(xué)習(xí)能力有限，他們習(xí)慣用自己陳舊的訓(xùn)練方法。他們需要對(duì)最新的訓(xùn)練方法有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，這樣使得知識(shí)型和智能型的教練員隊(duì)伍難以形成，進(jìn)而影響球隊(duì)的發(fā)展。

2.4 球隊(duì)的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足

球隊(duì)的經(jīng)費(fèi)，主要是以學(xué)校投資為主，有些學(xué)校不堪重負(fù)，甚至是運(yùn)動(dòng)員自己來(lái)承擔(dān)的，這也是制約球隊(duì)發(fā)展的因素之一。

3 結(jié)束語(yǔ)

湖北省傳統(tǒng)學(xué)校的女子籃球運(yùn)動(dòng)員接觸籃球?qū)I(yè)訓(xùn)練較早，訓(xùn)練年限較長(zhǎng)，為湖北省培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀的籃球后備人才提供了有利條件。教練員隊(duì)伍、年齡結(jié)構(gòu)比較合理，都是多年從事基層籃球教學(xué)和訓(xùn)練的，具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

從影響湖北省女子籃球后備人才培養(yǎng)的因素分析，提出相應(yīng)的建議：①改革和完善競(jìng)賽制度；②體育職能部門(mén)和教育職能部門(mén)要定期地進(jìn)行溝通和交流；③加強(qiáng)賽事組織、教練員培訓(xùn)和球隊(duì)經(jīng)費(fèi)保障制度，改革管理機(jī)制，完善管理制度。

參考文獻(xiàn)

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[2]李敦杰.關(guān)于建立籃球后備人才新體系的探索[J].浙江體育科學(xué)，2006（2）.

〔編輯：吳珍〕endprint