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新環(huán)境下提高汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

2014-03-18 03:56陳波
文理導(dǎo)航 2014年6期
關(guān)鍵詞:汽車駕駛新環(huán)境有效途徑

陳波

【摘 要】隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的快速提高,汽車市場(chǎng)的不斷壯大與發(fā)展,汽車逐漸走進(jìn)千家萬(wàn)戶,考駕照、學(xué)習(xí)汽車也逐漸成為一個(gè)火熱的市場(chǎng)。由于汽車駕駛的安全性直接關(guān)系著駕駛員本身與他人的生命安全,因此確保汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量尤為必要,它是保證駕駛員安全駕駛汽車的關(guān)鍵。目前我國(guó)汽車駕駛教學(xué)還存在諸多問(wèn)題影響了汽車駕駛整體教學(xué)質(zhì)量,為了改變這一現(xiàn)狀,本文就新環(huán)境下如何提高汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量的有效途徑進(jìn)行了探索。

【關(guān)鍵詞】新環(huán)境;汽車駕駛;教學(xué)質(zhì)量;有效途徑

汽車駕駛教學(xué)是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的系統(tǒng)教學(xué)工程,它不僅要求學(xué)員掌握汽車駕駛理論知識(shí),還需要學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)掌握一定的汽車駕駛技巧,只有這樣才能夠使學(xué)員達(dá)到一個(gè)合格駕駛員的駕駛水平。然而目前我國(guó)駕校良莠不齊,嚴(yán)重制約了汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量,如何提高汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量成了目前亟待解決的問(wèn)題。

一、目前我國(guó)汽車駕駛教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

近年來(lái),我國(guó)學(xué)習(xí)汽車駕駛的人數(shù)越來(lái)越多,汽車安全交通事故也比較多發(fā),在這一形勢(shì)下為了保證駕駛員本身以及其駕駛安全,應(yīng)從根本入手,找到影響汽車駕駛安全的根源,汽車駕駛教學(xué)對(duì)汽車駕駛的安全性具有直接性影響,目前我國(guó)汽車駕駛教學(xué)中還存在一定的缺陷,其問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.駕駛教學(xué)理念及方法亟待創(chuàng)新

在當(dāng)今新環(huán)境下,我國(guó)對(duì)汽車駕駛教學(xué)提出了更高的要求,傳統(tǒng)汽車駕駛教學(xué)理念及模式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)駕駛員的要求,甚至諸多駕校為了追求更高的經(jīng)濟(jì)效益,廣收學(xué)員,而對(duì)學(xué)員是否熟練掌握汽車駕駛技巧卻沒(méi)有給予過(guò)多的關(guān)注。這種現(xiàn)象從汽車駕駛教學(xué)理念的出發(fā)點(diǎn)上就存在著本質(zhì)性錯(cuò)誤,很多駕校將駕駛教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)放在了教學(xué)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益上,而不是駕駛教學(xué)本身。部分駕校雖然開(kāi)展了駕駛教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng),但只是讓學(xué)生對(duì)汽車駕駛教練所演示的駕駛操作進(jìn)行重復(fù),并沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深層次的駕駛教學(xué)。

2.汽車駕駛教練綜合素質(zhì)有待加強(qiáng)

正所謂“名師出高徒”,在汽車駕駛教學(xué)中教練發(fā)揮著關(guān)鍵性作用,汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量好壞在一定程度上取決于在教練的駕駛教學(xué)質(zhì)量。駕駛教練員是一種專業(yè)性相對(duì)較強(qiáng)的行業(yè),不僅需要其具備扎實(shí)的駕駛教學(xué)理論知識(shí),還需要其具備一定的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)及責(zé)任感,現(xiàn)在很多駕駛教練對(duì)自身工作職責(zé)沒(méi)有一個(gè)客觀全面的思考認(rèn)識(shí),在駕駛教學(xué)活動(dòng)中一味按照自身駕駛經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教,并沒(méi)有考慮教學(xué)方式是否適合學(xué)生,滿足學(xué)生的需求。

3.駕駛教學(xué)時(shí)間缺乏合理性與科學(xué)性

駕駛教學(xué)時(shí)間具有較大的隨意性,現(xiàn)在很多駕校都沒(méi)有對(duì)駕駛教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理安排。由于每個(gè)駕駛學(xué)員的實(shí)際情況有所不同,距離駕校較近的學(xué)員能夠投入更多的時(shí)間在汽車駕駛訓(xùn)練上,而有些學(xué)員是在工作之余考駕照,去駕校訓(xùn)練的時(shí)間較少,有些較忙的學(xué)員一個(gè)月只能夠訓(xùn)練一兩次,這樣根本達(dá)不到汽車駕駛訓(xùn)練的目的,也很難成為一名合格汽車駕駛員的基本要求。

二、新環(huán)境下提高汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

1.對(duì)駕駛學(xué)員進(jìn)行交通安全教育知識(shí)普及

汽車駕駛教學(xué)中要考慮行人、路況、天氣及車輛等多種因素,駕駛環(huán)境比較復(fù)雜,稍有不慎就有可能引發(fā)交通事故,為了避免交通事故的發(fā)生,首先在汽車駕駛教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立駕駛安全意識(shí),對(duì)學(xué)員進(jìn)行交通安全教育知識(shí)普及。在汽車駕駛教學(xué)中應(yīng)以“安全第一”為教學(xué)基本原則,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的汽車駕駛安全意識(shí)以及對(duì)自身與社會(huì)的責(zé)任感。其次在駕駛教學(xué)中要端正學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣,使其形成良好的駕駛學(xué)習(xí)態(tài)度及駕駛習(xí)慣,為其以后汽車駕駛提供一定的安全保障。

2.大力開(kāi)展駕駛實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

駕駛教學(xué)是一種實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué),其教學(xué)的最終目的就是為了學(xué)員能夠安全駕駛汽車。汽車駕駛教練要明確駕駛教學(xué)目標(biāo),在駕駛理論教學(xué)的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)員將駕駛理論知識(shí)科學(xué)融入到駕駛實(shí)踐中,在實(shí)踐中更好的詮釋駕駛理論。在駕駛教學(xué)中教練應(yīng)積極組織各種駕駛教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),例如組織學(xué)員進(jìn)行交通法規(guī)的學(xué)習(xí)以及汽車駕駛的實(shí)踐演練,正確認(rèn)識(shí)交通法規(guī)是實(shí)現(xiàn)汽車安全駕駛的重要保證。汽車駕駛教練在教學(xué)中應(yīng)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的駕駛教學(xué)模式,使學(xué)生既具備扎實(shí)的駕駛理論知識(shí),應(yīng)對(duì)駕駛考試,同時(shí)又能夠積累一定的駕駛實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為以后汽車駕駛做好充足準(zhǔn)備。

3.遵循“因材施教”的教學(xué)原則

由于學(xué)員所處的工作環(huán)境、生活環(huán)境及年齡階段有所不同,因此其在性格特征上也存在差異,這種差異不容忽視。駕駛教練要想保證駕駛教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到理想的教學(xué)效果,就應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)員的性格特征及實(shí)際情況選擇相應(yīng)的駕駛教學(xué)方式,嚴(yán)格遵循因材施教的教學(xué)原則,這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行駕駛學(xué)習(xí)的積極性,從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的駕駛員。在駕駛教學(xué)的初始階段學(xué)員的性格特征不會(huì)太快呈現(xiàn)出來(lái),駕駛員應(yīng)在教學(xué)中仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn),循序漸進(jìn)的有針對(duì)性的開(kāi)展駕駛教學(xué)活動(dòng)。另外在駕駛教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)員不同狀況,合理安排教學(xué)時(shí)間,例如對(duì)于距離駕校較近的學(xué)員教學(xué)時(shí)間安排應(yīng)該是一致的,而對(duì)于上班族學(xué)員的時(shí)間安排應(yīng)該做出統(tǒng)一規(guī)劃,以免影響駕駛教學(xué)整體質(zhì)量。

三、總結(jié)

汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量受教練、學(xué)員、教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)時(shí)間等多種因素的影響,在整個(gè)汽車駕駛教學(xué)過(guò)程中,教練發(fā)揮著引導(dǎo)性作用。教練在汽車駕駛教學(xué)中首先要引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立安全駕駛的意識(shí),結(jié)合新環(huán)境下對(duì)駕駛員的要求積極改進(jìn)駕駛教學(xué)理念及教學(xué)方式,采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的駕駛教學(xué)模式,提高駕駛教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)幫助學(xué)員積累一定的汽車駕駛經(jīng)驗(yàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張巖琛.試論如何提高汽車駕駛教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2012,8(27):172-173.

[2]王建華.提高汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量須突出“六個(gè)注重”[J].農(nóng)機(jī)使用與維修,2011,2(35):153-154.

[3]楊長(zhǎng)強(qiáng),張炳彥.在汽車駕駛教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)[J].中國(guó)市場(chǎng),2010,7(14):97-99.

[4]郭勇.淺談如何提高汽車駕駛教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量[J].科技縱橫,213,5(09):267-268.

(作者單位:杭州汽車高級(jí)技工學(xué)校)

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