社會信息化程度已經(jīng)普遍提高，銀行、證券、航空等行業(yè)早就實現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)，高檔的賓館已經(jīng)有了VOD點播系統(tǒng)，每個小城鎮(zhèn)都有液晶投影機的卡拉OK廳，本應(yīng)適當超前社會發(fā)展的教育則已遠遠落后于社會信息化。雖仍步履維艱，但必定會姍姍而至。

學校也存在著效率問題。調(diào)整學校布局、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)是為提高辦學效率而做的努力。但學校的教學效率、工作效率、管理效率也都需要提高。普及信息技術(shù)教育為學校的管理者和教師提供了獲取信息、協(xié)同工作的有效途徑，是解決信息時代教育問題的基本工具。普及信息技術(shù)能極大地提高管理人員的綜合素質(zhì)和辦事效率，豐富校園業(yè)余文化生活環(huán)境，同時還可以向社會充分展示校園風采。

當今世界，人們用了很多的術(shù)語來形容：“后工業(yè)社會”、“第三次浪潮”、“信息時代”、“知識經(jīng)濟時代”、“新經(jīng)濟時代”等等。這些說法所凝聚的關(guān)鍵詞是“信息”二字，社會信息化必然要求教育信息化，驅(qū)動現(xiàn)階段教育變革的內(nèi)在動力在“教育信息化”。

教育信息化的具體定義尚不成熟，但已經(jīng)表現(xiàn)出自身的內(nèi)涵和作用。

教育信息化能夠構(gòu)建終身學習體系。這主要是運用現(xiàn)代遠程教育手段和教育方式，使教育能夠在更加廣泛的范圍和非限定的時間內(nèi)進行。

教育信息化能夠推動教育的改革與發(fā)展。教育現(xiàn)代化和信息化使得教育的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方法都發(fā)生了深刻的變革。

教育信息化能夠促進各行各業(yè)的信息化。信息化的教育能夠培養(yǎng)出更多的信息化人才，從而能夠促進社會各個領(lǐng)域的信息化。

教育信息化能夠快速發(fā)展我國的信息產(chǎn)業(yè)，建立新的經(jīng)濟增長點。

我國教育信息化工作已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，中小學計算機裝備和計算機教育工作發(fā)展迅速；衛(wèi)星電視教育已經(jīng)有了較好的基礎(chǔ)，教育數(shù)據(jù)電視也已經(jīng)開始試播；高校計算機教育和信息技術(shù)教育得到了進一步的加強，正在培養(yǎng)出一大批信息技術(shù)人才；高等學校的信息化和沿海及發(fā)達省份的信息化工作為全國基礎(chǔ)教育的信息化奠定了良好的基礎(chǔ)；中國教育和科研計算機網(wǎng)（CERNET）已經(jīng)成為第二大互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，不少省市正在考慮在帶寬和延伸范圍上的“雙拓寬”；各省市教育主管部門領(lǐng)導對教育信息化工作的認識進一步提高；信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要動力，以高校為基礎(chǔ)的教育信息產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。

（本刊編輯部 程婷婷）