楊波

【摘要】指導(dǎo)看圖作文，要因圖而異，要因?qū)W生程度而異，只要每個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格訓(xùn)練，就能達(dá)到很好的效果?？磮D作文的教學(xué)，一定要在啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、理解力、想象力這一關(guān)鍵問(wèn)題上下足功夫。通過(guò)看圖作文的教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生敏銳的觀(guān)察力、豐富的想象力和創(chuàng)造性思維，這才是作文教學(xué)的根本之所在。

【關(guān)鍵詞】看圖作文；讀題；觀(guān)察；想象；圖意

【中圖分類(lèi)號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

看圖作文是小學(xué)階段常見(jiàn)的、提供一定習(xí)作素材的作文訓(xùn)練形式。因圖是靜止在某一狀態(tài)，所以需要發(fā)揮想象、構(gòu)建故事合理而完整的情節(jié)。因而它能激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維是十分有益的?？磮D作文是一種以圖為憑借的習(xí)作練習(xí)，要求先仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，然后根據(jù)畫(huà)面上的人物和景象展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)成一篇文章。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以發(fā)展學(xué)生思維。要指導(dǎo)學(xué)生做好單幅圖和多幅圖作文，下面我想談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：

一、認(rèn)真讀題，明確要求

一般的圖都有題目，我們可以借助題目幫助對(duì)圖畫(huà)的理解。如果題目是點(diǎn)明中心的，還可以直接幫助我們確定文章中心。但是，在看圖的時(shí)候，有些同學(xué)不留心題目要求，只盯在圖畫(huà)上，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文往往文不對(duì)題。因此，看圖作文的第一步，應(yīng)是認(rèn)真讀題，明確要求。

二、細(xì)心觀(guān)察，了解圖意

看圖作文重要的一點(diǎn)是要能正確表達(dá)出圖所反映的意思，這就離不開(kāi)仔細(xì)觀(guān)察?？磮D作文，關(guān)鍵在看圖。對(duì)圖要進(jìn)行全面、細(xì)致地觀(guān)察，達(dá)到對(duì)畫(huà)面所描繪的內(nèi)容有準(zhǔn)確、全面的了解，看全面了，想一想圖上畫(huà)的是一件什么事，了解圖的基本內(nèi)容。

要有順序地看，觀(guān)察時(shí)要按照先人物后環(huán)境、先整體后部分、從上到下、由近及遠(yuǎn)的順序觀(guān)察，觀(guān)察的方法也要因圖而異。看人物時(shí)，要注意分析人物的外表和內(nèi)心，要看人物的外貌、神態(tài)，想一想人物的年齡、職業(yè)等，他們?cè)诟墒裁?，是怎樣干的。從人物的神態(tài)中，想一想人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和思想感情。看多幅圖時(shí)，要先統(tǒng)觀(guān)幾幅圖，看幾幅圖合起來(lái)講的是什么人、什么事，然后按觀(guān)察單幅圖的方法，從第一幅開(kāi)始，逐圖仔細(xì)觀(guān)察，看懂每幅圖的內(nèi)容，最后再回到整體上來(lái)，將幾幅圖聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行觀(guān)察思考。

看環(huán)境時(shí)，仔細(xì)看畫(huà)面上的景物，想一想這件事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，在什么情況下發(fā)生，弄清事情發(fā)生的環(huán)境，這樣才能進(jìn)一步抓住畫(huà)面的主要內(nèi)容。

觀(guān)察圖畫(huà)時(shí)，觀(guān)察的順序不同，對(duì)圖意的理解就有所不同。對(duì)不同的圖畫(huà)要按不同的順序去觀(guān)察，例如觀(guān)察風(fēng)景畫(huà)，就要按從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)的順序，也可以從整體到局部或從局部到整體觀(guān)察的順序，觀(guān)察人物事件畫(huà)，可以從主要人物到次要人物的順序等等，這樣才有利于學(xué)生對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解。

三、緊扣圖意，確定中心

經(jīng)過(guò)細(xì)心觀(guān)察，弄清人物和景物，懂得單幅圖或多幅圖的意思后，就要確定中心思想，如果是多幅圖，還要注意搞清楚各幅圖之間的聯(lián)系。假如畫(huà)面本身已有題目同畫(huà)面的關(guān)系，確定的中心思想就必須緊扣題目，因此題目就是畫(huà)面。如果沒(méi)有描寫(xiě)題目，就要根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容，確定中心思想，自定題目。

第一，抓住題目進(jìn)行分析。如《尊師愛(ài)生》這幅圖，要突出表現(xiàn)圖意，就必須要求學(xué)生寫(xiě)清老師把自己的雨衣披在小同學(xué)的身上，以及后邊一個(gè)男同學(xué)看到這種情景連忙把自己的雨傘舉在老師的頭上這兩個(gè)過(guò)程。同時(shí)還要學(xué)生必須把她倆的動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)盡可能地寫(xiě)得詳細(xì)些，這樣才能較好的表現(xiàn)圖意。

第二，抓住人物活動(dòng)的環(huán)境。例如人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一篇看圖作文，從圖中桌子上放著的地球儀、書(shū)本、墨水瓶、老花鏡等，可以看出這是教師的辦公室，從桌上的日歷、窗外盛開(kāi)的喇叭花以及畫(huà)面紅色的光暈等，可以看出事件發(fā)生時(shí)間是“九月十日早晨”。這樣可以想象出人物在什么時(shí)間、什么地方、在干什么。這樣，這幅圖畫(huà)的重點(diǎn)也就更加清楚了。

四、展開(kāi)想象，心理描述

人物的神態(tài)動(dòng)作變化、內(nèi)心活動(dòng)和說(shuō)話(huà)的內(nèi)容，在畫(huà)面上是表現(xiàn)不出來(lái)的，這就要求我們根據(jù)圖意，結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行合情合理的想象，把以上幾方面補(bǔ)充得具體、生動(dòng)，既要在畫(huà)面之間展開(kāi)，也要在畫(huà)面之外展開(kāi)想象。根據(jù)圖意，把事情的起因、結(jié)果弄明白，看圖作文的重點(diǎn)是在畫(huà)面本身，想象的翅膀要在畫(huà)中展開(kāi)。我們可以根據(jù)人物的姿態(tài)、表情去想象他們是怎樣做、怎樣想的，把“靜”的變?yōu)椤皠?dòng)”的，把“無(wú)聲”的變?yōu)椤坝新暋钡?。這樣，根據(jù)畫(huà)面的意思，通過(guò)合理的想象，把圖的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。如果是獨(dú)立看圖作文，可以自己描述，講述時(shí)要注意有頭有尾，順序清楚，意思明確，抓住基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)。

如果是多幅圖，一般可以按圖分段，我們既要把多幅圖的意思聯(lián)起來(lái)，還要抓住重點(diǎn)的場(chǎng)面進(jìn)行詳細(xì)敘述，寫(xiě)的時(shí)候，還要注意分段，多幅圖可以一幅圖為一個(gè)自然段，重點(diǎn)畫(huà)面也可以用幾個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)。要把圖上有關(guān)細(xì)節(jié)寫(xiě)得詳細(xì)一些。

五、正確表達(dá)，緊扣要點(diǎn)

正確表達(dá)就是在前面仔細(xì)觀(guān)察、深刻理解、合理想象的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將自己所觀(guān)察到的、想象到的東西進(jìn)行精心的選擇和合理的安排，從而布局謀篇。只有把圖畫(huà)的要點(diǎn)寫(xiě)得具體、寫(xiě)得形象，才能使中心思想表現(xiàn)得更突出，才能生動(dòng)感人。怎樣表達(dá)呢？

首先要緊扣圖的要點(diǎn)，如小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第一單元的看圖作文《歡樂(lè)的節(jié)日》就是抓住一位母親在節(jié)日的早晨為子女試穿新衣的情景，這一要點(diǎn)，反映蒙古人民的幸福生活和節(jié)日里的喜悅心情。其次，對(duì)畫(huà)面上非主要的內(nèi)容可以有選擇地略寫(xiě)，這樣也可以起到綠葉扶紅花的作用。

指導(dǎo)看圖作文，要因圖而異，要因?qū)W生程度而異，只要每個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格訓(xùn)練，就能達(dá)到很好的效果。

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（編輯：龍賢東）endprint