黃水珍

根據(jù)高職考大綱的考試內(nèi)容和要求，名篇名句的默寫是高職考語文的必考考點?？v觀近幾年高職考，“名句名篇”的考查內(nèi)容多是機械式記憶的知識，所體現(xiàn)的能力等級較低。試卷所考的名句名篇以課本要求背誦的篇目為主，但考生做名句默寫這類題竟然失分頗多，得分只在半數(shù)左右。本文探究如何提高名句默寫的能力，使學(xué)生在高職考中取得更好的成績。

一、認清字形，突破“生僻難”字

對于文辭優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的名言名句，大多數(shù)學(xué)生都會用心朗誦，并且熟記于心，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一不小心，一字之差，導(dǎo)致丟分，這實在令人遺憾。例如：

君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（《莊子·山水》）

舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。(蘇軾《赤壁賦》)

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)

以上三句中的“醴”、“嫠”、“鶩”筆畫繁多，字形復(fù)雜，極易寫錯，復(fù)習(xí)中需要提醒學(xué)生著重注意這些“生僻難”字，要多誦、多記、多寫，有意識地強化記憶。如果能做到這點，默寫時一般不會再出錯。

二、火眼金睛，辨別音近形異

讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名句名篇中屢見不鮮，這類詞對學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點”之一，復(fù)習(xí)時應(yīng)引起高度重視。對這些音近形異詞，要做到知其音，明其義。例如：

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?文天祥《過伶仃洋》)

“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”（杜甫《蜀相》）。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”（朱熹《觀書有感》）

以上三句詩中，“汗青”容易被誤寫成“汗清”，其實“汗青”指的是古時在竹簡上記事，先以火烤青竹，使水分如汗?jié)B出，便于書寫，并免蟲蛀，故稱“汗青”。如果學(xué)生明白它的本意出處，就不會誤寫了。至于“淚滿襟”中的“襟”很多學(xué)生會誤寫為“巾”，其實“淚滿襟”的意思是淚水沾滿了衣襟，引導(dǎo)學(xué)生明白這層意思，就不會寫錯。“為有源頭活水來”中的“為”很多學(xué)生容易寫成“唯”，聯(lián)系整個句子，就不難明白這里的“為”是“因為”的意思，而不是“唯一”。理解了句意，就不會誤寫了。

三、名句相似，嘗試對比識記

有些名句內(nèi)容相似，語句相近，學(xué)生特別容易混淆，這種情況下，可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試對比識記。如“千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流”（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）與“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫《登高》）。學(xué)生糾結(jié)于默寫時該寫“滾滾流”還是“滾滾來”，而且經(jīng)常張冠李戴。其實縱觀全詩，我們可以發(fā)現(xiàn)辛棄疾的《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》押的是“o u”韻，所以末尾是“滾滾流”，而杜甫《登高》押的是“a i”韻，所以末尾是“滾滾來”。如果學(xué)生有意識地把這兩個名句的韻腳進行對比識記，基本上就不會弄錯了。

四、特殊句序，注意非常識記

古詩文中有些名句的語句順序與我們常規(guī)的表達順序有所不同，如果學(xué)生按現(xiàn)在習(xí)慣的說法或語序進行識記就會出錯。要著重提醒學(xué)生注意特殊句序的名句，避免讓一部分粗心的學(xué)生出現(xiàn)句序顛倒的錯誤，糊里糊涂丟了分。所以這些特殊句序的名句必須非常識記：

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（秦觀《鵲橋仙》）

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁《游園不值》）

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）

文章合為時而著，歌詩合為事而作。（白居易《與元九書》）

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（張繼《楓橋夜泊》）

以上名句，如果按照我們平常習(xí)慣性的說法，很有可能會寫錯順序。將“久長”寫成“長久”，“春色滿園”寫成“滿園春色”，“東西南北風(fēng)”寫成“東南西北風(fēng)”，“歌詩”寫成“詩歌”，“夜半”寫成“半夜”。對于這樣的名句，一定要進行特別強調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生特別留意，以免不必要的失分。

五、忠于原句，不隨意換字

名句中有些字在日常生活中容易混淆，有些字在演變過程中成為通假字，在這樣的情況下，一定要忠實于詩句中的原文原字。比如“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。這里的“見”是通假字，根據(jù)讀音，學(xué)生很容易默寫成“現(xiàn)”。再比如“君子生非異也，善假于物也”。這里的“生”也是通假字，學(xué)生如果按照讀音去默寫，很可能默寫成“性”。又如“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。學(xué)生想當然地把“材”寫成“才”。這樣的案例很多，應(yīng)該特別提醒學(xué)生。

總而言之，高職考名句默寫的難度不是很大，如果平時能多下功夫，注意點滴積累，就能厚積而薄發(fā)，再加上運用以上提到的技巧和方法，多些思考，多些歸納，往往能收到事半功倍的效果。這樣一來此類題目拿滿分的幾率就大大提高了。