李林

教育現(xiàn)代化，就是在現(xiàn)代先進(jìn)教育思想的引領(lǐng)下，使教育觀念、教育內(nèi)容、教育方法與手段適應(yīng)當(dāng)前和未來社會(huì)發(fā)展的需求，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的新型勞動(dòng)者和高素質(zhì)人才。具體包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、師資隊(duì)伍現(xiàn)代化、教育裝備現(xiàn)代化和教育管理現(xiàn)代化等。教育現(xiàn)代化是對(duì)傳統(tǒng)教育的超越，它促使我們每一所學(xué)校從平庸走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。

一、校長(zhǎng)教育思想的現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的前提

校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，其思想和觀念直接影響著一所學(xué)校的辦學(xué)方向。當(dāng)前，中小學(xué)課程改革正處于深化期，校長(zhǎng)的課程意識(shí)、文化內(nèi)涵、教育情懷、價(jià)值觀念極大地影響著全體師生員工的工作方式和生活方式，決定著學(xué)校的整體發(fā)展方向。學(xué)校的辦學(xué)條件可以暫時(shí)落后，但辦學(xué)思想不能落后。如何將先進(jìn)的教育思想滲透到學(xué)校教育的方方面面，外化為教職員工的工作方式，內(nèi)化為教職員工的價(jià)值追求，這是當(dāng)今校長(zhǎng)面臨的沖擊與挑戰(zhàn)?？v觀國(guó)內(nèi)外一些成功學(xué)校，它們的共同點(diǎn)是：校長(zhǎng)有思想，教師有智慧，學(xué)校有文化。為此，校長(zhǎng)必須是現(xiàn)代教育思想的擁有者、傳播者和踐行者。

前不久，山東省五蓮縣舉辦了“教育現(xiàn)代化專題論壇”，來自山東、河南、河北等地的近50名校長(zhǎng)和來自臺(tái)灣的教育專家圍繞論壇主題進(jìn)行了深入研討。我有幸參與其中。三天的活動(dòng)令我感受頗深。臺(tái)北教育大學(xué)張世宗教授對(duì)當(dāng)代教育的深刻剖析，該校林士真教授對(duì)課程建設(shè)的理性思考，與會(huì)校長(zhǎng)們的危機(jī)意識(shí)和鮮活的辦學(xué)思想讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。在這里，我進(jìn)一步理解了什么樣的教育才是真正的教育，什么樣的行動(dòng)才能邁向教育現(xiàn)代化。同時(shí)，也令我堅(jiān)信這樣一句話：校長(zhǎng)的思想觀念決定著一所學(xué)校的命運(yùn)，校長(zhǎng)教育思想的現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化的前提。

二、教師的專業(yè)化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必要條件

如何把學(xué)校的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行為，使其不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需求，已成為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要因素。為此，學(xué)校要不斷為教師的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐搭建平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)，使教師的教育觀念不斷更新，師德水準(zhǔn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能和研究意識(shí)不斷提高。同時(shí)，教師要增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的意識(shí)，掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，這是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的又一重要任務(wù)。它不僅影響、制約教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，也影響和制約教育現(xiàn)代化的內(nèi)容與方法。所以，加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)，推動(dòng)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的當(dāng)務(wù)之急，必須抓實(shí)、抓緊、抓好。要讓教師培訓(xùn)的系列活動(dòng)成為學(xué)校的一種常態(tài)，成為學(xué)校為教職工創(chuàng)造的一種福利待遇，成為每一位教師內(nèi)在的精神需求。

三、科學(xué)的管理制度是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的保障

教育現(xiàn)代化是一個(gè)宏偉目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須做到依法治校、依法執(zhí)教，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)的自覺性、自律性、民主性和開放性，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。因此，建立和完善科學(xué)的學(xué)校管理制度是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的保障。

然而，學(xué)校制度靠人建設(shè)和施行，也靠人去發(fā)展、完善和創(chuàng)新。為此，學(xué)校要堅(jiān)持走依靠教師發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)道路，以教師為本，增加教師民主管理權(quán)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師積極參與現(xiàn)代化學(xué)校制度建設(shè)。要進(jìn)一步完善有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、教育質(zhì)量提升和教師素質(zhì)提高的評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮過程性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，積極營(yíng)造銳意進(jìn)取、改革創(chuàng)新的良好氛圍。要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育管理規(guī)范化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、辦學(xué)特色多樣化的目標(biāo)，保證教育教學(xué)過程健康、有序、高效，從而促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。只有這樣，才能保證教育現(xiàn)代化的進(jìn)程不斷向前推進(jìn)。

四、辦學(xué)條件是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)

必要的辦學(xué)條件是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，政府要積極創(chuàng)造條件加大教育投入力度，合理配置教育資源，不斷改善教師和學(xué)生的工作環(huán)境與生活環(huán)境。大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，讓先進(jìn)的多媒體等信息技術(shù)工具走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂。同時(shí)，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓校園文化成為凈化師生心靈，啟迪人性智慧，促進(jìn)師生幸福成長(zhǎng)的精神家園。五蓮縣雖然經(jīng)濟(jì)不算發(fā)達(dá)，但全縣從幼兒園、小學(xué)、初中到高中的硬件投入?yún)s在全國(guó)都是超前的，足以反映當(dāng)?shù)攸h委、政府對(duì)教育的重視程度和當(dāng)?shù)乩习傩諏?duì)教育的支持力度。這種物質(zhì)保障對(duì)當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)和教師來講，既是一種鼓勵(lì)，也是一種壓力，推動(dòng)著全縣教育工作者在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的道路上邁出更大的步伐；對(duì)全縣人民來講，是一份決心，是一份希望，也是一份幸福。

我們每一所學(xué)校盡管所處的區(qū)域不同、條件各異，但只要我們對(duì)未來充滿信心，始終站在國(guó)家富強(qiáng)與民族振興的高度來思考教育，研究教育，推進(jìn)教育，教育現(xiàn)代化的夢(mèng)想一定會(huì)早日實(shí)現(xiàn)！

（責(zé) 編 再 瀾）