封壽炎

仿佛要“重估一切價(jià)值”，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的爭(zhēng)論尚未平息，“鐵三角”的另外一科——語(yǔ)文又卷入爭(zhēng)論漩渦。據(jù)報(bào)道，不少大學(xué)將語(yǔ)文列為選修科目，英語(yǔ)卻是必修；在中學(xué)課堂上，相對(duì)于英語(yǔ)數(shù)學(xué)的強(qiáng)勢(shì)，語(yǔ)文也普遍被邊緣化。

母語(yǔ)遭受冷遇的同時(shí)，外來(lái)的和尚卻吃香喝辣，人們感到義憤填膺可以理解。但語(yǔ)文由必修變成選修，是被邊緣化的結(jié)果而不是原因。所以義憤和反思的對(duì)象，不應(yīng)止步于選修必修。

語(yǔ)文被邊緣化的直接原因，跟現(xiàn)行的一些制度規(guī)定有關(guān)。比如語(yǔ)數(shù)外在中高考中權(quán)重相同，但由于學(xué)科性質(zhì)的差異，語(yǔ)文成績(jī)比較趨同，英語(yǔ)數(shù)學(xué)卻可以拉開(kāi)巨大分差，在唯分?jǐn)?shù)論的指揮棒之下，教學(xué)自然薄此厚彼。不少大學(xué)將畢業(yè)資格與英語(yǔ)四六級(jí)掛鉤，用人單位錄用畢業(yè)生時(shí)，也往往關(guān)心英語(yǔ)成績(jī)多于語(yǔ)文。哪怕工作之后評(píng)職稱(chēng)，“硬指標(biāo)”也是英語(yǔ)而不是語(yǔ)文。畢業(yè)升學(xué)、就業(yè)晉升，都是師生家長(zhǎng)關(guān)切的大事。在如此評(píng)價(jià)機(jī)制之下，重視語(yǔ)文的要求，自然會(huì)被有意無(wú)意地忽略。語(yǔ)文被邊緣化也就不奇怪了。

除了直接的制度規(guī)定之外，語(yǔ)文被邊緣化的更重要原因，就是它確實(shí)不如英語(yǔ)“實(shí)用”?？纪懈Ｑ潘?，留學(xué)歐美名校，被看作是通往高階層職業(yè)生涯的捷徑。即使不留學(xué)，英語(yǔ)嫻熟的學(xué)生也擁有更強(qiáng)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。尤其在大城市里，不少人僅憑出色的英語(yǔ)能力，就能獲得令人艷羨的職業(yè)發(fā)展。反觀語(yǔ)文能力，好了不算什么資本，差了也難言是種缺陷。就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境影響之下，英語(yǔ)哪怕在大學(xué)里選修甚至不修，不少學(xué)生也一定努力自修，甚至花錢(qián)去校外進(jìn)修。沒(méi)有一家語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，能夠像新東方那樣生意火爆，這跟學(xué)校里的選修必修沒(méi)有多少關(guān)系，而更多是市場(chǎng)選擇的結(jié)果。

如此“行情”下，替語(yǔ)文辯護(hù)顯得蒼白無(wú)力，責(zé)備師生也有點(diǎn)底氣不足。但是，我們無(wú)法坐視不理。漢語(yǔ)言文字具有悠久光輝的歷史，是我們民族文化的瑰寶，它創(chuàng)造并維系了可以與任何一種文化媲美的民族文化。具有 “文化母體”價(jià)值的語(yǔ)文顯然不屬于經(jīng)濟(jì)范疇，不適用成本收益的理性計(jì)算，也不適用效用利潤(rùn)最大化的市場(chǎng)原則。然而，它正面臨著“被適用”的困境。

素材解讀：在教育、文化和市場(chǎng)混為一談的時(shí)候，在價(jià)值和工具難分彼此的時(shí)候，論述語(yǔ)文的重要性，呼吁重視語(yǔ)文一定是“艱難的說(shuō)服”，并且難有實(shí)效。而當(dāng)分清了彼此邊界，各歸各位的時(shí)候，一個(gè)民族重視母語(yǔ)，領(lǐng)悟其無(wú)與倫比的美感和內(nèi)涵，就一定能超出學(xué)校里的選修必修之爭(zhēng)，而成為每個(gè)人一生中的自有之義。

適用話(huà)題：敬畏母語(yǔ) 學(xué)會(huì)權(quán)衡 教育不能太功利endprint