李天陽

摘要：散文欣賞是職高語文教學中一個重要的內(nèi)容。散文是一種自由、靈活地抒寫作者見聞和感受的文章，有抒情散文和敘事散文兩類（一說還有說理散文一類）。這里說的是抒情散文。在中職教材中，每冊教材都要編排1至3單元的散文篇目，每單元都有“單元導(dǎo)讀”，明確提出單元學習目標和學習重點。

關(guān)鍵詞：散文欣賞；方法；經(jīng)驗；點滴

中圖分類號：G632.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）05-0117-01

散文欣賞是職高語文教學中一個重要的內(nèi)容。散文是一種自由、靈活地抒寫作者見聞和感受的文章，有抒情散文和敘事散文兩類（一說還有說理散文一類）。這里說的是抒情散文。在我們中職教材中，每冊語文教材都要編排1～3單元的散文篇目文章，每單元都有“單元導(dǎo)讀”，明確提出單元學習的目標和學習重點。

在課堂教學過程中，教師有效的結(jié)合課文教學目標，掌握欣賞散文的方法，可以幫助學生感受到課文中美妙的意境，體會到詩中豐富的情感。概括地說，欣賞散文有以下學習目標。

1.朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理解文中的信息（人、事、物、景、情）。

2.了解作家寫作的時代背景及相關(guān)資料。

3.理清課文思路，體會作者所表達的思想感情，體味散文語言。

4.掌握散文特點，即形散而神不散。

經(jīng)過多年的教學經(jīng)驗，我們不難發(fā)現(xiàn)通過逐步的積累，散文就可以陶冶學生情操，開拓學生的視野，啟迪學生的思想，撞擊學生的心扉。

在這里，我們現(xiàn)在略談幾點欣賞散文的具體方法。

一、了解散文特點，即“形散而神不散”

賞讀散文，要抓住散文的“神”，也就是作者的思想情感?！靶巍敝傅氖菄@文章中心意思而選取的材料?！吧瘛苯y(tǒng)帥“形”。在《絕版的周莊》的一文中，我們可以看到周莊那樸素的色彩——點綴著些許紅色綠色的灰色白色；嫵媚的景致——清凌的流水，像鑰匙般的小橋，空靈的窗子；朦朧的感覺——斜斜的晨陽下的半晦半明；周莊的現(xiàn)狀；周莊的未來；作家三毛對周莊的依戀；夜間靜謐的周莊等等。這些材料看似紛繁蕪雜，但都被籠罩在了“贊美周莊”的這一主題之下，使讀者能夠深刻地感受到作者的真情實感，更透徹地理解作者熱愛祖國、熱愛大自然的偉大情懷。

二、掌握鑒賞散文的表達技巧

好的散文是充滿詩意的，這種詩意是從許許多多方面表現(xiàn)出來的，例如：意境深遠的畫面，濃烈的感情，神奇的想象，有個性化的語言等，同時還要注意散文中的事、物、人、情。任何一篇散文，都有鑒賞的技巧。比如：朱自清的《荷塘月色》，有事、有物、有情、有志：“心里不寧靜”是“事”，月下賞荷有“物”，對物的描寫又蘊含“情與志”。朱自清于白色恐怖中不能安睡，便到月下獨步賞荷，緣于“黑暗恐怖現(xiàn)實”下“不自由”，抒發(fā)的情感自然是對自由、光明的向往，對荷塘的描寫又蘊含了對荷花“出淤泥而不染”的高潔品質(zhì)的贊美，表達出自己不“參加革命和反革命”的“志”。這些表達可謂是“披事入情”，“體物察情”，就是要使學生能感悟到作者寄寓于物、寄寓于事中的思想感情。

三、賞讀散文，還要借助聯(lián)想和想象

聯(lián)想是由一事物想到他事物的心理過程。想象是在知覺的材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的整合而創(chuàng)造出新形象的過程。余秋雨的《廢墟》中，作者從古羅馬的角斗場、龐貝古城、柬埔寨吳哥窟、瑪雅文化遺址聯(lián)想到中國的歷史、世界的文化。巴金的《燈》中，作者由眼前的燈、燈光，聯(lián)想到古希臘女教士為情人利安德爾點燃的火把，聯(lián)想到哈里希島上的長夜孤燈，想象出人在燈光指引下的奮進。這些手法的運用，使文章的內(nèi)容充實，主旨表現(xiàn)更深刻。

四、欣賞散文還應(yīng)該潛心體味散文的形式美

主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)和語言兩個方面。不同的篇目結(jié)構(gòu)各具特色。如《荷塘月色》一文，作者因“心里頗不寧靜”而到荷塘邊散步排遣內(nèi)心的苦悶，在荷塘邊作者得到暫時的“寧靜”，正在這時，一片蛙聲、蟬聲又把作者從“陶醉”中喚醒，回到現(xiàn)實，朱自清不甘心，再次回憶“江南采蓮”的歡樂情景，想要千方百計擺脫“不寧靜”的心里，正在努力，卻“猛一抬頭，不覺已是自己的門前?！彼植坏貌换氐健安粚庫o”的現(xiàn)實。通過“不寧靜”出家門—到荷塘—回憶江南采蓮—回到不寧靜的現(xiàn)實。讓人體會到作者“剪不斷，理還亂”的苦悶彷徨心情。而巴金的《燈》一文則通過眼前的燈—回憶的燈—聯(lián)想的燈—“燈光是不會滅的”的思想來構(gòu)思文章，一氣呵成，具有深刻的表現(xiàn)力，讓人感悟到作者由苦悶、壓抑到充滿信心的思想感情。

體味散文的語言也是散文欣賞的一大重點，散文語言是最能吸引和打動讀者的。他除了一般文章具備的規(guī)范、簡明、得體、連貫以及準確生動等特點外，還要具有個性化的語言特點。如《絕版的周莊》一文的語言明麗、清新；《廢墟》一文的語言深刻、富有哲理；《楊柳》一文語言平和、淡雅；《燈》一文的語言執(zhí)著、自信。這些文章的語言特點在閱讀欣賞中無不打動讀者的心扉，激發(fā)讀者思想共鳴。

綜上所述，散文欣賞是職高語文教學中一個重要的內(nèi)容。高職學生欣賞散文，置身散文，結(jié)合生活體驗，用心體悟散文，就會感受到散文美的意蘊，美的意境，還有美的結(jié)構(gòu)。美的語言，是內(nèi)容和形式的完美結(jié)合，應(yīng)當細心品味。通過散文的學習，不僅豐富了學生的知識文化，更提高了學生的內(nèi)在涵養(yǎng)和整體素質(zhì)，有利于人生觀、價值觀、世界觀的正確培養(yǎng)。

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