尹紅玲

摘要：擴大詞匯一直是突破英語學(xué)習(xí)的瓶頸。如何與遺忘做斗爭準(zhǔn)確地記住一個新詞并迅速掌握其用法和內(nèi)涵是每一個外語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目標(biāo)。掌握詞匯在一門外語學(xué)習(xí)中的重要性是非同小可的。筆者將從高中生英語詞匯學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和現(xiàn)象入手，借鑒柯林斯高階字典進行有效的詞匯學(xué)習(xí)策略作為對學(xué)生的輸入，然后讓學(xué)生復(fù)述或用英語思維并用簡單日常的英語表達詞匯意思作為輸出（即用英語解釋英語），并強調(diào)了要養(yǎng)成良好的詞匯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：真實語境；用簡單英語解釋英語；柯林斯詞典；英語詞匯學(xué)習(xí)復(fù)述策略和習(xí)慣

中圖分類號：G632.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）05-0075-02

一、高中生英語詞匯學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和現(xiàn)象

詞匯是英語學(xué)習(xí)這個大廈的磚瓦。學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯只記中文意思而忽視該詞匯所有的語境。詞匯語境應(yīng)用的不足阻礙了聽力、閱讀、口頭及書面表達能力。筆者從事高中英語教學(xué)多年，發(fā)現(xiàn)對學(xué)生來說，詞匯學(xué)習(xí)是一個非常困難的環(huán)節(jié)。有一次我的一個學(xué)生說：既然背了很快就會忘記，不如就不要背單詞了吧。我說遺忘不能成為你不學(xué)習(xí)詞匯的理由，而應(yīng)該成為你更要多花時間強化復(fù)習(xí)的理由，因為你不強化復(fù)習(xí)就會遺忘。在課改前大致是這樣的現(xiàn)象：根據(jù)每個單元詞匯表順序一個個講解單詞的發(fā)音、用法及例句，這一現(xiàn)象將導(dǎo)致下面幾個問題：（1）學(xué)生習(xí)慣聽老師講解和花時間做筆記逐漸形成了聽的習(xí)慣但卻忽略了如何在實際的場景中去用這些英語單詞。（2）學(xué)生僅僅能掌握單詞的字面意義，學(xué)生掌握了單詞的語法知識卻忽略了單詞的文體特點，不清楚該詞習(xí)慣用法和意義搭配。記憶單詞很枯燥，消耗時間而且效率低，但現(xiàn)在越來越多的人認(rèn)識到詞匯記憶絕對不能沿用死記硬背的模式。通過動用合理有效的方法我們可以用更少的時間和精力來記住更多的單詞。

二、學(xué)習(xí)英語詞匯策略之用簡單日常的英語解釋英語——柯林斯字典的特色

所謂“語境”它可以是一句話也可以是一段文章，結(jié)合語境記單詞是記憶單詞的關(guān)鍵。語境對詞匯學(xué)習(xí)之所以重要是因為一個單詞的確切意思和使用方法只有在特定的語境中方可得到體現(xiàn)，因此我們只有通過語境才能真正學(xué)會某個詞的各種意思。一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)校，學(xué)生接觸英語語境的機會比較少。一個偶然的機會我得知了柯林斯高階英漢雙解學(xué)習(xí)詞典，柯林斯詞典給我?guī)砣碌捏w驗，沖破了傳統(tǒng)詞匯教學(xué)的思維，用整句釋義呈現(xiàn)歐美的真語境，用法、釋義一目了然，成功顯現(xiàn)詞匯在典型語境中的典型用法。它用簡單的日常英語解釋英語詞匯，鍛煉了學(xué)生用英語思維的能力以及培養(yǎng)了語感，增強了用英語表達的信心。一般的英漢字典都是用詞組或單詞來解釋另一個單詞，但是沒有人不斷地說短語，而且一直只用分號隔開的；而柯林斯字典是用一句話來解釋的，有時只看它的句子釋義都不需要格外舉例來說明它的用法，這樣極大地克服了學(xué)生啞巴英語和Chinglish現(xiàn)象。例如“free”一詞可以表達不同詞義：（1）If something is free免費的，you can have it or use it without paying for it.（2）自由的；不受約束的；沒有限制的。Someone or something that is free is not restricted，controlled，or limited，for example by rules，customs，or other people.eg.The government will be free to pursue its economic policies（釋義太多就不一一列舉了）。通過真實語境，把自己置于語境當(dāng)中，如“free”的第一個基本釋義，即使不用例句學(xué)生也完全可以知道這個詞的意義用法，而且恰到好處地訓(xùn)練了聽力，因詞匯不難，都是日常簡單英語來解釋，既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的信心，又提高了各種語言技能，從某種程度上提高了學(xué)生用英語表達的能力進而提高了書面表達的能力。這樣記單詞可以大大加深我們對所學(xué)單詞的印象，這樣既可以記住單詞的意義又可以記住它們的用法與搭配，與此同時我們對英語的語感也會得到相應(yīng)的增強。

請看專家對柯林斯COBUILD高階英漢雙解學(xué)習(xí)詞典的評價：（1）這是對英語寫作和漢英翻譯特別有用的一部詞典。該詞典詞條釋義全部采用完整句子，提供真實豐富的例句，專為中國學(xué)生開辟了“Usage Note”欄目。我讀研時，老師就向我推薦Collins COBUILD，今天我再把這本書推薦給更多的人，尤其是學(xué)習(xí)英語的學(xué)生。（北京外國語大學(xué)高級翻譯學(xué)院教授李長栓）（2）完美呈現(xiàn)了在真實語境中學(xué)習(xí)地道英語的先進理念。它采用了整句釋義法，獨樹一幟，幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)單詞的用法。（外語教學(xué)與研究出版社綜合英語出版分社副社長許海峰）我相信如果學(xué)生堅持一段時間使用柯林斯字典來查單詞，輸入足夠量的話，肯定會習(xí)慣用英語思維，極大地提高語感，更不用說準(zhǔn)確地掌握詞匯的意義和用法了，因為它有足夠多的語境，而且用來解釋的英語都很簡單，學(xué)生能沒有障礙地理解釋義。

三、用復(fù)述策略輸出或用英語思維及日常簡單的英語來解釋詞匯

復(fù)述策略是在學(xué)習(xí)中為了保持信息運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。在英語詞匯學(xué)習(xí)中復(fù)述是一種主要的記憶手段。許多新單詞只有經(jīng)過多次復(fù)述后才能在短時間內(nèi)記住。詞匯學(xué)習(xí)前先計劃一下一天記多少，多少天循環(huán)一次。復(fù)述的時候把這段時間學(xué)習(xí)的詞匯列出來，讓學(xué)生來用英語復(fù)述它的意思。例如：invisible，（1）看不見的；隱形的。If you describe something as invisible，you mean that it cannot be seen，for example because it is transparent，hidden，or very small.（2）If you say that you feel invisible，you are complaining that you are being ignored by other people. （3）If you say that a particular problem or situation is invisible，you are complaining that it is not being considered or dealt with。在學(xué)習(xí)“invisible”這個單詞時，教師用英語解釋這個單詞可讓學(xué)生聽后說出中文意思，然后學(xué)生來復(fù)述或是想出例句來正確使用這個單詞。讓學(xué)生復(fù)述詞匯時要注意：如果是抽象的詞匯，比如：reward和award，先用英語解釋reward means you get something because what you have done；award means you get something because what you have achieved.然后可讓學(xué)生復(fù)述并讓學(xué)生演示（如：幫忙掃了地就給一顆糖就用reward，因為成績優(yōu)秀所以授予班級新秀稱號就用award）。

四、結(jié)語

一個人良好的學(xué)習(xí)策略應(yīng)當(dāng)及早培養(yǎng)。（1）從改變學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。很多中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語機械背單詞，沒有深層次地理解詞義的內(nèi)涵?？铝炙棺值溆猛暾木渥芋w現(xiàn)單詞的使用語境，而且用來解釋的英語都是很簡單的。這就要求學(xué)生平時碰到不認(rèn)識的單詞時，不要習(xí)慣性地只看中文意思，應(yīng)該看它的英文釋義。習(xí)慣了用英語思維后，整個英語的語感會得到很大的提升。（2）適當(dāng)放慢學(xué)習(xí)速度，小步子前進克服急躁情緒，不要寄希望于在較短的時間里就能收到明顯的效果。不要輕易相信幾個月內(nèi)學(xué)好英語這種論斷。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生接觸英語的媒介不是很多，大環(huán)境中英語元素比較少，這更需要學(xué)生自己去創(chuàng)設(shè)語境，平時多模仿柯林斯字典的模式，多想想“if you...”這樣的語境，慢慢習(xí)慣英語這一門語言的體系。成功并沒有捷徑，恒心和毅力加上按計劃系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并使用英語才是學(xué)好英語的關(guān)鍵。endprint