尹廷華

化學作為一門自然科學，在實施創(chuàng)新教育中起到帶頭作用。創(chuàng)新教育在化學教學中是多方面進行的，貫穿整個化學教學的始終。下面就我在化學活動課中如何實施創(chuàng)新教育做簡單介紹。

一、化學活動課實施創(chuàng)新教育的任務

開展化學活動課，是對愛好化學學科的學生課內(nèi)學習化學的重要補充，是把學到的理論知識用于實際，培養(yǎng)學生嚴肅認真科學精神的一種生動活潑的學習形式。通過化學課外活動，進行一些簡單的教具制作，進行一些探索性的化學實驗，解決一些日常生活中遇到的化學問題，閱讀有關(guān)的化學讀物，探討新的化學知識，了解國內(nèi)國外化學科學的新成果，認識化學與日常生活、生產(chǎn)和社會的密切聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。從而培養(yǎng)學生的自主思維和實踐的思想，發(fā)展學生的個人特長，使學生養(yǎng)成科學研究問題的習慣。

二、化學活動課實施創(chuàng)新教育的組織原則

化學課外活動與課堂教學不同。課堂教學是按國家的教學計劃和教學大綱統(tǒng)一的內(nèi)容和要求進行的，是每個學生都必須完成的學業(yè)任務。而活動課沒有統(tǒng)一規(guī)定的內(nèi)容和要求，所以要根據(jù)學生的愛好和特長，以及諸多其他因素，讓學生自愿報名參加。由于化學活動課每次活動的內(nèi)容不同，因此在組織形式上有固定的成員，固定的活動小組，還有不固定的隨時列席參加活動的學生。有些大型活動，要求全體學生參加，這樣有利于發(fā)揮學生的積極性，也有利于教師因材施教并分別進行指導?；瘜W活動課內(nèi)容的選擇不受課本內(nèi)容的限制。在內(nèi)容選擇上應著重有利于發(fā)展學生的科學探究精神和科學實驗能力的培養(yǎng)來考慮，使學生盡量用已學過的化學知識和技能，展開自己的想象，設計自己的科學實驗方案，在教師的指導下完成創(chuàng)新實驗。在化學活動課中，要以學生為主體，教師為輔助，讓學生自己設計、實驗、探索，啟發(fā)學生進一步改進實驗設計步驟、儀器、裝備等。

三、化學活動課實施創(chuàng)新教育的幾種組織形式

（一）建立有固定成員的化學課外活動小組。

化學課外活動小組是一種有固定成員，有固定活動計劃，有固定活動時間和固定活動地點的固定組織?；顒有〗M一般按班進行組合，10人左右為一組，每組都有不固定的正副組長各一人，輪流負責小組活動的一切事物。這樣有利于教師對活動小組進行指導，也有利于發(fā)揮小組成員的積極性和創(chuàng)造性?；瘜W課外活動課小組活動的內(nèi)容，如有學生選做實驗、化學藥品收集、化學儀器的制作等，可利用收集到的藥品和試劑，進行藥品的制取，混合物的提純，還可組織布置大型的化學活動，定期更換化學黑板報等。在化學課外活動小組的活動過程中，我們有以下體會，每次活動都要有一定的目的，一定的切實可行的計劃，指導教師必須心中有數(shù)。活動的程序一般是這樣安排的：教師在每次活動前都要講明這次活動的目的，講清活動應該注意的問題，讓學生自己設計方案（所用儀器、步驟，可能出現(xiàn)的問題，要得到的結(jié)果），報請教師進行指導，然后按確定了的方案，在教師指導下學生進行探索實驗。最后把結(jié)果報告給指導教師，指導教師對這次活動做簡單的總結(jié)并布置下次活動內(nèi)容。每次活動完成后，每位參加活動的學生都要寫出報告性的總結(jié)交給指導教師。

（二）組織化學知識展覽會。

為了激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，擴大學生的化學知識面，在每屆初三學生開化學課一個月左右，組織一次化學知識展覽會：展覽會上展出的內(nèi)容有學生收集到的化學藥品、標本，實驗室中的化學藥品、試劑、化學儀器，自制的化學教具，各類圖片，中外化學名人像，當代化學新成就，化學課中常用的英語，化學與日常生活和工農(nóng)業(yè)的關(guān)系等內(nèi)容。展覽會的準備和布置，在教師的指導下進行，每個展臺都有學生進行簡單講解。

（三）組織化學知識競答。

為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，學習化學的積極性，以及認真鉆研科學精神，提高學生的化學水平，我們每學期都有目的地組織一次多樣化的化學知識競答活動：競答采取電視臺上知識競賽形式，各班或個人均按累計最高分者為優(yōu)勝，并頒發(fā)集體獎和個人獎。在競答中，同學們爭先恐后，思維敏捷，想象力豐富，氣氛異常活躍，能有效調(diào)動學生學習化學的積極性。

（四）組織化學知識交流會。

化學知識交流會是為豐富學生的化學知識，把學到的化學知識和日常生活，生產(chǎn)緊密聯(lián)系的一種課外活動形式。我們邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)員講農(nóng)業(yè)中應用化學知識的問題，邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)技術(shù)員講企業(yè)中化學知識的應用，邀請衛(wèi)生院醫(yī)生講解化學知識在醫(yī)療衛(wèi)生上的應用，請環(huán)保部門的工作人員講化學與環(huán)境的關(guān)系。通過化學知識交流會，學生增長了化學知識，大開了眼界，激發(fā)了學生努力學習化學，長大后要在化學領域有所作為的熱情。

（五）組織化學課外參觀。

為了擴大學生的視野，培養(yǎng)學生的觀察能力，使學生真正看到化學知識化學技術(shù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及科學實驗中的實際應用，從而鞏固和加深學生對所學的化學知識的理解，我們特組織學生進行課外參觀。如農(nóng)藥石硫合劑、波爾多液的配置和使用，化肥的科學施法，氧氣用途中的氣焊和氣割，罐頭廠中酸堿度的確定，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)中廢水的處理，等等。通過參觀，學生親自看到化學知識的實際應用，體會到工人、農(nóng)民為社會建設而忘我的勞動精神。

（六）組辦黑板報，讓化學知識經(jīng)常與學生見面。

化學課外活動小組有一塊專用的黑板報，定期更換。黑板報上開辟有化學趣味題，化學新成就，中外化學人物的小故事，化學小實驗，化學活動的通知，生活中的化學等。這樣可以用閑散的時間增加學生的化學知識。

總之，我們利用化學活動課進行創(chuàng)新教育的探索，最重要的是發(fā)揮學生的自主性，讓學生自己行動起來，動手動腦，在活動中學會用學到的化學知識和技能去探索、去研究、去思維、去創(chuàng)新、去合作，把學生培養(yǎng)成能適應新時代需要的新型人才。