小卡

華東師大二附中的物理特級(jí)教師張大同所輔導(dǎo)的學(xué)生中，有7人獲得了國際物理學(xué)奧林匹克金牌，這讓許多家長和學(xué)生都對他趨之若鶩。然而，張大同20年前所教的一位男生卻在不久前站出來指控這位名師，利用“單獨(dú)輔導(dǎo)”的機(jī)會(huì)，對他以及多名男生進(jìn)行了性猥褻。隨后，有其他網(wǎng)友表示自己，童年時(shí)也遭到過性猥褻，但卻一直不敢告訴父母。再聯(lián)想到之前海南萬寧校長帶小學(xué)生開房的事件、江西瑞昌教師性侵多名女生的事件、浙江上虞少女遭繼父強(qiáng)奸懷孕的事件、云南大關(guān)官員奸淫女童的事件，公眾感到憤怒和震驚，更對自己孩子的安全感到擔(dān)心。兒童遭到性侵并不只是中國的問題，韓國所拍攝的兒童遭性侵題材電影《熔爐》和《素媛》，甚至促進(jìn)了韓國相關(guān)法律的產(chǎn)生，在我國也引起熱烈討論。

防不勝防的“熟人”

要保護(hù)我們的孩子，光靠警告他們不要跟陌生人說話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！杜R床心理回顧》雜志2009年刊登的一份包含65項(xiàng)分布22個(gè)國家的研究報(bào)告顯示，美國和亞洲兒童遭受性侵害的幾率在10.1%～23.9%之間，高于歐洲。實(shí)際數(shù)據(jù)可能更高，因?yàn)楹芏嗍芎φ卟]有告訴家長自己的遭遇，他們的家長也沒有發(fā)現(xiàn)孩子有什么異常?？珊薜氖羌雍φ卟⒉欢际悄吧膳碌墓质迨?，實(shí)際上陌生的加害者只占10%。有30%的加害者是孩子的親人，可能是他們的哥哥、父親、叔叔、表親，有60%的加害者是其他熟人，例如家庭的友人、保姆、鄰居、老師等等。

沉默的受害者

遭受到傷害后，孩子一般都會(huì)保持沉默。首先，因?yàn)槟昙o(jì)原因，孩子對性侵害的理解有限，很多受害者都是多年后才明白自己遭受了性侵害。再者，孩子也常常受到加害者的威脅，所以不敢告訴家長。此外，孩子還會(huì)害怕說出真相以后遭到懲罰、不再受到父母的喜歡或者造成家庭破裂。有的孩子甚至為了保護(hù)加害者或者不失去加害者的關(guān)注而保守秘密。但無論如何，性侵害對孩子的危害是深遠(yuǎn)的。除了在遭受性侵后出現(xiàn)抑郁、焦慮、飲食失調(diào)、失眠、心理退行等癥狀，兒童時(shí)期受到的性侵害還有可能造成成年后的精神疾病或者犯罪行為。被性侵害過的男性長大后更容易成為加害者。童年時(shí)受過性侵的中年女性比她們的同齡人會(huì)花更多的錢在醫(yī)藥費(fèi)上。傷害是難以挽回的，所以預(yù)防性侵害是最為重要的。

在純真的世界中保護(hù)他們

然而，家長們卻對預(yù)防性侵害感到為難和苦惱。既然老師、鄰居、世交、親戚都有可能成為加害者，那么應(yīng)該如何告誡孩子呢？難道要讓他們把每一個(gè)人都當(dāng)作壞人？而且也不是所有的肢體接觸都是猥瑣和不堪的，又應(yīng)該如何讓年幼的孩子區(qū)分呢？父母們既希望給孩子一個(gè)純真的世界，但又害怕他們因?yàn)檫^于純真受到傷害。美國蒙特菲奧里醫(yī)療中心兒童醫(yī)院的心理專家Amaranth認(rèn)為，家長必須在平時(shí)的生活中就用孩子能夠理解的方式對他們進(jìn)行自我保護(hù)的教育，讓他們能夠明白什么是傷害，以免他們在受到傷害后羞于告訴父母。

“好的碰觸”和“秘密的碰觸”

孩子每天都有可能跟不同的大人有肢體接觸，所以家長有必要幫他們歸類什么是好的碰觸，什么是壞的碰觸。

好的碰觸：擁抱、輕拍背部、親吻臉頰等；

壞的碰觸：毆打、推搡等；

秘密碰觸：通常碰觸者會(huì)告訴孩子要幫他們保守秘密，而碰觸的區(qū)域是游泳衣?lián)踝∩眢w的部分。

家長應(yīng)該明確告訴孩子，當(dāng)有人想要進(jìn)行秘密碰觸時(shí)，應(yīng)該立即拒絕他。另外，家長應(yīng)該把這當(dāng)作日常對話的一部分，例如孩子從幼兒園或者學(xué)?；丶液?，問問他們，今天有誰對你做了好的碰觸，有沒有碰觸你的秘密區(qū)域。

學(xué)會(huì)傾聽孩子

孩子一些不尋常的表現(xiàn)可能正是他們遭受到性侵后的反應(yīng)，可是卻被家長忽略了。如果孩子做出不符合他平時(shí)習(xí)慣或者年齡的行為，那家長需要給予關(guān)注，這常常是受創(chuàng)的表現(xiàn)。家長可以回憶一下，這些反常的行為是否與特定的人聯(lián)系在一起。例如孩子常常在上了補(bǔ)習(xí)班后、去鄰居家玩耍后、跟繼父外出后出現(xiàn)反常行為，那家長有理由考慮，他們可能受到了這些人的傷害。

小心地詢問孩子

雖然反常的行為常常是受到性侵害后的表現(xiàn)之一，但并不是所有的反常行為都是性侵害造成的，所以家長在懷疑的同時(shí)需要小心地求證。例如，每次孩子在單獨(dú)補(bǔ)習(xí)后回家都情緒不好，可能僅僅是因?yàn)閰拹豪蠋煹目跉饣蛘甙l(fā)型。家長可以問問，是不是每次上課回來都不開心？是因?yàn)槔蠋熥隽耸裁刺貏e的事情嗎？一般較小的孩子很容易說出實(shí)情，而大些的孩子則可能不愿吐露心聲。這時(shí)，家長可能需要進(jìn)一步觀察孩子。

觀察孩子身體上的痕跡

◆孩子突然出現(xiàn)與性有關(guān)的行為

例如，突然渴望身體被撫摸，或者渴望撫摸其他兒童甚至成人的身體。這是因?yàn)閮和胍鸭雍φ叩男袨椤罢；?。如果孩子沒有受到性侵害，則可能是看到了色情影片。

◆突然出現(xiàn)的恐懼

包括對特定人物的恐懼或者是以往尋常的活動(dòng)的恐懼。例如，孩子特別不喜歡出現(xiàn)在有某個(gè)人的場合。不過要注意的是，有時(shí)候孩子會(huì)保護(hù)加害者，所以他們的恐懼可能表現(xiàn)得并不明顯。

◆人格的突然改變

例如，從文靜突然變得具有攻擊性，或者從外向突然變得十分孤僻。

◆發(fā)脾氣

可能是對玩具發(fā)脾氣，也可能對小伙伴發(fā)脾氣。年紀(jì)小的受害者，可能突然變得喜歡欺負(fù)小伙伴，而年紀(jì)稍大的受害者可能開始濫用藥物或者酗酒。

◆睡眠出現(xiàn)問題

可能變得比以往嗜睡，也可能睡不著。孩子還有可能對于自己的隱私和秘密變得非常小心，例如鎖上他們房間的門。

◆喜歡火

孩子突然變得喜歡火焰或者玩火，也可能是遭受了性侵害的跡象。迷戀火焰與性侵害之間存在著聯(lián)系。一些年幼的受害者可能變得迷戀于畫火焰或者在圖畫中運(yùn)用大面積的紅色。

◆畫強(qiáng)大的人

在受害者的圖畫中，還有可能出現(xiàn)突兀的、不符合情景的十分強(qiáng)大的人物。

◆飲食習(xí)慣出現(xiàn)問題

暴飲暴食或者不吃不喝。少女受害者很有可能變得厭食，或者通過暴食迅速增肥，期望這樣能夠減少自己對加害者的吸引力。

◆可疑痕跡

注意孩子身上是否有可疑的痕跡，例如生殖器有異樣分泌物、感到疼痛，身體有淤青、抓痕、擦傷，而孩子又無法給出合理的解釋。受害者還有可能頻繁地上廁所或者感到小便困難。如果你的孩子有這些跡象，請立即帶他們到兒科醫(yī)生處檢查。

◆一切不尋常的行為變化

不論是性格、習(xí)慣、行為、愛好或者對厭惡的事情發(fā)生了改變，尤其是以往孩子喜愛和享受的事情，例如體育運(yùn)動(dòng)、舞蹈課或者郊游，突然變成他們厭惡的事情了，那家長應(yīng)該提高警惕。

保持冷靜

不論家長是否已經(jīng)確定孩子遭遇到了性侵害，還是正在懷疑中，家長都應(yīng)該保持冷靜，不要把自己的情緒傳遞給孩子。家長不要拷問孩子關(guān)于性侵犯的細(xì)節(jié)問題，也不要驚慌地警告孩子。應(yīng)該立即斷絕孩子和所有潛在加害者的來往。

雖然在確定孩子受到性侵害后，家長的第一反應(yīng)可能是去質(zhì)問加害者，但專家并不建議這么做。首先，應(yīng)該聯(lián)系警察，然后應(yīng)該去醫(yī)院接受檢查。心理上的治療也是必不可少的。