張勇

摘 要：在高考政治主觀題中，考生存在諸多問題。本文從如何審題、如何組織答案與答題模式三個方面分析主觀題的解題技巧與方法。

關(guān)鍵詞：主觀題 審題 材料主旨 答題模式

一、高考政治主觀性試題中考生面臨的問題及原因

總體來說，考生在高考政治主觀性試題中得分偏低。經(jīng)過多次模擬對比分析，得分率呈正態(tài)分布，60%的考生的得分率介于30%～50%之間。對大多數(shù)考生而言，是道難以跨越的門檻，學生在主觀性試題中常見的問題及原因如下：

1.基礎(chǔ)知識不扎實，概念不明，知識點與知識點的界定不清，觀點理解不透，從而導致答題過程中缺乏理論知識的支撐，要點缺失，不全面，或判斷失誤、知識遷移失敗。

2.考生在做題過程中不注意審題，包括審材料和審設(shè)問，盲目、草率地去讀材料，沒有對材料進行有效的分析，甚至要憑主觀想象對材料進行某種程度的延伸，從而容易出現(xiàn)答非所問或要點堆砌情況。

3.學生理解能力不到位，把握不住材料的主旨（即中心意思），無法判斷是從哪幾個方面來闡述這個主旨的，所以學生答題時思路不清，東拼西湊，無法提煉有效信息，要點缺失和濫用。

4.主觀性試題的解題技巧和方法未掌握，不能掌握命題特點，答題套路不熟，答題規(guī)范性差，術(shù)語表述差，邏輯層次性不清。

二、高考政治主觀性試題的備考策略與解題技巧、方法

策略上，一要夯實基礎(chǔ)知識，識記并理解相關(guān)概念與理論，要有足夠的知識儲備，并形成完整的知識邏輯體系，這是形成答案的前提。二要分析材料，把握材料的主旨與方向，分析材料的層次與角度，并構(gòu)建材料與知識的聯(lián)系，這是形成答案的關(guān)鍵。

三、要加強訓練，提高提取有效信息的能力和組織答案的能力

筆者在多年的一線教學實踐中通過借鑒別人的經(jīng)驗及自身的體會，積累了一些高考政治主觀性試題的解題技巧，現(xiàn)把它總結(jié)出來，與各位教師、考生共同探討。

（一）如何審題——堅持“六步走”

1.看：看什么——看設(shè)問；

怎么看——要看出設(shè)問的范圍，包括知識范圍（政治學科的考點包括經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學四個部分，生活與哲學又包括唯物論、辯證法、認識論、人生價值觀四個部分）和主體范圍（指向主體特殊的限制與要求）。

2.抓：抓什么——抓住材料的關(guān)鍵詞，主旨；

怎么抓——通常可用“首尾法，詞語頻率法，同一中心法，引導法，設(shè)問”來抓。

3.領(lǐng)：領(lǐng)什么——領(lǐng)悟命題者的意圖，主要是考什么知識原理。

怎么領(lǐng)——從題目的材料出發(fā)，去思考該題所處的時政背景，從而判斷命題者主要是想考查什么知識內(nèi)容。

4.聯(lián)：聯(lián)什么——緊扣題目的材料聯(lián)系相應的教材術(shù)語和時政術(shù)語；

怎么聯(lián)——回想相應的教材知識網(wǎng)和相關(guān)熱點背景，準確完整的聯(lián)想。

5.列：列什么——列出答題綱要；

怎么列——按照前面的四部曲的內(nèi)容，把相關(guān)題目設(shè)問所要求的材料知識、教材知識、時政知識等內(nèi)容按先后有序地列出答案要點。

6.思：思什么——反思答案的完整性、科學性；

怎么思——倒推重審題，注意題分值（看分作答）。

（二）如何組織答案——堅持“六步走”

1.解題過程程序化：每答一題都要遵循上面六步驟來進行；

2.答案組織要點化：每個要點自成一點，自成一理；

3.答案表述術(shù)語化：采用教材政治術(shù)語或時政精辟術(shù)語；

4.答案結(jié)構(gòu)邏輯化：各要點之間要有一定的主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關(guān)系；

5.答案編寫完整化：各要點要堅持原理+方法論、觀點+材料、基礎(chǔ)分+提高分等三個方面的統(tǒng)一（提高分是指要聯(lián)系黨和國家的方針政策、最新時政精辟觀點，進行創(chuàng)造性答題而爭取加分）。

6.字跡書寫整潔化：要注意閱卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分。

（三）主觀題設(shè)問歸類梳理——答題模式分析

“是什么”類型。通常包括現(xiàn)象題和體現(xiàn)題：現(xiàn)象題即上述材料反映了什么現(xiàn)象或信息。首先，對材料的主旨進行準確的把握，并對材料進行分層。其次，把圖表、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為書面文字，直接概括。體現(xiàn)題即材料體現(xiàn)了×××原理（原則）、觀點、道理等。首先，要注意一個材料體現(xiàn)多個原理，要從多角度回答，或者多個材料體現(xiàn)一個原理，找共同點；其次，注意答題格式，堅持原理與材料相結(jié)合。

“為什么”類型。原因題即為什么這樣做、為什么產(chǎn)生這種現(xiàn)象、說明理由。通常包括根本原因、直接原因、具體原因、重要性、必要性及意義。根本原因在經(jīng)濟生活中表現(xiàn)在生產(chǎn)力、經(jīng)濟的因素，在政治生活中往往表現(xiàn)為國家性質(zhì)方面的因素，在文化生活中往往表現(xiàn)為經(jīng)濟、實踐方面的因素，在生活與哲學中往往表現(xiàn)為實踐、物質(zhì)方面的因素。

“意義”類型。意義題型即這樣做有何意義。要找出行為主體、行為內(nèi)容、行為客體，根據(jù)行為主體定答案要點，經(jīng)濟生活中行為主體主要有國家、企業(yè)、居民或消費者，政治生活中行為主體主要有黨、政府、公民、人大、政協(xié)等。

“怎樣做”類型。此類為措施題，即如何做，采取哪些措施，有什么啟示，提出合理化建議等?；舅悸啡匀皇钦页鲂袨橹黧w，根據(jù)行為主體找出措施。方法有三：首先，從材料中找方法，材料呈現(xiàn)的是負面現(xiàn)象，其反向就是正確方法（如材料是環(huán)境污染等，其反向就是加強環(huán)保、合理利用資源）；如果材料中呈現(xiàn)的是正確做法，只需對這種做法加以概括、總結(jié)即可。其次，從課本知識中找方法；再次，從當前政策中找方法（黨代會、兩會等提出的重大措施）。

“評價”類型。即對××觀點或材料（現(xiàn)象）進行評析等。此類題的基本思路為：對于觀點中正確的成分給予說明、肯定，對于錯誤的成分，要指出其錯誤之處，然后予以分析，并改正，寫出正確的觀點，最后把正誤兩個方面結(jié)合起來進行小結(jié)，擺明最終的觀點。

總之，答好高考政治主觀題，具體要求是：思路嚴密化（研讀材料，抓住主旨，找準理論，有理有據(jù)，邏輯合理）、知識重點化（知識點準確，關(guān)鍵詞句突出，能讓閱卷人一目了然）、語言術(shù)語化（表述既要簡明流暢，又要能體現(xiàn)政治學科的特色）、格式條理化（書寫提行空格并標序號，切忌一段文字包羅萬象，讓閱卷人去尋找“采分點、采分句”）。答題有法，但無定法，貴在得法，具體分析，謹防定勢。endprint