王金鳳

一、學好數學的基本方法

1.上課前要調整好心態(tài)，一定不能想，哎，又是數學課，上課時聽講心情就很不好，這樣當然學不好！

2.上課時一定要認真聽講，做到耳到、眼到、手到！這個很重要，一定要學會做筆記，上課時如果老師講得快，一定靜下心來聽，不要記，下課時再整理到筆記本上！保持高效率！

3.俗話說興趣是最好的老師，當別人談論最討厭的課時，你要告訴自己，我喜歡數學！

4.保證遇到的每一題都要弄會，弄懂，這個很重要！不會就問，不要不好意思，要學會舉一反三！也就是要靈活運用！做的題不要求多，但要精！

5.要有錯題集，把平時遇到的好題記下來，錯題記下來，并要多看，多思考，不能在同一個地方絆倒！

二、與孩子一起“悟”生活中的數學

生活中處處有數學，數學無時不在。家長應試著和孩子一起發(fā)現生活中的數學。譬如：春天到了，家長帶孩子去公園踏青，一邊享受大自然的美景，一邊有意無意地用數學描述所見所聞，抒發(fā)自己的情感?！巴?，這兒有這么多種不一樣的花，有紅色的、紫色的、粉紅色的……數一數，共有八種呢！”又如，剝毛豆時，抓起一把來和孩子一起猜有幾顆，比一比誰猜得準。像這樣在生活中潛移默化地感受數學，孩子就會逐漸像你一樣擁有一雙數學的眼睛，學會用數字表達自己的思想。其實這就是數感，對今后的學習有很大的幫助。讓孩子親近數學，自然也就樂在其中了。

三、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

家長是孩子的第一個啟蒙老師，當孩子第一次學習時，就要嚴格要求，做到規(guī)范。如當孩子能玩玩具或看兒童書籍時，教育孩子要愛護自己的玩具和書籍，每次玩過或看完后一定要讓孩子整理好，放回原處。筆者作過統(tǒng)計，約有45%的學生不愛護書籍，不會整理自己的書本及學習用具。當孩子第一次拿筆寫字時，就要教給孩子正確的握筆方法及寫字姿勢，否則，習慣成自然，到上小學了，老師也很難糾正。筆者也作過統(tǒng)計，約有60%的學生握筆不正確。

要有良好的生活習慣。教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業(yè)。否則會造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。孩子自己能做的事讓孩子自己做，不能只讓孩子學習，任何別的事全由父母包辦，讓孩子吃點苦，受點挫折，能培養(yǎng)刻苦耐勞的精神。

四、怎樣輔導孩子學數學

給孩子輔導數學，不像在學校，受場地及人數限制，可以靈活多變，不只是在家里坐在凳子上輔導，只要你和孩子在一起的時候，把看到的、聽到的，能找到數學問題的就提出讓他去想；不只是講書本的知識，還要把實際問題或在日常生活中碰到的問題提出來讓他思考；不只是動筆計算，還要培養(yǎng)孩子動手實驗操作的能力。

在家里給孩子輔導數學，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。

好多家長給孩子輔導數學就是呆板的幾道算題，這樣孩子容易厭煩，會覺得數學沒有興趣。如3+7等于多少？7+3呢？8+2呢？這時你如果反過來編題：哪兩個數相加得10？這樣的算式共有幾個？如何判定你已經寫完了？有規(guī)律嗎？讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規(guī)律后，又提出那兩個數的和等于11？這樣的式子共有幾個？然后提出兩個數的和等于100，這樣的算式能編出幾道。這些問題可培養(yǎng)孩子探索數學規(guī)律的能力。

在日常生活中給孩子編的題，能讓孩子體會生活，豐富生活知識。

養(yǎng)金魚是小孩子挺喜歡的事。為讓孩子做減法，可編制“金魚缸中有5條金魚，死了一條，還剩下幾條？”有過養(yǎng)金魚經驗的孩子不一定就簡單的回答4條，他要提出這條死了的金魚撈出來了沒有？這樣他就有兩個答案：4條或5條。多思考這樣的問題可培養(yǎng)孩子全面考慮問題的習慣。

在餐桌上，如果有一桌豐盛的菜，叫孩子把菜分為兩類。按什么方法分，由孩子自己決定。特別是孩子多的時候，他們的積極性會更高。分的方法很多：如按動、植物分，或按海產類或非海水類分，也可按炒菜、湯菜分；冷菜、熱菜分等。做父母的要作適當的提示，讓孩子學一點分類思想，還豐富了生活知識。

家里買來一袋綠豆，問孩子：你能知道這袋綠豆有幾粒嗎？如果一粒一粒數，當然是很費事的，你能想出好方法嗎？（如：先秤出一兩，數出這一兩綠豆的粒數，然后秤出這袋綠豆的總重量，就可算出這袋綠豆的粒數。）又如怎樣知道一本書中的每頁紙的厚度等問題可培養(yǎng)孩子掌握解決問題的方法。

能動手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗、領悟。

為考孩子的智力，家長會給孩子提出：一張長方形的紙片有四個角，剪去一個角，還剩幾個角？孩子會脫口而出，3個。這時家長不要告訴孩子答案，要孩子親手去剪一剪。一剪才發(fā)現有5個角。繼續(xù)剪，看能不能剪出3個？當孩子沿著對角線剪得3個角時，這高興勁兒就不用提了。

五、培養(yǎng)做作業(yè)的習慣

學生良好的習慣包括書寫習慣。讓孩子寫好一天的作業(yè)容易，但要做到持之以恒那是要有恒心的，現在有的學生做作業(yè)只是為了應付教師和家長，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂的題目，馬上問家長，自己不動腦筋；有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培養(yǎng)孩子的良好作業(yè)習慣，應該從以下幾方面著手：

（1）培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣，要求孩子當天的作業(yè)當天完成。家長在開始時可以按照學習記的作業(yè)進行每天的檢查，在經過一段時間后，可以抽查。

（2）獨立完成作業(yè)，遇到困難想辦法自己解決。在學生遇到不會做的題目時，可以讓他看一看課本上的例題，如果孩子實在是不會做，家長可以幫他分析一下題目，比如找一找題目中的條件和問題等，想一想要求問題必須知道的條件等，而不能告訴孩子先做什么，再做什么。

（3）做完作業(yè)認真檢查。孩子做完作業(yè)后，必須養(yǎng)成認真檢查的習慣，有沒有漏下的題目，有沒有沒做完整的題目，比如沒有寫得數，沒有完整的答語，有沒有寫單位名稱等等。家長如果幫助學生檢查出錯題，請不要直接告訴他哪一題目你錯了，只是告訴他有錯題，讓他自己再檢查。

（4）良好的書寫習慣。數學的書寫包括數字、運算符號的書寫規(guī)范，答語的完整，畫圖的規(guī)范，作業(yè)格式的正確等等，不同的年級有不同的要求，在這我就不一一例舉了。endprint