馬海霞

一個(gè)幸福和諧的校園，一定離不開(kāi)書，離不開(kāi)書中所散發(fā)出來(lái)的文化氣息。書香校園一定能夠流淌圣哲賢人的智慧光芒，一定能夠影響一所學(xué)校的文化氛圍的營(yíng)造，更能從精神層面對(duì)教師和孩子們進(jìn)行濡化，在心靈深層對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行熏染，每一個(gè)教師和孩子都會(huì)向往美好的人生，從而擁有積極的人生信念。沒(méi)有書香，就沒(méi)有真正的教育。

中華民族是一個(gè)熱愛(ài)智慧的民族，也是一個(gè)保存智慧和發(fā)散智慧的民族，自古以來(lái)就有著“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”“腹有詩(shī)書氣自華”的訓(xùn)示。在廣泛的閱讀中，教師和學(xué)生能夠積蓄十分強(qiáng)大的力量，并為自己塑造力量的源泉。教師可以真正成為教師，學(xué)生也能成為一個(gè)個(gè)有修養(yǎng)、優(yōu)雅高尚的人。

以書香塑造特色，以書香追求卓美，是我校師生一直以來(lái)的追求。以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生一個(gè)美好的理想追求。近幾年來(lái)，我校以“校園書香彌漫”“師生共記人生”的理論為指導(dǎo)，以讀書、讀書、再讀書為訓(xùn)誡，以讀優(yōu)秀的書籍、做優(yōu)秀的人為宗旨，大力創(chuàng)建書香校園，讓孩子們與名著為伴，以科普、童話、童詩(shī)為友，走進(jìn)文化殿堂，與大師對(duì)話，與哲人交流，為孩子們的精神成長(zhǎng)提供了一個(gè)個(gè)平臺(tái)，真正讓閱讀成為孩子們的美好生活，讓書籍成為一盞盞明燈，點(diǎn)亮孩子們的靈魂，點(diǎn)亮孩子們的眼睛，用《福星詩(shī)苑》和《讀書摘抄筆記》記錄師生的成長(zhǎng)軌跡，在校園里掀起了一次又一次的讀書、寫作熱潮。

一、做到目標(biāo)導(dǎo)向，讓前進(jìn)有動(dòng)力

（1）目標(biāo)直接指向書香校園的打造，讓全體師生都能感受到一種書香文化氣息，從而夯實(shí)文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓閱讀真正促進(jìn)孩子們的表達(dá)，促進(jìn)孩子們的書面寫作，使教師和孩子們?cè)趯?duì)話中共同成長(zhǎng)。

（2）從興趣入手，開(kāi)展大量的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們大量讀書，讀多種多樣的書籍，用教師教給的方法以及自己創(chuàng)造的方法撰寫讀書心得，讓自己的讀書更加有效益，讓閱讀真正開(kāi)啟他們的人生，開(kāi)闊他們的視野，增長(zhǎng)他們的知識(shí)，充實(shí)他們的文化底蘊(yùn)。

二、采取措施，落實(shí)活動(dòng)

（1）打造書香班級(jí)，打造種子班級(jí)，全面推進(jìn)學(xué)校書香文化的營(yíng)造。在具體實(shí)踐中，我們更加體會(huì)到，這樣的目標(biāo)更需要的是教師，更需要的是在班級(jí)一線，因?yàn)榘嗉?jí)和孩子永遠(yuǎn)是真正的“客戶端”。所以，我們學(xué)校十分注重對(duì)班級(jí)教育的引導(dǎo)和評(píng)比。在這樣的基礎(chǔ)上，我們還廣開(kāi)書源，并力求讓孩子們固定讀書的時(shí)間，在這樣的基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，激發(fā)孩子們的興趣，并積極開(kāi)展班級(jí)讀書活動(dòng)。總之，我們圍繞班級(jí)讀書活動(dòng)這個(gè)中心，以提高孩子們的綜合素質(zhì)為準(zhǔn)繩，有計(jì)劃地開(kāi)展讀書小明星評(píng)比，切實(shí)提高了孩子們讀書的興趣。我們舉行了如下活動(dòng)：

①進(jìn)行環(huán)境方面的打造。A.讓每一塊黑板說(shuō)話，讓每一塊墻壁說(shuō)話，讓每一棵小花小草說(shuō)話等。B.評(píng)選最美班級(jí)圖書角，開(kāi)展圖書漂流活動(dòng)，開(kāi)展捐一本書、讀一本書的活動(dòng)。C.加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，繼續(xù)添置對(duì)教師、學(xué)生有益的圖書，為學(xué)校圖書室注入新的血液。

②固定班級(jí)閱讀時(shí)間。我們對(duì)每一班級(jí)的讀書時(shí)間進(jìn)行了規(guī)定，并登記在學(xué)校的行事簿中，讓每一位行政干部都能看到，并能夠?qū)φ者M(jìn)行檢查。學(xué)校在此基礎(chǔ)上，還做到經(jīng)常為孩子們推薦讀書的書目，推薦好文章，推薦寫得比較好的讀書心得體會(huì)，并利用每周的作文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀寫作指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校還定期組織閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

③開(kāi)展兩個(gè)活動(dòng)。1）開(kāi)展優(yōu)秀讀書筆記的評(píng)選。我們給每一個(gè)孩子都印制了一份讀書筆記本，供孩子們根據(jù)自己的興趣進(jìn)行詞句摘抄和百科小知識(shí)摘錄，最后寫出讀后感，讓孩子們懂得要?jiǎng)庸P墨才能讀書的道理，這樣不僅幫助孩子們完成了積累，并讓孩子們對(duì)所讀的書進(jìn)行了消化。2）結(jié)合“地區(qū)閱讀工程推進(jìn)活動(dòng)”抓好經(jīng)典誦讀。同時(shí)，我們還開(kāi)展了詩(shī)文誦讀大賽，讓孩子們感受古詩(shī)文的文化力量。

（2）注重學(xué)習(xí)反思，推動(dòng)教師的職業(yè)成長(zhǎng)。教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師，必須能夠做到與書為伴，能夠切實(shí)采取措施，為自己的頭腦武裝上足夠數(shù)量的書本知識(shí)。為了推進(jìn)教師的讀書活動(dòng)，我們主要采取了四條措施：①利用原有校圖書室書本資源，加上新購(gòu)買的教師閱讀用書，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。②切實(shí)執(zhí)行“好書每天讀”活動(dòng)，教師要堅(jiān)持每天擠出時(shí)間讀書，或是讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。③教師在讀書的基礎(chǔ)上，要結(jié)合自身的教育生活實(shí)際，制訂個(gè)人讀書計(jì)劃。④教師要做好相關(guān)的讀書摘錄、體會(huì)，并上傳校園網(wǎng)或自己的博客。

（3）開(kāi)展“讀書周”活動(dòng)。每一周學(xué)校都會(huì)為班級(jí)推薦好的書目，并每隔一兩周就開(kāi)展一次讀書周活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們誦讀并撰寫讀書筆記，同時(shí)開(kāi)展讀書征文比賽，從而掀起一個(gè)個(gè)多讀書、好讀書的熱潮。如在一次“讀書手抄報(bào)”的評(píng)比活動(dòng)中，許多家長(zhǎng)都給學(xué)校發(fā)來(lái)了熱情洋溢的短信。

構(gòu)建書香校園，是改革教育的實(shí)質(zhì)核心內(nèi)容，是點(diǎn)亮教育發(fā)展方向的一盞明燈。我們堅(jiān)信，只要我們沿著定下的目標(biāo)，長(zhǎng)期孜孜以求，不斷完善，就會(huì)進(jìn)入構(gòu)建書香校園的更高境界。

（遼寧省阜蒙縣福興地學(xué)校）