岳巍

摘要：隨著當前我國社會主義精神文明建設(shè)的發(fā)展，我國的文化產(chǎn)業(yè)也在發(fā)展。音樂教學逐漸被越來越多的人們所重視。視唱練耳教學是音樂課程中的主要教學內(nèi)容，對于學生音樂技能的培養(yǎng)有著非常重要的作用。本文圍繞著視唱練耳教學在音樂課程中的重要作用這一話題展開討論，闡述了視唱練耳的基本內(nèi)容，以及視唱練耳的教學在音樂課程中的發(fā)展規(guī)律，最后提出了幾點建議，以期能夠使視唱練耳教學在音樂課堂教學中得到更好的完善。

關(guān)鍵詞：重要作用 視唱練耳教學 音樂課程

音樂是人們的情感得以傳遞的一種重要形式，音樂的產(chǎn)生源自于人們的生活，同時又在一定程度上高于人們的生活，音樂是一種藝術(shù)的形式。節(jié)奏與旋律是音樂中的兩個重要部分。我們在對音樂進行聆聽的過程中，能夠使自身的情感與精神得到一定程度的升華。音樂這門學科能夠使學生的音樂素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)都得到提升，所以在音樂的教學過程中一定要重視對學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、視唱練耳的基本內(nèi)容

視唱是所有學習音樂的學者都必須學習基礎(chǔ)技能。學生在學習視唱的過程中，教師要對學生進行積極的引導，使學生能夠主動地進行視唱練習。

練耳是在學習音樂的過程中對聽覺進行的一種訓練，通過對學生進行練耳的訓練，能夠使學生對于音樂的辨別能力與對音樂的記憶能力有所提升。

視唱與練耳是音樂教學中的兩個重要的內(nèi)容，同時也是學習音樂的基礎(chǔ)內(nèi)容。視唱與練耳主要就是培養(yǎng)學生對于音樂的敏感度與樂感，同時還能夠使學生對于音樂的欣賞能力有所提升。視唱與練耳這兩者是一個有機的整體，它們是相輔相成、相互促進的。

二、 視唱練耳在音樂課程中的重要作用

（一） 能夠促使學生快速地進入音樂課程之中

由于音樂教程設(shè)計還不夠完善，學生缺乏對音樂知識系統(tǒng)的練習，從而就使得學生對于音樂知識的掌握顯得很薄弱，薄弱的音樂知識對其一戶的音樂發(fā)展道路上存在著一定程度的阻礙，視唱練耳教學能夠在短期內(nèi)使學生的音樂知識有所提升。

在音樂教學的過程中，教師要從樂譜及簡譜的讀識開始進行教學，同時教師還要為學生提供樂譜，并且對學生進行積極的鼓勵，使學生能夠自主地進行視唱。在學生進行視唱后，教師還要為學生進行正確的示范，使學生了解視唱的正確形式，對于學生在視唱中出現(xiàn)的不足進行及時的糾正，接著再使學生進行視唱的反復練習，這樣就能夠使學生視唱與識譜的能力得到提升。教師對于學生的練耳訓練，一定要從對學生的聽覺開始進行訓練。教師可以從簡單的單音開始，逐漸向深度進行擴展，直到音程與八度內(nèi)等，加強對學生聽辨能力的訓練，這樣對學生進行反復的訓練，就能夠使學生耳朵的敏感程度得到一定的提升。同時教師在訓練學生的過程中還要對學生進行一定的指導，這樣才能夠使學生的聽覺能力得到有效提升。

（二） 能夠提高學生對于音樂知識學習的興趣

教師通過視唱練耳的教學能夠積極地帶動學生來學習音樂基礎(chǔ)知識。學生對于音樂基礎(chǔ)知識的充分掌握，對學生學習音樂的技能有著重要的幫助，因為不論什么樣的技能都不能離開基礎(chǔ)的知識而單獨存在。因此學生能夠掌握良好的音樂基礎(chǔ)知識，對于學生在音樂領(lǐng)域的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

教師對于學生的視唱練耳的教學，可以對學生進行分組教學，這樣能夠充分地激發(fā)學生對于音樂知識的學習，同時還能夠使學生認識到自身發(fā)展的不足，這樣教師再積極地對學生進行引導，就能夠使學生對于學習音樂的興起得到提升。

三、對于視唱練耳的教學在音樂課程中的完善

（一）要對學生進行循序漸進的教學模式

對于學生音樂能力的提升是需要一個長久的過程的，這不是一蹴而就的，因此我們廣大的教師就一定要注意對學生進行視唱練耳的教學把握。在對學生進行視唱練耳教學的過程中，不能對學生進行過度的訓練，同時也不能使學生的訓練度過少，適度訓練，循序漸進，才能提升學生的音樂能力。

教師要針對學生的實際情況，制訂出有針對性的教學方案，同時教師還要在視唱練耳的教學中充分發(fā)揮自己的主導地位，教師還要依照著學生的不同性格對學生機進行因材施教，這樣才能夠使學生更好地掌握音樂知識。

（二） 教師在對學生進行視唱練耳的教學中要注意運用多媒體

教師要依照著學生的實際情況，以及學生在學習中的不足，來對學生進行有效的教學。教師要充分利用多媒體的教學手段對學生進行視唱練耳教學，使學生的音樂能力有所提升。由于多媒體有著多樣性的功能，因此在音樂的教學中其已經(jīng)得到了廣泛的應用。在視唱練耳的教學中使用多媒體的教學手段能夠改變過去鋼琴彈唱的乏味。在對學生進行視唱練耳時一定要充分地利用多媒體的手段，在課堂上為學生播放一些錄音錄像，使學生能夠在收聽錄音與觀看錄像的過程中，更好地進行視唱練耳學習，同時還能夠使學生在課后依照著錄音錄像來進行自我練習，從而能夠使學生的音樂能力得到有效的提升。

四、結(jié)語

綜上所述，在音樂教學的過程之中，一定要使教師在其中的指導作用得到充分的發(fā)揮，這樣才能夠使學生學習的積極性被充分調(diào)動起來。同時我們還要對視唱練耳的教學在音樂課程中的重要作用進行充分的重視，并且還要對學生的音樂理論知識進行培養(yǎng)，要在視唱練耳教學中充分發(fā)揮多媒體的作用，使音樂教學的整體質(zhì)量得到提升。

參考文獻：

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