郭 峰
(中國石油大學(xué),北京 102249)
隨著高等教育的不斷發(fā)展、國民學(xué)歷的進一步提升、高校研究生規(guī)模的持續(xù)壯大,對研究生群體的關(guān)注度也不斷提升,研究生會作為研究生群體中最主要的學(xué)生組織,其作用日益凸顯。但高校中以本科生學(xué)生組織為主的現(xiàn)象并沒有改變,學(xué)校和研究生學(xué)生本身對研究生會關(guān)注度與參與度的不足導(dǎo)致許多高校中幾乎看不到研究生會存在的蹤影,許多研究生會名存實亡,沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。學(xué)生人數(shù)增加帶來的管理需求和研究生會建設(shè)的滯后這兩者帶來的矛盾,向主管教師及領(lǐng)導(dǎo)不斷提出挑戰(zhàn)。此外,隨著兩年制研究生學(xué)制的推廣普及,研究生會隨之而來的新問題也不斷凸顯。不同學(xué)制、不同院系研究生生活特點差距較大,時間充裕度和參與度也不相同。三年制碩士研究生會基本可以按照本科的模式正常運行,兩年制研究生在進行研究生會管理、運營中卻存在諸多問題,這些問題突出同時代表了目前研究生會管理中最值得關(guān)注的問題。
要想解決研究生會的需求與“供給”這一矛盾,首先要清楚研究生會建設(shè)及日常運營中存在的問題有哪些。朱成康指出以下幾點:研究生會群眾基礎(chǔ)不強,組織機構(gòu)有待健全;研究生會制度不完善,制度的執(zhí)行力度欠缺;研究生校園文化活動薄弱,活動層次不高;研究生社團建設(shè)比較滯后等問題。無論如何,對于研究生會而言,究其根本,還是研究生在校學(xué)習(xí)特點決定了研究生會管理運營中的問題?;诠芾碇袊痛髮W(xué)(北京)工商管理學(xué)院研究生會的經(jīng)驗,筆者總結(jié)了目前研究生會管理運營中主要存在以下問題:
1.學(xué)生承受多方壓力,時間可協(xié)調(diào)性差
研究生教育實行導(dǎo)師制,這一制度決定了導(dǎo)師和學(xué)生之間緊密的依賴關(guān)系:導(dǎo)師是學(xué)生的“老板”,承擔(dān)學(xué)生主要的管理和教育工作;同時學(xué)生是導(dǎo)師主要的助手來源,參與導(dǎo)師項目及其他各項工作。這一關(guān)系決定了研究生比本科生承受了更多的壓力,若再參與到研究生會的工作中,意味著其承受的壓力來自導(dǎo)師、主管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作、同學(xué)配合度等多個方面。與此同時,研究生在校時間大大小于本科生,兩年制研究生的普及更是讓原本緊張的研究生生活時間更加難以協(xié)調(diào),致使研究生對研究生會日常運營的投入不足。
2.制度不完善,各項工作執(zhí)行力欠佳
受研究生會規(guī)模、影響力、成熟度等多方面因素影響,目前大多研究生會規(guī)章制度并不完善,行事十分靈活,許多事情依據(jù)行事風(fēng)格、以往經(jīng)驗和隨機應(yīng)變來決定,并無具體的制度條文可循,導(dǎo)致具體工作中執(zhí)行力不足、易造成混亂等情況。例如:考核制度不健全,不能對研究生會成員工作進行有效評價,獎懲措施不到位,難以保證研究生會工作的效率、效果;對兩年制的研究生,研究生會換屆過程不夠嚴謹,研究生會新老成員交接工作不到位,致使研會工作一年一個風(fēng)格,沒有系統(tǒng)的傳承等。
3.主管部門及配套設(shè)施不健全
相對于本科生,研究生會其實需要更多的關(guān)注和重視才能有效發(fā)揮其作用,但實際中各高校多是團委及輔導(dǎo)員老師兼管研究生會工作。在這種情況下,由于本科生活動多、部門多、延續(xù)性強,必然造成主管老師對研究生會的關(guān)注度不高,管理力度也相對不足;加之主管老師對研究生學(xué)習(xí)、生活狀況比較了解,對研究生會的管理要求并不嚴格。另一方面,研究生會大多沒有固定的辦公場所,一定程度上讓原本受關(guān)注度不高的研究生會存在感進一步降低。
4.研究生骨干服務(wù)意識不強,模范帶頭作用不能有效發(fā)揮
研究生會工作的正常開展及作用的有效發(fā)揮一方面需要主管老師及學(xué)校多方面的支持,另一方面也是最重要的方面就是學(xué)生骨干模范帶頭作用的發(fā)揮,如果研究生會中學(xué)生骨干工作出現(xiàn)懈怠、不負責(zé),則會造成整個研究生會工作的拖延,影響整體協(xié)作,極大程度影響研究生會工作的正常運行。受研究生數(shù)量及換屆制度等因素的限制,學(xué)生對研究生工作不理解,重視度不足,對研究生干部擔(dān)任意愿不強烈,即使擔(dān)任后重視程度也不如本科,輕視了思想政治教育和能力鍛煉對一個人成長的作用,甚至在工作中夾帶官僚思想,做面子工作,搞形式主義。這一問題的存在將對研究生會產(chǎn)生十分顯著的負面影響。
研究生會的管理運營雖然存在許多問題,但仍然具有本科學(xué)生會無法企及的一些優(yōu)勢。因此,應(yīng)有效甄別,合理利用,最大程度地發(fā)揮其積極作用。
首先是人的優(yōu)勢。主要體現(xiàn)在兩方面:一方面,研究生會骨干群體的構(gòu)成主要有兩類人,一類是本科期間一直是學(xué)生干部,出于對學(xué)生工作的熱愛,研究生期間繼續(xù)投身于其中。這類人經(jīng)驗豐富,辦事效率高,善于組織協(xié)調(diào),對研究生會工作稍加了解后就可以很快將研究生會工作引向正軌。另一類人本科期間缺乏學(xué)生工作經(jīng)歷,希望在研究生期間有所彌補。這類人踏實肯干,是研究生會各項工作開展的重要支撐。另一方面,研究生學(xué)生群體中有許多先參加工作再回到學(xué)校深造的社會人員。他們具有豐富的社會經(jīng)驗,對許多問題的考慮和處理有獨到有效的方法和見解,且對學(xué)生工作多有較大的熱情,他們是研究生會工作有效開展的強大助力劑。
其次是環(huán)境優(yōu)勢。高校研究生群體的不斷壯大,使研究生會越來越受到重視,對研究生群體的管理越來越離不開研究生會的支持。這意味著研究生會有很大的發(fā)展空間以及受到越來越多外界力量支撐的可能性。如果研究生骨干充分利用這一環(huán)境機遇,必然會做出驕人的成績,取得巨大的收獲。
針對上文對研究生會存在問題與優(yōu)勢的分析,要解決這些問題,有效發(fā)揮研究生會的作用,解決的措施綜合為一點,就是一切要以人為中心,即要十分注重人本管理思想在研究生會管理中的運用。人本管理思想是管理學(xué)發(fā)展中的一種重要的思潮,其共同點在于對人性的充分肯定,對人的潛能、智慧的信任,對人的自由和民主向往的追求。具體是指管理者要達到組織目標,其一切管理活動都必須以人為核心,以人為根本,以人的積極性、自主性、創(chuàng)造性為動力來實現(xiàn)。具體而言,有以下幾點措施建議:
1.成立專門負責(zé)研究生工作的院系領(lǐng)導(dǎo)小組。該小組負責(zé)研究生及研究生會的日常管理,深入地與研究生同學(xué)尤其是研究生骨干進行接觸、交流,包括工作接觸和日常生活接觸??紤]到研究生群體成熟度較高,與教師群體距離更近,以朋友的方式進行接觸將是最有效的溝通方式。對研究生會干部多進行換位思考,體諒學(xué)生難處,增強其自我存在感,以有效融入學(xué)生群體、增強研會骨干作用。
2.設(shè)立本科與研究生會之間溝通的部門或負責(zé)人。研究生會受人員數(shù)量、資源支配度等多方面限制,為了有效完成工作,適時與本科生學(xué)生會的合作十分必要;同時,本科生學(xué)生會活動過程中也不乏與研究生進行交流的活動,二者的協(xié)作將互惠互利,促進學(xué)生工作有效開展。實踐工作中也發(fā)現(xiàn),這一舉措十分必要。同時,二者之間會形成監(jiān)督與表率作用,產(chǎn)生積極促進作用。
3.由于多方面限制,研究生會成員,尤其部委成員對研究生會整體的存在感不夠強,因此,固定辦公場所和值班制度的設(shè)立會十分有助于對研究生會內(nèi)外人員對研究生會存在感和認知度的提升。
4.研究生會存在的目的主要在于加強研究生管理,促進研究生溝通,豐富研究生課余生活。主管領(lǐng)導(dǎo)除工作上的重視外,應(yīng)該保證研究生會活動經(jīng)費的支持。由于時間限制,組織學(xué)生相對困難,研究生會工作要想出彩,有吸引力,必須多與同學(xué)們的切身利益相結(jié)合,加大各方面的投入力度,尤其是資金投入。活動經(jīng)費上的支持可以減少研究生會成員為籌集經(jīng)費等基本問題而遇到的阻力,保證后續(xù)工作的順利進行。
5.研究生會骨干培養(yǎng)。研究生會骨干是研究生會及其工作的絕對支撐,對骨干隊伍的培養(yǎng),關(guān)乎研究生會的生存和發(fā)展問題。要構(gòu)建有效平臺,吸引相關(guān)導(dǎo)師參與研究生思想政治教育和骨干培養(yǎng)工作;制定明確的崗位職責(zé)制度,加強對研究生骨干的考核工作,建立完善的獎懲機制和淘汰機制;對研究生會的工作,既要放手讓其在實際工作中得到鍛煉,又要加強指導(dǎo)和培訓(xùn)。
[1]袁金輝.北京重點大學(xué)研究生會工作現(xiàn)狀[J].青年研究,2002(2):26-29.
[2]朱成康.地方高校研究生會工作探討[J].中國成人教育,2006(5):47-48.
[3]胡知淵.研究生骨干隊伍建設(shè)的問題及對策[J].成功(教育),2010(12):28-29.
[4]趙金秀.高校研究生會建設(shè)的時間探索[J].教育發(fā)展研究,2005(4):94-96.
[5]薛輝.人本管理理念在院系研究生管理中的體現(xiàn)與應(yīng)用[J].蘇州大學(xué)學(xué)報,2007(6):120-122.
[6]孟鵬.淺談高校學(xué)生會干部隊伍培訓(xùn)[J].中國成人教育,2008(4):73-74.