郭紅艷

（黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河南 開封 475004）

一、思想政治教育文化載體的內(nèi)涵

文化通常有廣義和狹義之分。廣義文化指的是人類作用于自然界和社會(huì)的成果總和，即人類所有的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。而狹義文化指的是人類意識(shí)形態(tài)所創(chuàng)造的精神財(cái)富，主要包括有宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、道德情操、學(xué)術(shù)思想、文化藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)以及政治制度等內(nèi)容，能夠以價(jià)值觀為核心對(duì)人們的思想行為產(chǎn)生重要的導(dǎo)向作用。構(gòu)成思想文化的關(guān)鍵性因素有很多種，只有使其各項(xiàng)因素之間產(chǎn)生良性的作用關(guān)系，通過(guò)各種教育途徑將文化功能不斷擴(kuò)展，才能使思想政治教育的發(fā)展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。而在高職院校思想政治教育過(guò)程中，文化載體被賦予了更強(qiáng)大的功能和職責(zé)，發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，通過(guò)對(duì)文化載體功能和體系的不斷更新可以使思想政治教育更具說(shuō)服力和感染力。高職院校的思想政治教育主要指的是狹義上的文化載體構(gòu)建，思想政治教育管理者通過(guò)各種文化產(chǎn)品媒介將思想政治教育內(nèi)容與文化建設(shè)相結(jié)合，并利用先進(jìn)的手段和制度對(duì)人們進(jìn)行定性式的思想教育，以此來(lái)提高人們的思想道德素質(zhì)和文化涵養(yǎng)。一定的文化載體類型會(huì)形成相應(yīng)的文化氛圍，社區(qū)文化氛圍是城市建設(shè)的顯著標(biāo)志，企業(yè)文化是企業(yè)建設(shè)的獨(dú)特標(biāo)志，而高職院校在加強(qiáng)思想政治教育工作建設(shè)的同時(shí)，也應(yīng)該遵循一定的規(guī)律營(yíng)造具有特色的新型校園文化環(huán)境。因此，學(xué)校要從文化載體的本質(zhì)出發(fā)將思想政治教育努力構(gòu)建成一種具有形式多樣、易于接受性質(zhì)的教育模式，積極營(yíng)造一種有利于學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的結(jié)構(gòu)體系。校園文化在培育學(xué)生思想政治文化素質(zhì)的過(guò)程中發(fā)揮著關(guān)鍵性的導(dǎo)向作用，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀取向形成有著重要的影響力，而高校內(nèi)的教師、學(xué)生以及行政人員都會(huì)受到校園特有意識(shí)形態(tài)的影響與制約，因而要從文化載體的本職功能出發(fā)不斷規(guī)范校園文化體系，使校園文化價(jià)值觀在物質(zhì)與意識(shí)形態(tài)上變得更加具體化。例如，高校校訓(xùn)就是校園文化的一種典型體現(xiàn)，每個(gè)高職院校在培育專業(yè)型人才上都擁有一套特色鮮明的辦學(xué)思路、教學(xué)理念和社會(huì)價(jià)值定位體系，也只有在不斷完善校園文化載體具體功能的前提下，才能更加全面地構(gòu)建校園文化體系中的物質(zhì)文化、精神文化、行為文化和制度文化。而對(duì)于高職院校而言，比其他本科院校具有更強(qiáng)的職業(yè)性和企業(yè)化性質(zhì)，因而高校需要使學(xué)生的校園文化與企業(yè)文化相融合，朝著企業(yè)化的方向發(fā)展，提高文化載體的教育水平，加強(qiáng)思想政治教育文化載體體系的特色建設(shè)。

二、思想政治教育文化載體的功能發(fā)揮

1.思想政治教育文化載體的教化功能

文化的教化功能主要體現(xiàn)在培育人格、改造人性方面，通過(guò)各種各樣的文化宣傳形式和手段來(lái)教育學(xué)生，使之更好地適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)不斷發(fā)展的需求。文化環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)有著非常重要的影響作用，從幼時(shí)便會(huì)受到文化環(huán)境的熏陶與影響，而學(xué)校則會(huì)通過(guò)各種思想理論來(lái)約束思想和行為，社會(huì)企業(yè)中的各種規(guī)章制度、人的言行舉止都會(huì)對(duì)文化載體產(chǎn)生重要影響。高職院校進(jìn)行思想政治教育的最終目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平的全面提升。因此，高校在加強(qiáng)思想政治教育建設(shè)的過(guò)程中，要不斷完善文化載體的具體功能，加強(qiáng)各項(xiàng)文化體系的構(gòu)建，以科學(xué)知識(shí)、專業(yè)技能和思想觀念來(lái)規(guī)范學(xué)生的思想與行為。在完善思想政治教育文化載體時(shí)，要將思想政治道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，產(chǎn)生積極的行為文化傾向。

2.思想政治教育文化載體的控制和凝聚功能

文化的控制功能體現(xiàn)在人們生活的方方面面，能夠?qū)ι鐣?huì)的良性發(fā)展產(chǎn)生有效導(dǎo)向作用，并促進(jìn)思想教育的完善與發(fā)展。學(xué)生思想素質(zhì)的健全只有在遵循統(tǒng)一規(guī)范思想理念和價(jià)值體系標(biāo)準(zhǔn)的前提下才能夠進(jìn)行，而文化自身的凝聚性就能夠有效促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步統(tǒng)一，有利于成員積極樹立科學(xué)的價(jià)值觀，不斷弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值核心體系，凈化社會(huì)環(huán)境，完善人們的思想和行為。

3.思想政治教育文化載體的娛樂(lè)性、傳播性和審美性功能

思想政治教育文化載體的表現(xiàn)形式有很多種，具體而言有文字、藝術(shù)、歌舞、技藝等類型，通過(guò)有效發(fā)掘文化載體的具體功能可以在最大限度上滿足人們的交流、休閑、娛樂(lè)和健身等基本需求。高職院校思想政治教育不但具有較強(qiáng)的人文政治色彩，并且還和人類思想文化的發(fā)展有著緊密聯(lián)系。將思想政治教育和文化建設(shè)有效聯(lián)系起來(lái)，能夠更加直接地體現(xiàn)相互之間的優(yōu)點(diǎn)，使思想教育更具滲透性、直觀性和形象性。高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持以感染和吸引為主的方針政策，通過(guò)各種內(nèi)在的思想和品行來(lái)提升學(xué)生的思想品味與價(jià)值理念，提升文化的實(shí)際影響力與宣傳效果。

三、高職院校思想政治教育文化載體體系建設(shè)策略分析

高職院校思想政治教育體系的關(guān)鍵性構(gòu)成因素有校園精神文化、物質(zhì)文化、行為文化以及制度建設(shè)文化，相互之間具有較為復(fù)雜的關(guān)聯(lián)性。其中思想政治教育體系的前提是物質(zhì)文化，具體表現(xiàn)是行為文化，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是制度文化，核心是精神文化，它們之間有著十分密切的聯(lián)系。因此，高校思想政治教育工作者要不斷規(guī)范文化載體的體系建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，使其更加規(guī)范合理，從而有效地貫徹落實(shí)思想政治教育的具體職責(zé)和目標(biāo)。

1.高職校園精神文化建設(shè)

高職校園的精神文化建設(shè)具有較強(qiáng)的特殊性，相比其他學(xué)校的辦學(xué)方針而言，在加強(qiáng)思想政治教育培養(yǎng)中要融入較多的職業(yè)性和社會(huì)性，通過(guò)企業(yè)文化的引導(dǎo)積極構(gòu)建校園思想政治體系。而高職院校的精神文化主要表現(xiàn)形式有文字和語(yǔ)言等媒介，具體而言，它可以代表整個(gè)校園的辦學(xué)特色、人文精神、傳統(tǒng)學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)校風(fēng)以及科學(xué)研究精神等。在構(gòu)建校園文化的過(guò)程中，要不斷利用各種形式的典禮、慶?；顒?dòng)積極引導(dǎo)廣大群體成員的思想行為和心理品性，讓學(xué)生在精神文化的影響中逐漸塑造高尚品格、鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志力，從而產(chǎn)生積極的思想凝聚力。而學(xué)生則可以通過(guò)這種文化載體來(lái)進(jìn)一步約束自己的言行舉止，有利于他們培養(yǎng)正確的道德價(jià)值觀和社會(huì)主義核心價(jià)值理念，對(duì)他們?nèi)蘸髤⒓由鐣?huì)企業(yè)工作能夠起到正確的導(dǎo)向作用。因此，高職院校要積極完善自身校訓(xùn)文化建設(shè)體系，努力提升自身形象地位，堅(jiān)持打造強(qiáng)有力的核心品牌競(jìng)爭(zhēng)氛圍，大力宣傳愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德操守，注重發(fā)揚(yáng)相互配合、相互協(xié)作的精神文化作風(fēng)，有效加強(qiáng)嚴(yán)格律己的態(tài)度和精益求精思想的建設(shè)，使高職院校辦學(xué)理念上升到更高層次。高職院校思想政治教育管理者可以加強(qiáng)有關(guān)中國(guó)哲學(xué)、文學(xué)、歷史、藝術(shù)和倫理等方面的培訓(xùn)，鼓勵(lì)以積極的人格思想道德影響校園精神文化，從而對(duì)學(xué)生的道德人格和倫理思維等產(chǎn)生重要影響。

2.高職院校物質(zhì)文化建設(shè)

校園的物質(zhì)文化指的是校園周圍的外部自然環(huán)境、內(nèi)部格局設(shè)置模塊以及建筑、雕塑等基礎(chǔ)設(shè)施所體現(xiàn)出來(lái)的某種文化環(huán)境與潛在的精神思想，對(duì)文化思想傳播能夠產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用，具體包括校園內(nèi)部的環(huán)境文化、設(shè)施文化和治學(xué)積淀與隊(duì)伍管理文化，也只有和諧向上、積極開放的校園文化氛圍才能對(duì)學(xué)生思想文化的培養(yǎng)產(chǎn)生有效的引導(dǎo)作用，發(fā)揮潛移默化的教育功能。校園自然環(huán)境的建設(shè)與規(guī)劃和學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)與完善有著十分密切的聯(lián)系，科學(xué)合理規(guī)劃的校園設(shè)施和優(yōu)美的校園自然環(huán)境可以幫助學(xué)校營(yíng)造一種有力的文化氛圍，使師生得到美的熏陶；而科學(xué)有序的內(nèi)部配套設(shè)施規(guī)劃和完善的衛(wèi)生設(shè)施則可以體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色和治學(xué)理念，有利于建設(shè)一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師資力量雄厚的隊(duì)伍，對(duì)于提高學(xué)生的精神文明建設(shè)有著非凡的意義。此外，高職院校老師要積極宣傳學(xué)校的設(shè)施文化和主體意識(shí)，努力打造工學(xué)結(jié)合的積極的學(xué)習(xí)環(huán)境與模式。

3.高職院校行為文化建設(shè)

校園行為文化能夠在師生互動(dòng)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更為廣泛的影響力，指的是高校師生在日常教育教學(xué)、學(xué)習(xí)生活和文化娛樂(lè)活動(dòng)中所體現(xiàn)出來(lái)的某種精神文化理念以及行為文化氛圍，和校園文化思想有著密切聯(lián)系。其中最直接也最有說(shuō)服力的校園行為文化就是教師在教學(xué)運(yùn)行和課外文化體育科技活動(dòng)中所體現(xiàn)出的內(nèi)在特征。因此，高校要不斷完善各項(xiàng)管理措施，通過(guò)強(qiáng)化校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)來(lái)完善課堂文化，積極開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，不斷挖掘教師與學(xué)生的教育管理智慧，積極開展各類學(xué)術(shù)研討會(huì)和科技創(chuàng)新活動(dòng)、考核比賽，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，陶冶學(xué)生情操。

4.高職院校制度文化建設(shè)

校園制度文化指的是在某一特定時(shí)期內(nèi)以及一定經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化背景下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展逐漸形成的一種特性較為穩(wěn)定、準(zhǔn)則較為規(guī)范的行為意識(shí)和風(fēng)俗習(xí)慣。校園思想政治教育文化載體功能的不斷完善離不開日臻規(guī)范的校園制度文化建設(shè)體系，因此，高職院校要努力構(gòu)建良好的制度文化，從而對(duì)學(xué)生的政治思想、行為模式和文化營(yíng)造方式以及道德行為產(chǎn)生重要的導(dǎo)向作用。此外，高職院校在構(gòu)建制度文化時(shí)應(yīng)充分滲透以人為本的管理理念，尊重學(xué)生的各項(xiàng)權(quán)利，逐步實(shí)現(xiàn)民主化管理。在學(xué)生就業(yè)管理方面，學(xué)校還應(yīng)該為學(xué)生量身打造與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)崗位，為學(xué)生提升更多選擇空間，將企業(yè)內(nèi)部的規(guī)章制度建設(shè)和安全規(guī)范準(zhǔn)則與校園文化建設(shè)相結(jié)合，積極構(gòu)建院校制度文化體系。

[1]班紅娟.校園文化建設(shè)是高職思想政治教育的有效途徑[J].江西行政學(xué)院學(xué)報(bào),2011（3）.

[2]夏鸝.試論高職院校校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)[J].四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2009（1）.

[3]劉五云,劉旺生.探索以校園文化為核心的高職和諧校園的構(gòu)建[J].教育與職業(yè),2009（3）.