劉月升

(天津市劉崗莊中學(xué) 天津 300270)

筆者在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)中開展了多年的綠色小發(fā)明實(shí)踐(利用廢舊物進(jìn)行小發(fā)明)，這種教學(xué)方法不僅環(huán)保、廉價(jià)，而且更能激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。利用廢舊物開展科技教育的優(yōu)勢(shì)不僅體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)廢舊物后期的制作利用上，還體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)廢舊物的收集、分類及制作等每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

1 有利于就地取材，便于普及

生活中到處都有各種各樣的廢舊物。生活類的廢物包括各種規(guī)格的飲料瓶、易拉罐、包裝盒等；生產(chǎn)類的廢物包括各種木材、鐵材、鋁材、銅材下腳料等；一些機(jī)械電子類的廢物包括小螺絲、小齒輪、電子元件等。這些平時(shí)看似不起眼的廢舊物，一般都被人當(dāng)作垃圾扔掉了，既浪費(fèi)又污染環(huán)境。筆者在開展科技教育的過程中，引導(dǎo)學(xué)生把發(fā)明制作所需的原材料鎖定在廢舊物品上時(shí)，幫助他們經(jīng)過思考和實(shí)踐把廢舊物品變?yōu)橐患?shí)用的小發(fā)明，從而體會(huì)到科技制作發(fā)明創(chuàng)造的巨大價(jià)值。有了綠色發(fā)明的理念，學(xué)生可以自己動(dòng)手、就地取材開展科技小發(fā)明。

2 有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增加活動(dòng)興趣

收集利用廢物可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，這一點(diǎn)不僅體現(xiàn)在后期制作上，更體現(xiàn)在材料的搜集過程中。

首先，能提升學(xué)生的觀察能力和興趣。觀察是人類認(rèn)識(shí)世界、獲得知識(shí)的最基本的途徑，只有學(xué)會(huì)觀察才能學(xué)會(huì)創(chuàng)造。學(xué)生在尋找發(fā)明創(chuàng)造所需材料的過程中，不僅要經(jīng)常想著設(shè)計(jì)作品的思路，還要巧妙地利用廢舊物品的特點(diǎn)，考慮利用和改造它的可操作性，這一過程的實(shí)質(zhì)就是有目的的觀察實(shí)踐。

其次，能培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。在日常生活與小發(fā)明課程教學(xué)中，筆者充分調(diào)動(dòng)并發(fā)揮學(xué)生的想象，創(chuàng)造出各種各樣的作品，使創(chuàng)新思維更活躍更開闊。在利用廢舊可樂瓶一課中，筆者讓學(xué)生根據(jù)可樂瓶的材質(zhì)和形狀練習(xí)發(fā)散思維：有的學(xué)生把可樂瓶的底部組合后想象成汽車輪胎，又利用這個(gè)汽車輪胎特有的浮力設(shè)計(jì)成水陸兩用車，這輛車在區(qū)創(chuàng)新大賽上獲得了一等獎(jiǎng)；有的學(xué)生把可樂瓶的底部想象并加工成螺旋槳，還有的學(xué)生把可樂瓶縱向刨開后設(shè)計(jì)成小船。這種實(shí)踐讓學(xué)生體會(huì)到了創(chuàng)新的樂趣，展現(xiàn)了他們獨(dú)特的創(chuàng)意。

再次，能提高學(xué)生的聯(lián)想能力。聯(lián)想是一種深入廣泛的思考，是由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的心理過程。在制作小發(fā)明的過程中，學(xué)生想找的物品往往和自己看到的東西差異很大，這就需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，把本不相關(guān)的物品進(jìn)行相似聯(lián)想，根據(jù)手頭的材料更改自己的制作方案。筆者所在學(xué)校的發(fā)明作品電動(dòng)冰下穿繩器是學(xué)生在搜集廢品時(shí)想到了利用找到的透明有機(jī)玻璃容器，在不斷更改方案后制作的作品，獲得天津市科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過這些實(shí)踐，不但有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，同時(shí)也增加了學(xué)生創(chuàng)造的樂趣，避免了單純課堂教學(xué)的弊病。

3 有利于培養(yǎng)動(dòng)手能力和分工協(xié)作意識(shí)

在對(duì)廢舊物品的搜集、利用及加工過程中，使學(xué)生掌握對(duì)不同材質(zhì)、不同特點(diǎn)材料分類加工的各種方法，有利于激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣。利用廢舊物品對(duì)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力有著不可替代的作用。同時(shí)由于有些作品需要合作完成，原材料搜集準(zhǔn)備制作的過程，更能體現(xiàn)出分工協(xié)作的重要性。

4 有利于保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源

對(duì)廢舊材料的利用優(yōu)勢(shì)更突出地體現(xiàn)在環(huán)境保護(hù)方面。學(xué)生通過收集各種廢物，間接實(shí)踐了環(huán)保及環(huán)保宣傳工作，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。我校的電動(dòng)升旗桿就是科技小組的成果，步進(jìn)電機(jī)是老式打印機(jī)上拆的，時(shí)間繼電器取自廢電器，只有驅(qū)動(dòng)板由學(xué)校出資購(gòu)買，比購(gòu)買成品節(jié)約了 300多元，節(jié)省費(fèi)用效果明顯。

5 有利于塑造性格，培養(yǎng)習(xí)慣

利用廢舊物開展發(fā)明創(chuàng)造，經(jīng)常要在成堆的廢舊物中尋找有價(jià)值的東西，這就要求學(xué)生仔細(xì)耐心，發(fā)現(xiàn)廢棄物的可用之處并把它用于創(chuàng)新，這有利于學(xué)生形成良好的生活行為習(xí)慣和思維習(xí)慣。利用廢舊物進(jìn)行小發(fā)明活動(dòng)適合于各年齡段學(xué)生的教學(xué)，尤其適于在農(nóng)村學(xué)校開展，但在開展過程中也應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

5.1 重視前期的“百寶箱”建設(shè)

在進(jìn)行廢舊物收集前應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，如對(duì)一些需要回收的廢舊物進(jìn)行分類，列出表格并加以介紹，使學(xué)生在進(jìn)行收集前，先對(duì)其有一些感性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還應(yīng)為學(xué)生大量收集做好相關(guān)的前期準(zhǔn)備工作，如以小組或個(gè)人的方式建立百寶箱。筆者的做法是專門為小發(fā)明小組建立一個(gè)百寶箱，存放學(xué)生收集來的廢舊物品，并由專人管理進(jìn)行分類記錄。

5.2 重視安全的教育

收集和使用廢舊物品一定要重視安全方面的教育，這不僅體現(xiàn)在制作過程中使用工具的安全，還體現(xiàn)在搜集廢舊物的過程中。一些廢舊物品本身就帶有病菌或毒素，如一些醫(yī)療廢棄物，一些并不了解出處的容器以及一些尖銳的金屬物等。這種情況下應(yīng)教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)，對(duì)收集來的廢舊物進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋嵈胧?，同時(shí)養(yǎng)成使用前后及時(shí)洗手的習(xí)慣。

6 結(jié) 語

總之，利用廢舊物開展小發(fā)明活動(dòng)是充分利用本地實(shí)際情況和資源的一種教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為只有把整個(gè)小發(fā)明的教學(xué)活動(dòng)同廢舊物利用的各個(gè)環(huán)節(jié)充分結(jié)合起來，才能起到更好的教學(xué)效果。作為一種探究方法，操作過程同樣具有多方面、多層次、多渠道的復(fù)雜性。筆者相信通過綠色小發(fā)明的教學(xué)實(shí)踐，一定能為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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［2］ 夏幼德．提高初中科學(xué)課堂教學(xué)效率研究[J]. 理科考試研究：初中版，2014(2)：74.

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