周杏穎

難忘的“第一次”

結(jié)構(gòu)布局：正敘法——直接交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和起因等

倒敘法——先寫(xiě)感悟，再引出事件

插敘法——由事件發(fā)展的高潮部分入手

內(nèi)容方法：寫(xiě)生活中第一次學(xué)會(huì)的技能——學(xué)習(xí)、實(shí)踐技能的過(guò)程，可從動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面描寫(xiě)

寫(xiě)學(xué)習(xí)中第一次成功或失敗——欲揚(yáng)先抑，突出成功或失敗，可從正面（自己反思），或側(cè)面（父母、老師的教導(dǎo)，同學(xué)的幫助等）描寫(xiě)

寫(xiě)成長(zhǎng)中第一次經(jīng)歷的難忘事——如出遠(yuǎn)門(mén)的“險(xiǎn)”、坐飛機(jī)的“新”、當(dāng)班干的“難”等，選點(diǎn)展開(kāi)

結(jié)尾升華——突出“難忘”，寫(xiě)出收獲和感悟

看看昨晚打過(guò)蠟的地板，再看看媽媽忙碌的身影，我的心中便燃起一個(gè)想法：我要幫媽媽擦地板！

我火速來(lái)到媽媽身旁，一本正經(jīng)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔耍〗裉觳恋匕宓娜蝿?wù)就放心交給我吧！”媽媽眼里閃過(guò)一絲詫異，將信將疑地問(wèn)我：“你從來(lái)沒(méi)擦過(guò)地板，能行嗎？”我堅(jiān)定地回答：“一定行！”

媽媽不放心，給我示范了一遍，我則目不轉(zhuǎn)睛地盯著媽媽擦地板的每一個(gè)動(dòng)作。媽媽先雙膝跪地，雙手壓住毛巾，將它按在地板上反復(fù)擦，直到地板被擦得锃亮為止。 “知道了，知道了！”我迫不及待地?fù)屵^(guò)媽媽手中的毛巾準(zhǔn)備開(kāi)工。

原來(lái)擦地板如此簡(jiǎn)單！我暗自竊喜，仿佛勝利就在眼前。就從我的房間下手吧！我依葫蘆畫(huà)瓢，學(xué)著媽媽的樣子，跪在地板上，雙手緊壓著毛巾，使勁地擦著。不一會(huì)兒，灰蒙蒙的地板就煥然一新了。緊接著，我又熱火朝天地擦完了第二塊、第三塊……我越擦越帶勁，一邊擦，一邊幻想著擦完地板后，媽媽那聲聲贊許、句句表?yè)P(yáng)定會(huì)像潮水般向我涌來(lái)……地板時(shí)不時(shí)發(fā)出“嘎吱”聲，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“加油！”不一會(huì)兒，我的額頭上、鼻尖上就布滿(mǎn)了晶瑩的汗珠。擦了一半，我又退到房門(mén)口，側(cè)著身子，歪著腦袋檢查效果。地板已被我擦得一塵不染，亮得像涂了一層油。陽(yáng)光從窗戶(hù)溜進(jìn)來(lái)，地板顯得那么耀眼，那么閃亮。

我得意揚(yáng)揚(yáng)地準(zhǔn)備繼續(xù)“工作”，卻發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)力不從心——手酸，背酸，膝蓋酸。我心想：擦地板是看著容易擦起來(lái)難！才擦了半個(gè)房間的地板我就已氣喘吁吁，手腳酸軟，要是把所有房間的地板都擦完，我豈不是累趴了嗎？放棄還是堅(jiān)持？此時(shí)此刻，我真想打退堂鼓，但一想到“持之以恒而不半途而廢”“堅(jiān)持就是勝利”等名言，便堅(jiān)定了信心。

“難道就沒(méi)有既省時(shí)又省力的好辦法，非要這么吃力嗎？”我一邊擦，一邊思忖著。突然，我靈光一閃：既然手擦不動(dòng)，就用腳擦吧！我兩只腳下各踩一塊毛巾，在地板上使勁地滑來(lái)滑去。這一招還真管用，既省力，又快捷，在地板上滑動(dòng)的我，真像一位滑冰的舞者。不一會(huì)兒，我就擦完了所有房間的地板。

我興高采烈地拉著媽媽分享我的勞動(dòng)成果，她百思不得其解：“怎么這么快？有沒(méi)有認(rèn)真擦？”來(lái)到房門(mén)口，更令媽媽跌破眼鏡的是，我不但擦得快，而且地板油光锃亮。我悄悄地告訴媽媽擦地板的秘訣，媽媽笑容滿(mǎn)面，連連夸我聰明能干，還感慨道：“真是長(zhǎng)江后浪推前浪??！”

從第一次擦地板中，我不僅體會(huì)到了媽媽做家務(wù)的辛苦，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，更擦出了智慧的火花。

◆江蘇南通市通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)金田六（3）班

指導(dǎo)老師：王樹(shù)峰