沈健平

(中國(guó)青年政治學(xué)院 團(tuán)委，北京100089)

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來。黨和政府歷來重視大學(xué)生思想政治教育。2004 年8 月，中共中央國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)，明確了大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想、基本原則、主要任務(wù)等，為新的歷史條件下開展大學(xué)生思想政治教育提供了根本指導(dǎo)。其中第21 條明確要求，要“發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育”［1］，對(duì)共青團(tuán)的職責(zé)、任務(wù)等做了詳盡要求，概括起來要義有三：一是共青團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育中具有重要作用;二是高校團(tuán)組織要把加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作擺在突出位置，充分發(fā)揮在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，竭誠(chéng)為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù);三是高校學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量，要自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，在共青團(tuán)指導(dǎo)下開展活動(dòng)，把廣大學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍，在大學(xué)生思想政治教育中更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用。這充分表明，高校團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域占有重要地位，肩負(fù)重要職責(zé)，具有重要作用。

一、高校團(tuán)組織開展大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)

根據(jù)《意見》精神，結(jié)合工作實(shí)踐，可以把高校團(tuán)組織開展大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)總結(jié)為：以第二課堂為主陣地，以社會(huì)實(shí)踐和校園文化為載體，以思想引領(lǐng)和成長(zhǎng)服務(wù)為目標(biāo)。

第一課堂是指學(xué)生在課堂里接受教育和學(xué)習(xí)知識(shí)的活動(dòng)，第二課堂是指課堂教學(xué)以外的一切傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、鍛造人格的活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充和發(fā)展，是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。如果說第一課堂的主角是教師，那么團(tuán)組織就是第二課堂的主角。與第一課堂相比較，第二課堂呈現(xiàn)出形式多樣、內(nèi)容豐富、參與度高、互動(dòng)性強(qiáng)、效果顯著等特點(diǎn)，是團(tuán)組織開展思想政治教育的主陣地。

高校團(tuán)組織開展大學(xué)生思想政治教育主要依托兩大載體，即社會(huì)實(shí)踐和校園文化。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。校園文化同樣具有重要的育人功能，團(tuán)組織是高校校園文化的重要建設(shè)者。事實(shí)上，高校團(tuán)組織正是通過開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)之中。

“思想引領(lǐng)”和“成長(zhǎng)服務(wù)”是2008 年全國(guó)共青團(tuán)工作會(huì)議上提出的高校共青團(tuán)工作的兩大戰(zhàn)略任務(wù)。思想引領(lǐng)，就是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問題和解決問題的能力，堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，著力培養(yǎng)一大批堅(jiān)定的青年馬克思主義者，培養(yǎng)千千萬萬中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。成長(zhǎng)服務(wù)，就是圍繞學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中遇到的突出困難和問題，為他們提供切實(shí)有效的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

二、高校團(tuán)組織開展大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢(shì)

(一)開展思想政治教育的政治優(yōu)勢(shì)

《團(tuán)章》規(guī)定：中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。這一規(guī)定旗幟鮮明地表明了共青團(tuán)的政治性。

《團(tuán)章》對(duì)共青團(tuán)的性質(zhì)、職能、任務(wù)等做了明確規(guī)定，這些決定了它在大學(xué)生思想政治教育格局中的重要地位，凸顯出特有的政治優(yōu)勢(shì)。一方面，共青團(tuán)與共產(chǎn)黨在思想和行動(dòng)上保持了高度一致，在高校對(duì)于黨的最新理論、方針、政策等第一時(shí)間做出反應(yīng)的通常是團(tuán)組織;另一方面，基于共青團(tuán)“先進(jìn)青年群眾組織”的定位，高校團(tuán)組織更容易聚合品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生，抓牢思想政治教育的“示范群體”或“榜樣群體”，以點(diǎn)帶面，進(jìn)而有效輻射全體學(xué)生。

(二)開展思想政治教育的組織優(yōu)勢(shì)

“黨團(tuán)組織的組織優(yōu)勢(shì)不僅在于組織成員的數(shù)量，而且在于組織建制的方式。”［2］所謂組織優(yōu)勢(shì)有兩方面含義。首先，高校共青團(tuán)具有嚴(yán)格的組織性，有一整套完善的組織機(jī)構(gòu)及組織運(yùn)行模式。共青團(tuán)有明顯的“政黨化”屬性，它的成員，即共青團(tuán)員有嚴(yán)格的入團(tuán)程序和儀式，《團(tuán)章》對(duì)成員的權(quán)利、義務(wù)、獎(jiǎng)勵(lì)、懲處，從中央到基層的各級(jí)組織的權(quán)責(zé)等都做了明確規(guī)定，這使得共青團(tuán)呈現(xiàn)高度的組織化。高度組織化確保了成員對(duì)組織的基本認(rèn)同和服從，保證了組織在思想、行動(dòng)等方面的整體統(tǒng)一。其次，團(tuán)組織是高校學(xué)生第一大組織。相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表明，高校團(tuán)員數(shù)占學(xué)生總數(shù)的95%以上，換言之，即便團(tuán)組織僅僅只是面對(duì)團(tuán)員開展思想政治教育，其覆蓋率就已經(jīng)非常高了，而在高校，團(tuán)組織通常還負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)，如果把這些組織也列入高校團(tuán)組織的工作，其覆蓋面幾乎是百分之百，這種組織上的優(yōu)勢(shì)所發(fā)揮出來的統(tǒng)一動(dòng)員力是極其強(qiáng)大的。

(三)開展思想政治教育的行動(dòng)優(yōu)勢(shì)

“朝氣蓬勃”是共青團(tuán)的優(yōu)良作風(fēng)，“貼近青年”是共青團(tuán)的工作要求，這決定了共青團(tuán)工作要從青年的生理、心理和時(shí)代特征出發(fā)，充分了解青年的情感、愿望和興趣，從而吸引青年，團(tuán)結(jié)青年。尤其是在高校，團(tuán)組織開展活動(dòng)主要利用學(xué)生課余時(shí)間，這要求團(tuán)組織的活動(dòng)必須寓教于樂，豐富多彩，對(duì)學(xué)生有足夠的吸引力，使學(xué)生保持較高的興趣，積極主動(dòng)地參與?！伴_展活動(dòng)”是高校團(tuán)組織的“看家本領(lǐng)”，高校團(tuán)組織在開展活動(dòng)方面，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，各高校幾乎都有自己的思想政治教育品牌項(xiàng)目。此外，高校團(tuán)組織在形勢(shì)政策引領(lǐng)、社會(huì)動(dòng)員等方面也保持了超強(qiáng)的反應(yīng)力和行動(dòng)力，比如在奧運(yùn)會(huì)、園博會(huì)等重大活動(dòng)中對(duì)志愿者的大規(guī)模動(dòng)員，對(duì)國(guó)家重大政治活動(dòng)、社會(huì)重大事件的及時(shí)反應(yīng)以及輿論引導(dǎo)等。迅速、有效、統(tǒng)一的行動(dòng)優(yōu)勢(shì)，奠定了高校團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育格局中的重要地位。

(四)開展思想政治教育的溝通優(yōu)勢(shì)

在與大學(xué)生的交流溝通中，團(tuán)組織所具有的優(yōu)勢(shì)同樣是明顯的。一方面，高校團(tuán)干部綜合素質(zhì)較高，年輕而富有激情，樂于接受新鮮事物，敢于開拓創(chuàng)新，善于做學(xué)生的思想工作;另一方面，高校團(tuán)組織善于利用新的手段和方法開展工作，最具代表性的就是對(duì)新技術(shù)、新媒體的運(yùn)用。QQ、MSN、微博、微信等新技術(shù)的興起，對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)的溝通方式產(chǎn)生了新的沖擊。面對(duì)這種沖擊，團(tuán)組織發(fā)揮了重要作用，他們第一時(shí)間占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，有效引導(dǎo)了主流價(jià)值觀。團(tuán)組織普遍開通了官方微博、微信，利用新技術(shù)、新媒體有效拓展了大學(xué)生思想政治教育的工作空間，保證了工作的及時(shí)性和廣泛性，使大學(xué)生思想政治教育更加直接深入，極大提高了思想政治教育的感染力和有效性。

(五)開展思想政治教育的文化優(yōu)勢(shì)

“高校共青團(tuán)是校園文化的建設(shè)者和引導(dǎo)者?！保?］教育部、團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》指出：“要充分發(fā)揮黨團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)和有關(guān)學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，推進(jìn)校園文化建設(shè)深入發(fā)展?！边@表明，校園文化建設(shè)的主要職能部門是高校團(tuán)組織?，F(xiàn)實(shí)中，高校團(tuán)組織正是通過組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，把思想政治教育融入其中，使大學(xué)生在活動(dòng)參與中受到潛移默化的影響，思想情感得到熏陶、精神生活得到充實(shí)、道德境界得到升華。高校團(tuán)組織充分利用青年節(jié)、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)、一·二九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開展各種主題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神，通過開展各種文明實(shí)踐活動(dòng)，把思想道德教育融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好文明習(xí)慣，培養(yǎng)高尚道德情操，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高綜合素質(zhì)。

(六)開展思想政治教育的服務(wù)優(yōu)勢(shì)

“服務(wù)學(xué)生”是高校團(tuán)組織的工作目標(biāo)，也是開展工作的具體手段和方法，尤其是在團(tuán)組織指導(dǎo)下的學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)，本身定位就是維護(hù)學(xué)生權(quán)益、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的組織。當(dāng)前，大學(xué)生普遍面臨各種各樣的生活壓力和心理問題，只有做好學(xué)生服務(wù)工作，才能贏得學(xué)生的信任和尊重，思想政治教育才能生根落地。高校團(tuán)組織應(yīng)著力于解決大學(xué)生面臨的最普遍、最迫切的問題，圍繞黨政關(guān)注、青年急需、共青團(tuán)能為的領(lǐng)域開展工作。比如，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、維護(hù)大學(xué)生合法權(quán)益、關(guān)注學(xué)生心理健康、困難學(xué)生的救助幫扶等，對(duì)大學(xué)生的服務(wù)有多少，就意味著對(duì)他們的影響有多大，服務(wù)的成效決定了團(tuán)組織在大學(xué)生當(dāng)中的吸引力和凝聚力，為開展思想政治教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、高校團(tuán)組織開展大學(xué)生思想政治教育存在的問題

(一)重形式輕內(nèi)容

高校團(tuán)組織通常被外界視為“活動(dòng)團(tuán)”。一方面說明共青團(tuán)擅長(zhǎng)搞活動(dòng)，但另一方面也暴露出團(tuán)組織的一大問題：形式主義。當(dāng)前，高校團(tuán)組織普遍存在“為活動(dòng)而活動(dòng)”的現(xiàn)象，團(tuán)組織在開展思想政治教育過程中，以大量活動(dòng)為載體，卻通常忽略活動(dòng)本身的意義和價(jià)值，把重點(diǎn)放在活動(dòng)的形式、規(guī)模、包裝、宣傳等方面。對(duì)于工作，部分團(tuán)干部缺乏思考，甚至缺少學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)中，我們看到不少團(tuán)干部只熱衷于喊口號(hào)、炮制概念、夸夸其談，善做表面文章，缺乏底蘊(yùn)，缺少思想政治教育的專業(yè)知識(shí)和方法技能。工作大多流于形式，浮于表面。

(二)重短期輕長(zhǎng)效

“短平快”是團(tuán)組織工作突出的特點(diǎn)，在追求效率的同時(shí)，團(tuán)組織往往忽視了思想政治教育工作的長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。在高校普遍存在的情況是團(tuán)組織的活動(dòng)搞得有聲有色，轟轟烈烈，但活動(dòng)結(jié)束就戛然而止，既沒有后續(xù)跟進(jìn)深化，更沒有系統(tǒng)化的工作模式建設(shè)，無法體現(xiàn)出蘊(yùn)含于活動(dòng)之中的核心價(jià)值和集中目標(biāo)。高校團(tuán)組織在開展大學(xué)生思想政治教育中，習(xí)慣采用座談、報(bào)告、講座、學(xué)習(xí)研討等形式，這是因?yàn)檫@些形式比較簡(jiǎn)單易行，周期短、見效快，但他們卻忽視了思想政治教育工作是一個(gè)潛移默化、功到自然成的長(zhǎng)期工程。

(三)重服從輕自主

高校團(tuán)組織要在黨委領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，黨委的滿意度幾乎成為評(píng)價(jià)其工作好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這使得團(tuán)組織在工作中時(shí)常處于一種被動(dòng)服從狀態(tài)?！包h委安排什么，我們就做什么;黨委要求我們?cè)趺醋?，我們就怎么做”，“寧可不出彩，絕對(duì)不出錯(cuò)”是不少高校團(tuán)組織開展工作的基本原則，這導(dǎo)致團(tuán)組織在工作中循規(guī)蹈矩，缺少獨(dú)立自主和擔(dān)當(dāng)精神，尤其是思想政治教育領(lǐng)域，歷來被高校團(tuán)組織視為“高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)”，輕易不敢涉足。而一些團(tuán)干部因?yàn)槟贻p，對(duì)政策把握不夠，大局意識(shí)欠缺，容易犯錯(cuò)，這在一定程度上也制約、阻礙了團(tuán)的工作的創(chuàng)新、創(chuàng)造。

(四)重整體輕個(gè)體

高校思想政治教育既要重視大學(xué)生整體層面的教育，又要重視個(gè)體的特殊教育，從某種程度而言，后者更應(yīng)是工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。高校團(tuán)組織的工作視角通常集中于整個(gè)群體，與個(gè)體接觸少，針對(duì)個(gè)案的實(shí)踐不多，而且高校團(tuán)組織直接面對(duì)的通常是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部，針對(duì)困難學(xué)生、問題學(xué)生等應(yīng)急處理情況較少。

四、高校團(tuán)組織開展大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策建議

(一)黨建帶團(tuán)建制度化

“黨建帶團(tuán)建，是高校共青團(tuán)建設(shè)堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，在深化改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，適應(yīng)新形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)建創(chuàng)新，取得工作實(shí)效的重要途徑?！保?］然而，在當(dāng)前高校中，黨委對(duì)共青團(tuán)工作的重視程度、支持力度、帶動(dòng)程度等差異巨大、參差不齊。高校團(tuán)委很難真正掌握學(xué)校的政策、資源、規(guī)劃等“實(shí)權(quán)”，這使得“黨建帶團(tuán)建”成為一個(gè)口號(hào)，缺乏制度化建設(shè)和保障，導(dǎo)致在實(shí)際工作中隨意性大，缺乏工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性?！包h建帶團(tuán)建”制度化建設(shè)，是當(dāng)前高校黨建的重要工作之一，不少高校也做了一些試點(diǎn)。例如，團(tuán)委書記列席黨委重要會(huì)議，及時(shí)掌握和參與學(xué)校大政方針的研究布署;實(shí)行黨建帶團(tuán)建工作例會(huì)制度、定期聽取團(tuán)的工作匯報(bào)，研究和解決團(tuán)建工作中出現(xiàn)的問題等。要建立一套科學(xué)完整的長(zhǎng)效機(jī)制來做實(shí)“黨建帶團(tuán)建”工作，才能促進(jìn)團(tuán)組織有效開展大學(xué)生思想政治教育。

(二)團(tuán)干部教育培訓(xùn)常態(tài)化

團(tuán)干部是開展大學(xué)生思想政治教育的重要力量，團(tuán)干部整體素質(zhì)如何，決定了高校思想政治教育的成敗。如果說教師主要通過“言傳”來育人，那么團(tuán)干部就是通過“身教”來育人，這對(duì)團(tuán)干部的個(gè)人修養(yǎng)、道德品質(zhì)、工作能力、綜合素質(zhì)等提出了高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求。

團(tuán)干部年輕化是其顯著優(yōu)勢(shì)，但在高?！坝恕钡奶厥饴毮苊媲?，這一優(yōu)勢(shì)有時(shí)也容易成為劣勢(shì)。很多團(tuán)干部年紀(jì)很輕就成為學(xué)校中層，容易驕傲自滿、獨(dú)斷專行，形式主義和官僚作風(fēng)滋長(zhǎng)，這樣的團(tuán)干部是無法勝任重要工作的。在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域中審視團(tuán)干部的教育培訓(xùn)問題，一方面，要不斷加強(qiáng)團(tuán)干部的業(yè)務(wù)知識(shí)、專業(yè)能力的教育培訓(xùn)，包括馬克思主義理論、思想政治教育理論與方法、心理學(xué)、傳播學(xué)等知識(shí)的學(xué)習(xí);另一方面，更要重視對(duì)團(tuán)干部的道德教育、政治教育、綜合素質(zhì)教育，要把團(tuán)干部隊(duì)伍真正建設(shè)成為知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、政治素質(zhì)較高、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、人格魅力突出的“精銳部隊(duì)”。

(三)工作評(píng)價(jià)機(jī)制科學(xué)化

高校團(tuán)組織要想開展好思想政治教育工作，必須在大學(xué)生中建立良好的群眾基礎(chǔ)，取得學(xué)生足夠的信任，前提就是“眼光向下、身段放低”，把工作重心向?qū)W生聚焦，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急，為學(xué)生排憂解難，提供幫助服務(wù)，所以，以學(xué)生為評(píng)價(jià)主體是必須的。

當(dāng)前，對(duì)團(tuán)組織的工作評(píng)價(jià)機(jī)制較為單一，主要是黨委評(píng)價(jià)，甚至是黨委書記或分管副書記評(píng)價(jià)，它帶來的一個(gè)直接后果是團(tuán)組織“唯領(lǐng)導(dǎo)論”的傾向，尤其是當(dāng)上級(jí)決策和學(xué)生訴求相矛盾的時(shí)候，團(tuán)組織的選擇通常是維護(hù)前者。在高校教學(xué)評(píng)估體系中，評(píng)價(jià)教師的主體是學(xué)生，這是因?yàn)榻處煹墓ぷ鲗?duì)象是學(xué)生。但事實(shí)上，高校團(tuán)組織的工作對(duì)象也是學(xué)生，雖然團(tuán)組織受黨委領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)黨委負(fù)責(zé)，但在高校，“育人”才是第一目標(biāo)，學(xué)生才是第一主體，只有建立起由學(xué)生主導(dǎo)的工作評(píng)價(jià)機(jī)制，才是科學(xué)合理的，才能從根本上解決問題。

(四)目標(biāo)定位清晰化

當(dāng)前，高校團(tuán)組織普遍存在目標(biāo)定位模糊的現(xiàn)象，不清楚自己該做什么，能做什么。要么單純服從上級(jí)，機(jī)械地扮演著黨委和學(xué)生之間“二傳手”的角色，工作中缺乏創(chuàng)造性和獨(dú)立性;要么一味地追求“政績(jī)工程”，開展活動(dòng)的目的是“做給人看”，尤其是在大學(xué)生思想政治教育中，對(duì)于自己所要承擔(dān)的任務(wù)和責(zé)任缺乏思考，過于強(qiáng)調(diào)共青團(tuán)這一角色定位，忽視“高校”這一現(xiàn)實(shí)背景，不尊重教育規(guī)律，有時(shí)為了開展活動(dòng)而影響甚至擾亂教學(xué)秩序。

在高校，教學(xué)科研永遠(yuǎn)是中心工作，教書育人永遠(yuǎn)是第一要?jiǎng)?wù)，教師永遠(yuǎn)是育人的第一責(zé)任人，課堂永遠(yuǎn)是第一渠道和途徑，高校團(tuán)組織所要做的，是明確自己在高校教育格局中配合、輔助、豐富的角色定位，即時(shí)刻圍繞教學(xué)中心開展活動(dòng)，配合一線教師深入育人，輔助第一課堂開拓第二課堂，豐富學(xué)生的課余文化生活。高校團(tuán)組織只有對(duì)自己的目標(biāo)定位保持清醒的認(rèn)識(shí)，并據(jù)此開展工作，團(tuán)組織在高校中才能有所作為。

［1］教育部思想政治工作司：《加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要文獻(xiàn)選編(1978 -2008)》，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社2008 年版，第381 頁。

［2］張?jiān)倥d：《充分發(fā)揮高校黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用》，載《思想教育研究》，2005 年第5 期。

［3］李國(guó)榮：《論高校共青團(tuán)思想政治教育優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮》，載《廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)》，2007 年第6 期。

［4］黃蓉生等：《改革開放30 年大學(xué)生思想政治教育論》，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2012 年版，第284 頁。