若梅

李飛是男孩，前不久他寫(xiě)信給我，將煩惱一一列舉。今天，我就和大家聊聊，分析他苦惱的原由，看如何幫他破解。

走進(jìn)中學(xué)都快半年了，我和同學(xué)的關(guān)系一直很緊張。和同學(xué)相處，我很拘束，很難受。不敢提問(wèn)，不敢說(shuō)話，而且一說(shuō)話就臉紅，我覺(jué)得自己很軟弱。因?yàn)榫o張，我說(shuō)話時(shí)經(jīng)?？诔?，還害怕會(huì)受到某個(gè)同學(xué)的打擊。萬(wàn)一被欺負(fù)，自己一定會(huì)像個(gè)傻子似的不知如何反擊！

我有個(gè)比較好的朋友，不知道為什么，最近我們漸漸不親密了。雖然我倆還在一起吃飯，一起上課，但他同時(shí)又和另外幾個(gè)同學(xué)很要好。最糟糕的是，我不喜歡和那些人在一起，我和他們沒(méi)的說(shuō)，而且……我很怕他們。

班里有些小圈子，我不屬于任何一個(gè)圈子，為此我感到孤獨(dú)！不是因?yàn)槲遗赃厸](méi)有人，而是旁邊的人和我不是同一個(gè)世界的。每當(dāng)他們你一句、我一句聊得開(kāi)心時(shí)，我都是躲在角落里，呆呆地聽(tīng)他們說(shuō)話，那感覺(jué)太痛苦了。他們的聲音就像是從另一個(gè)世界傳來(lái)的，我很難受！我覺(jué)得活著好沒(méi)意思！

我相信，在校園中，在班級(jí)里，有些同學(xué)像李飛一樣，正經(jīng)歷著類似的煎熬。他們或者將問(wèn)題歸結(jié)于自己的內(nèi)向，或者將問(wèn)題推給周圍的人?？墒牵?dāng)我們?cè)谝粋€(gè)群體里，感覺(jué)一切都不對(duì)頭了，這時(shí)，問(wèn)題的癥結(jié)一定不在別人身上，而是我們自己出了偏差。所以，解決問(wèn)題的唯一辦法是設(shè)法盡快改變自己。

李飛和同學(xué)關(guān)系緊張，來(lái)自他的膽小懦弱，說(shuō)穿了他有些自卑。同學(xué)們?cè)谝黄鹆奶欤鄶?shù)人不會(huì)在意誰(shuí)說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)。特別是男孩子，胡說(shuō)的、吹牛的、幽默的，海闊天空什么都敢說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了大家哈哈一笑。李飛呢，很怕說(shuō)錯(cuò)，就總想著說(shuō)出來(lái)的話要滴水不漏。想想看，一個(gè)初一小男生，能做得到么？也就是說(shuō)。李飛給自己定了一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)，明明知道根本做不到，卻一再苛求自己。所以，他越來(lái)越膽小，越來(lái)越自卑。時(shí)間一長(zhǎng)，他哪兒還敢說(shuō)話呢？

其次，李飛過(guò)于依賴友誼。李飛的朋友太少，他把自己對(duì)于友誼的期待都放在一個(gè)朋友身上。朋友不像李飛，他的朋友有好多，他和李飛不錯(cuò)，也和其他的朋友很好。朋友和別人玩在一起，李飛便感覺(jué)自己被忽視了，產(chǎn)生了對(duì)他人抵觸的情緒，不喜歡人家，怨恨人家搶走了自己的朋友，孤獨(dú)寂寞，痛苦難當(dāng)。這時(shí)，李飛的自卑被再次放大，他更加不知所措了。

再次，我們必須承認(rèn)，校園里、班級(jí)中的確存在一些小圈子。甚至，在這些小圈子當(dāng)中，還存在著互相比實(shí)力、欺負(fù)弱小的現(xiàn)象。如果，像李飛一樣，認(rèn)為“我和他們不是同一個(gè)世界的”“他們說(shuō)話我呆呆地聽(tīng)著”，那會(huì)離同學(xué)們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。因?yàn)?，你不但沒(méi)有加入，而且還自動(dòng)遠(yuǎn)離。這樣看來(lái)，是大家排除了李飛，還是李飛“自覺(jué)自愿”遠(yuǎn)離大家呢？

我們幫助李飛找到問(wèn)題的癥結(jié)，告訴他解決問(wèn)題的辦法，也就是幫助了其他同學(xué)。李飛應(yīng)該怎么辦？

和同學(xué)相處感到緊張，此時(shí)不能退縮，而應(yīng)該積極去適應(yīng)。如果能不斷地、主動(dòng)地經(jīng)受這種緊張，時(shí)間一長(zhǎng)自然就適應(yīng)了。也許，李飛同學(xué)短時(shí)間內(nèi)不敢和身邊的同學(xué)交往，那就去找同學(xué)圈子之外的熟人練習(xí)，這樣心理負(fù)擔(dān)會(huì)輕一些，效果可能會(huì)更好。心情緊張的時(shí)候，多做幾次深呼吸，然后給自己積極的心理暗示。譬如，他們能做到的我也能夠做到；我可以和同學(xué)正常地交往……用積極的暗示驅(qū)趕緊張，效果會(huì)很好。

良好人際關(guān)系的核心是真正懂得關(guān)心別人。對(duì)同學(xué)報(bào)以熱情的一笑；主動(dòng)為他人做事情；不在同學(xué)面前封閉自己；不計(jì)較別人如何看待自己；主動(dòng)聊一些大家感興趣的話題……當(dāng)一個(gè)人的注意力不再關(guān)注自己時(shí)，他的表現(xiàn)會(huì)變得大方自然得體，同學(xué)們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)——啊，原來(lái)李飛同學(xué)很可愛(ài)呀！

李飛同學(xué)，一定要把友誼的面擴(kuò)大，多交幾個(gè)不錯(cuò)的朋友；要把班級(jí)里的小圈子看淡，加入小圈子沒(méi)什么了不起。我，李飛愿意和所有小圈子里的同學(xué)都成為朋友。有了這樣的心胸，小小的是是非非又算得了什么呢？

在李飛的來(lái)信中，讓我擔(dān)心的是——他說(shuō)，“我覺(jué)得活著好沒(méi)意思”?；钪?，便意味著希望，意味著去克服一個(gè)個(gè)困難。只要努力堅(jiān)持，加強(qiáng)心理訓(xùn)練，李飛的煩惱不難解決。假如，“不活著了”，那也非常簡(jiǎn)單，所有希望都將歸“零”。我想，李飛不想要這樣的結(jié)果，一定不想要！