吳培光

話題作文由于降低了審題難度，既不限定文章的選材立意，也不規(guī)定表達方式或體裁。在這種情況下，考生的作文要想獲得高分，創(chuàng)意出新是一種可行的方法。話題作文如何出新呢？

交換角度巧立意

“意”猶帥也，是文章的靈魂。因此，作文立意出新最重要。立意要出新，就需要對話題及所給材料，從不同角度作深入透徹的思考，避開習慣思維的束縛，排除別人作文中可能寫得較多的立意，另辟蹊徑，提煉出一個新穎深刻的文章主題。

如以“責任”為話題作文，大多數考生從個人對社會的角度加以思考，而很少想到社會對個人應承擔的責任。有篇考場作文則確立了一個這樣的論點：責任是雙向的，個人應對社會負責，社會也應對個人負責，社會才能發(fā)展、進步。這個立意給人耳目一新的感覺?？梢姡朴谶x擇新的角度思考，往往能出奇制勝。因此，考生千萬不要圖省事而輕易確定作文的立意，而要把“求異思維”作為一個法寶。

避俗取新精選材

古人云：“良桐方能斫美琴?！辈牧喜恍迈r、不富有個性化特征，是很難出新的。因此，作文選材要著眼當代，緊貼現實：只選新的，不選舊的；只選親身經歷的，不選道聽途說的；只選小材料，不選大材料；只選具體的，不選空洞的；只選有趣的，不選平淡的；只選罕見的，不選常見的。總之，要盡量避開常人之所選，慧眼獨運，以新制勝。

如以“渴望”為話題，不少考生都局限在“渴望減輕學生負擔”“渴望有優(yōu)秀的成績”等狹小的圈子中?？忌梢酝卣顾悸罚诰蛏钪械牟牧希原h(huán)保為背景，寫“渴望綠色天空”“渴望地球母親不再流淚”等。

明確范圍妙擬題

題目猶如文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道：“題好一半文?！边@也說明了擬好題目的重要性。話題作文的“三自”（題目自擬，立意自定，文體自選）最直觀的體現是“題目自擬”，考生可以根據作文材料的特點和文體特點，擬出一個醒目生動、新穎貼切又有話可說的題目，充分展示自己文題的個性色彩。

如以“愛”為話題，可擬題為：“愛是怎樣煉成的”（套用法）、“愛拴在老鼠的尾巴上”（懸念法）、“抱著長不大”（點睛法）。

以“課外閱讀”為話題，可擬題為：“磨刀與砍柴”（比喻法）、“采花與釀蜜”（比喻法）、“腹有詩書氣自華”（引用法）、“為有源頭活水來”（引用法）。

以“考試”為話題，可擬題為：“戰(zhàn)地日記”（幽默法）、“享受考試”（逆向法）、“都是考試惹的禍”（套用法）。

可以說，有新意的題目會使閱卷老師“一見鐘情”，文未讀完，心中已有好印象。

另類構思美形式

寫話題作文，差不多的立意、選材，賦分也會因表現形式的優(yōu)劣而有高下之分。因此，考生要根據自己的寫作特長，優(yōu)先考慮選用一般考生少用的文章形式，如書信、日記、演講稿、寓言、童話、相聲、小小說、科幻故事、戲劇小品等，這樣會使作文脫穎而出。

如某考生寫的《我曾是一塊朽木》，便是一篇寓言故事，其獨特的創(chuàng)意令讀者眼前一亮。一棵樹在命運的捉弄與摧殘下，成了朽木一塊?！罢J命嗎？”朽木內心發(fā)出呼喊與掙扎。朽木最終實現自身的愿望與輝煌——身上長出了蘑菇。此文寓意深刻，譜寫了一曲對生活、對生命的贊歌。身處逆境，依然奮發(fā)向上，這就是生命的意義。

再如以“位置”為話題寫作文，某考生寫的《標點家會》之所以脫穎而出，是因為大膽采用童話這一形式。作者充分發(fā)揮想象力，讓標點一家聚會“述職”，生動傳神地表現了“立足平凡的位置，全力釋放生命的能量，就能實現自身價值”這一深刻主旨，令人耳目一新。

當然，任何形式的創(chuàng)新都應以切實的內容為基礎，追求創(chuàng)新不是搞形式主義。

求美求活煉字句

語言是思維的外殼，是文章的載體。文章要有新意，所運用的語言也應該具有自己的個性。如何讓文章的語言美起來呢？

選用表現力強的詞語，力爭把人或事物表現得具體生動、形象逼真。如一位考生在以“我與書”為話題作文時，這樣寫道：“書可以使‘干涸的水井充滿水，使‘凋零的花朵再現光輝，使‘迷航的船兒找到方向！”這句話用語形象生動，抒發(fā)了對書的熱愛之情。

活用詞語，為文章增添生機與活力。如“燦爛的笑容漾在她的臉上”中的“漾”字用得好，寫出了笑容神采飛揚的動態(tài)美。

適當引用名言警句、詩詞歌賦，以增加文章的內涵和文采。如考場佳作《興趣》一文寫道：“只知道‘一水護田將綠繞，兩山排闥送青來的幽靜令我心馳神往，‘日出江花紅勝火，春來江水綠如藍的美景令我沉醉不已，‘無可奈何花落去，似曾相識燕歸來的悵惘令我為其傷逝而感傷。那唐宋時期妙筆生花的高手喲，你們的詩詞如何不使人魂牽夢縈？”這里并不是一般的摘引，而是將佳句融入自我的境界，使其伴著情感而流淌，營造出一種詩的意境，表現了讀詩的美好意趣，抒發(fā)了讀詩的感受，織就濃濃的書卷氣，更顯出作者的才氣。

巧用修辭，妙用句式，加強對語言的包裝。如一位考生在以“珍惜”為話題作文時，巧妙運用了比喻修辭，將三年高中生活生動形象地比作三首歌：“高一，一首充滿幻想的歌”“高二，一首充滿激情的歌”“高三，一首充滿疲憊的歌”，分年級有條有理地抒發(fā)了自己的真情實感。富有抒情味的語言通順優(yōu)美，怎能不受到閱卷老師的青睞呢？

適當點綴個別廣告詞句，增強文章的幽默效果。如以“課堂”為話題，一位考生寫了自己上數學課時的感受：“一上數學課，那感覺就是腰酸背痛腿抽筋，還出虛汗?！边@句話活用了廣告詞，生動形象、幽默詼諧地寫出了上數學課時的緊張。

“文章隨世運，無日不趨新。”只有充滿新意的文章才能像“立異標新二月花”那樣令人賞心悅目，難以忘懷?？忌鷮懺掝}作文，一定要在“創(chuàng)新”上狠下工夫。（責任編校/曾向宇）endprint