□劉洪廣

(中國(guó)人民公安大學(xué)，北京 100038）

精專業(yè)曉前沿善應(yīng)用高學(xué)歷高層次警務(wù)技術(shù)精英人才培養(yǎng)
——以認(rèn)知腦電測(cè)謊博士生培養(yǎng)為例

□劉洪廣

(中國(guó)人民公安大學(xué)，北京 100038）

以腦科學(xué)為基礎(chǔ)的認(rèn)知腦電測(cè)謊作為心理測(cè)試技術(shù)，其科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)不僅得到科學(xué)同行的認(rèn)可，而且也得到國(guó)家主管部門的認(rèn)可?！豆矙C(jī)關(guān)刑事科學(xué)技術(shù)隊(duì)伍專業(yè)技術(shù)職位設(shè)置辦法》不僅正式規(guī)定了心理測(cè)試技術(shù)是刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)之一，而且還有一級(jí)到七級(jí)心理測(cè)試鑒定官職位設(shè)定。從2004年招收測(cè)謊碩士研究生以來(lái)，中國(guó)人民公安大學(xué)一直以“精專業(yè)、曉前沿、善應(yīng)用”作為為公安機(jī)關(guān)培養(yǎng)人才的目標(biāo)?！熬珜I(yè)、曉前沿、善應(yīng)用”不僅符合“應(yīng)用型警務(wù)精英人才”的培養(yǎng)理念，而且增強(qiáng)了公安高等教育在科學(xué)同行中的核心競(jìng)爭(zhēng)力，占據(jù)了警務(wù)、法庭科學(xué)、腦科學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)專業(yè)制高點(diǎn)，處于國(guó)際腦科學(xué)證據(jù)學(xué)的前沿，引領(lǐng)國(guó)內(nèi)警學(xué)發(fā)展，切實(shí)履行了作為高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)等方面的職能。

認(rèn)知腦電測(cè)謊；心理測(cè)試技術(shù)；“精專業(yè)、曉前沿、善應(yīng)用”；警務(wù)技術(shù)精英人才培養(yǎng)；中國(guó)人民公安大學(xué)

按照《公安機(jī)關(guān)刑事科學(xué)技術(shù)隊(duì)伍專業(yè)技術(shù)職位設(shè)置辦法》（以下簡(jiǎn)稱《設(shè)置辦法》）規(guī)定，刑事科學(xué)技術(shù)隊(duì)伍專業(yè)技術(shù)職位分為鑒定、法醫(yī)兩個(gè)系列。心理測(cè)試技術(shù)（測(cè)謊）屬鑒定系列中的八大專業(yè)之一，與耳熟能詳?shù)膫鹘y(tǒng)檢驗(yàn)如痕跡、理化等八個(gè)專業(yè)并列?！对O(shè)置辦法》不僅正式規(guī)定了刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)之一的心理測(cè)試技術(shù)，而且還有一級(jí)到七級(jí)心理測(cè)試鑒定官職位設(shè)定。

以腦科學(xué)為基礎(chǔ)的認(rèn)知腦電測(cè)謊，作為心理測(cè)試技術(shù)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，其科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)不僅得到科學(xué)同行的認(rèn)可，而且也得到國(guó)家主管部門的認(rèn)可。公安大學(xué)是測(cè)謊領(lǐng)域最高學(xué)歷的培養(yǎng)單位。自2011年起，中國(guó)人民公安大學(xué)具有招收測(cè)謊博士生資格，目前已經(jīng)有兩名博士生專門從事測(cè)謊研究。2012年起，公安大學(xué)還開(kāi)始招收測(cè)謊的博士后。從2004年招收測(cè)謊碩士研究生以來(lái)，公安大學(xué)一直以“精專業(yè)、曉前沿、善應(yīng)用”作為為公安機(jī)關(guān)培養(yǎng)人才的目標(biāo)。從十年來(lái)實(shí)戰(zhàn)部門專業(yè)使用的反饋來(lái)看，“精專業(yè)、曉前沿、善應(yīng)用”不僅符合“應(yīng)用型警務(wù)精英人才”的培養(yǎng)理念，而且增強(qiáng)了公安高等教育在科學(xué)同行中的核心競(jìng)爭(zhēng)力，占據(jù)了警務(wù)、法庭科學(xué)、腦科學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)專業(yè)制高點(diǎn)，處于國(guó)際腦科學(xué)證據(jù)學(xué)的前沿，引領(lǐng)國(guó)內(nèi)警學(xué)發(fā)展，切實(shí)履行了作為高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)等方面的職能。

一、“精專業(yè)、曉前沿、善應(yīng)用”專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以“實(shí)”當(dāng)前

公安測(cè)謊實(shí)際工作在職業(yè)上具有鮮明的特色，它有實(shí)踐性（實(shí)際案件測(cè)試多）、應(yīng)用性（數(shù)據(jù)與機(jī)制關(guān)系的解釋少）、操作性（多因素分析少）強(qiáng)烈的特點(diǎn)。腦電測(cè)謊高層次人才的培養(yǎng)，首要考慮的是如何更加貼近公安實(shí)戰(zhàn)要求。高層次測(cè)謊專才教育實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式是以培養(yǎng)測(cè)謊應(yīng)用型、腦電操作分析技能型人才為目標(biāo)，培養(yǎng)畢業(yè)生的警務(wù)測(cè)謊實(shí)用技能，注重腦認(rèn)知科學(xué)理論與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，重視與實(shí)踐實(shí)測(cè)緊密聯(lián)系的實(shí)用技能的傳授，使畢業(yè)生走上測(cè)謊工作崗位能直接進(jìn)入角色，一方面能解釋數(shù)據(jù)的科學(xué)原理，另一方面能切實(shí)解決測(cè)謊實(shí)際操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，降低大腦理論課的比例，彰顯以實(shí)案的實(shí)踐、實(shí)測(cè)的實(shí)戰(zhàn)為重點(diǎn)和核心的測(cè)謊博碩士生課程取向，構(gòu)建以心測(cè)職業(yè)崗位能力為核心的實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)模式（見(jiàn)表）。

以“實(shí)”實(shí)現(xiàn)“精專業(yè)、曉前沿、善應(yīng)用”高層次測(cè)謊人才培養(yǎng)

就警務(wù)認(rèn)知腦電測(cè)謊精英人才培養(yǎng)而言，腦科學(xué)相關(guān)的高水平技能應(yīng)用型人才亦被視為時(shí)代發(fā)展不可或缺的精英。對(duì)高層次人才的培養(yǎng)，更加應(yīng)該瞄準(zhǔn)高水平、高層次的應(yīng)用型國(guó)際前沿，時(shí)刻提醒以培養(yǎng)未來(lái)警界精英為己任。十多年來(lái)，筆者一直深入分析警務(wù)實(shí)戰(zhàn)部門測(cè)謊和監(jiān)察、紀(jì)檢、軍隊(duì)、法院等非公安社會(huì)的人才需求，合理界定本專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)應(yīng)有的知識(shí)、素質(zhì)與能力，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)的教育教學(xué)環(huán)節(jié)，所培養(yǎng)的學(xué)生（不完全統(tǒng)計(jì)）分布于北京、上海、江蘇、深圳、重慶等地從事相關(guān)專業(yè)工作，包括進(jìn)入司法部1人、國(guó)家安全部1人、國(guó)外高校深造2人、中紀(jì)委監(jiān)察部1人、公安高校3人等，為公安實(shí)戰(zhàn)和非公安的相關(guān)部門源源不斷地輸送優(yōu)秀的畢業(yè)生，獲得了廣泛好評(píng)，更得到了科學(xué)同行的認(rèn)可。

二、“精專業(yè)、曉前沿、善應(yīng)用”專業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以“品”當(dāng)先

現(xiàn)今的公安工作日益呈現(xiàn)復(fù)雜化、專業(yè)化和高端化等特點(diǎn)，公安內(nèi)外的測(cè)謊界更是魚(yú)龍混雜、良莠不齊，有動(dòng)機(jī)傾向的，有利益驅(qū)使的，有為吸引媒體眼球而夸大事實(shí)的，有違背科學(xué)原理神話測(cè)謊的。的確，測(cè)謊案例的成功，尤其是疑、難、特案件測(cè)謊成功，如果自身少那么點(diǎn)對(duì)科學(xué)效果的尊重，多那么點(diǎn)半推就容易出名成功，故被培養(yǎng)人的“（人）品（質(zhì)）”尤為主要。對(duì)測(cè)謊數(shù)據(jù)要做到去偽存真，出淤泥（誘導(dǎo)、暗示）而不染，對(duì)破案的上鏡上報(bào)上獎(jiǎng)上網(wǎng)，要?？茖W(xué)的理性，一切尊重客觀事實(shí)，尊重科學(xué)，減少浮夸，耐得住寂寞，守得住清貧。面對(duì)水平參差不齊的測(cè)謊教育界，測(cè)謊的公安高等教育應(yīng)對(duì)的需求也日益復(fù)雜多樣，更應(yīng)該牢牢把握高層次人才培養(yǎng)“品”為先。即應(yīng)堅(jiān)定不移地實(shí)施科技強(qiáng)警戰(zhàn)略，堅(jiān)定不移地走科教強(qiáng)警之路，更加注重警察價(jià)值觀的培養(yǎng)，大力加強(qiáng)公安機(jī)關(guān)職業(yè)能力建設(shè)，將應(yīng)用型警務(wù)精英人才培養(yǎng)成為警務(wù)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的行家里手，能夠?qū)I(yè)理論知識(shí)嫻熟地運(yùn)用于警務(wù)實(shí)踐工作之中，在學(xué)習(xí)研究的行動(dòng)中感受到自己就是在實(shí)現(xiàn)造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正的公安隊(duì)伍的一份子。

三、進(jìn)行高層次人才培養(yǎng)凸顯公安特色、突出前沿科學(xué)品位

公安技術(shù)的本質(zhì)在于實(shí)踐運(yùn)用。在制定和執(zhí)行培養(yǎng)方案時(shí)，不論是在研究方向的凝練和拓展中，還是在課程體系的優(yōu)化上，都要充分考慮到凸顯公安特色，突出心理科學(xué)品位，培養(yǎng)其他高校不可替代、兄弟公安院校無(wú)法復(fù)制的創(chuàng)新人才。

首先，調(diào)查研究警務(wù)心理學(xué)特性和優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮公安大學(xué)專業(yè)高科技優(yōu)勢(shì)，貼近公安實(shí)戰(zhàn)的需求，在認(rèn)知心理學(xué)、工程心理學(xué)等邊緣學(xué)科導(dǎo)引下，大力發(fā)展高技術(shù)警務(wù)心理應(yīng)用裝備，并提供心理技術(shù)指導(dǎo)。在心理測(cè)試技術(shù)、犯罪心理分析技術(shù)等方面有所創(chuàng)新，在警察心理健康研究方面有所突破。

其次，研究提升儀器設(shè)備利用率的方法。為提高警務(wù)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的利用率，必須堅(jiān)持心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的協(xié)調(diào)性原則，努力實(shí)現(xiàn)公安大學(xué)內(nèi)部院、系和專業(yè)間的合作協(xié)調(diào)，做到內(nèi)部資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更好地實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。國(guó)家科技部的調(diào)查顯示，我國(guó)科技儀器的利用率僅為25%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家170%～200%的利用率（按每天8小時(shí)為100%計(jì)）。由于心理學(xué)兼有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)，與法學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、生物學(xué)、法醫(yī)學(xué)、公安技術(shù)等學(xué)科都存在緊密聯(lián)系，為此，警務(wù)心理學(xué)專業(yè)可與刑事科學(xué)技術(shù)、偵查、管理等專業(yè)在交叉的實(shí)驗(yàn)儀器建設(shè)上進(jìn)行協(xié)調(diào)，統(tǒng)一購(gòu)置，共同使用，使本專業(yè)的有限資源得到合理配置。這不失為是一種投資小、效益大的建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的有效策略。這樣既節(jié)約了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成本，又提高了儀器設(shè)備的使用率，還可加強(qiáng)這些專業(yè)師生在教學(xué)、科研上的交流與合作。各兄弟院系相關(guān)課程發(fā)展的普遍特點(diǎn)表現(xiàn)為多學(xué)科交叉融合的趨勢(shì)。每個(gè)院系的應(yīng)用警務(wù)心理學(xué)研究都充分利用本單位已有的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，大力加強(qiáng)警務(wù)心理學(xué)與其他學(xué)科的交叉融合，以學(xué)科間的結(jié)合點(diǎn)為研究的突破口，將警務(wù)應(yīng)用心理學(xué)的實(shí)用性、創(chuàng)新性特色發(fā)揮得淋漓盡致。

第三，研究探索基礎(chǔ)與應(yīng)用相結(jié)合的實(shí)用原則。警務(wù)心理學(xué)培養(yǎng)方案在注重基礎(chǔ)課程的同時(shí)，應(yīng)保留一些方法性、操作性課程。如實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理測(cè)量技術(shù)、心理學(xué)研究方法等。此外，對(duì)每門課程教學(xué)大綱的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)技能。

第四，研究一般應(yīng)用與警務(wù)特色相結(jié)合的實(shí)操原則。實(shí)操培養(yǎng)方案設(shè)置的數(shù)門課程中，通用課程6門，公安特色課程5門，真正體現(xiàn)了通用與警務(wù)特色的有機(jī)結(jié)合。即使是通用課程，在教學(xué)案例的選擇和教學(xué)內(nèi)容的編排上，也應(yīng)力求貼近公安實(shí)際，凸顯公安特色。就一般的心理學(xué)儀器來(lái)說(shuō)，這類儀器通常是用于心理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)或研究中的心理學(xué)儀器（如注意廣度測(cè)試儀、注意分配測(cè)試儀），更多用來(lái)測(cè)定個(gè)體的基本心理能力。由于人的基本心理能力主要和先天因素密切相關(guān)，后天訓(xùn)練所起的作用非常有限，故而那種試圖通過(guò)對(duì)警察大量開(kāi)展這類簡(jiǎn)單重復(fù)的測(cè)試來(lái)較大幅度提高其基本心理能力的想法是不現(xiàn)實(shí)的。

第五，研究探索數(shù)量與質(zhì)量相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)原則。一是精簡(jiǎn)數(shù)量。警務(wù)培養(yǎng)方案只有（犯罪心理和警察心理）兩個(gè)研究方向，但相應(yīng)設(shè)置了15門課程。根據(jù)實(shí)際需求和師資情況，在近幾年的實(shí)施過(guò)程中，真正納入教學(xué)計(jì)劃的只有9門課程，這無(wú)疑造成了不必要的資源浪費(fèi)。因此，應(yīng)精簡(jiǎn)課程數(shù)量，以保證課程體系的合理性和科學(xué)性。二是確保質(zhì)量。在教學(xué)大綱中應(yīng)明確更加嚴(yán)格的要求，比如教學(xué)內(nèi)容和要求更加詳細(xì)具體、更加貼近學(xué)術(shù)前沿等。

第六，研究如何加強(qiáng)警務(wù)心理可操作性的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)容。譬如，目前使用心理學(xué)儀器開(kāi)展警務(wù)心理訓(xùn)練，之所以取得較好效果，主要是依靠生物反饋技術(shù)。生物反饋（biofeedback）是應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)將人們通常意識(shí)不到的身體生物信號(hào)，如肌電、腦電、皮溫、心率、血壓等轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢员蝗擞X(jué)察到的信號(hào)，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)信號(hào)。生物反饋技術(shù)的應(yīng)用要通過(guò)生物反饋儀器來(lái)實(shí)現(xiàn)，包括皮膚電反饋儀、皮膚溫度反饋儀、心率反饋儀、腦電反饋儀等。自上個(gè)世紀(jì)20年代以來(lái)，生物反饋技術(shù)已經(jīng)廣泛運(yùn)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。我國(guó)醫(yī)療界已經(jīng)運(yùn)用肌電、皮膚電、皮膚溫度生物反饋技術(shù)配合其他心理訓(xùn)練方法有效降低如產(chǎn)婦、考生等特定應(yīng)急群體的焦慮情緒。運(yùn)動(dòng)心理學(xué)工作者也在許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中運(yùn)用生物反饋技術(shù)，幫助運(yùn)動(dòng)員解除比賽時(shí)的過(guò)度緊張情緒，取得了提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)等良好效果。生物反饋訓(xùn)練與其他訓(xùn)練方法相比，掌握起來(lái)需要一個(gè)過(guò)程，一旦熟練，效果十分顯著。但在警察心理訓(xùn)練領(lǐng)域，目前為止還沒(méi)有相關(guān)文獻(xiàn)系統(tǒng)研究。

四、以研究成果帶動(dòng)和促進(jìn)測(cè)謊高層次人才的培養(yǎng)

人才培養(yǎng)中，一手抓教學(xué)、一手抓科研，二者缺一不可?？蒲信c教學(xué)是相互促進(jìn)的，這對(duì)于高層次人才培養(yǎng)更是如此。近年來(lái)，筆者完成了教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（案件相關(guān)腦電位在法庭調(diào)查中的應(yīng)用研究）、公安部應(yīng)用創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目（基于腦事件相關(guān)電位的人體個(gè)體犯罪心理識(shí)別技術(shù)研究）、公安部刑事技術(shù)標(biāo)委會(huì)強(qiáng)制執(zhí)行項(xiàng)目（法庭科學(xué)基于腦電的心理測(cè)試技術(shù)規(guī)范），在研公安部應(yīng)用創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目（涉嫌恐怖犯罪人的腦電檢測(cè)），在中國(guó)人民公安大學(xué)學(xué)報(bào)等核心期刊發(fā)表近四十篇論文，指導(dǎo)20位碩士研究生學(xué)位論文和10位本科生學(xué)位論文，辦理數(shù)十起刑事和民事實(shí)案測(cè)試、省部級(jí)危險(xiǎn)人格評(píng)估課題近千人次的測(cè)試、重點(diǎn)和關(guān)鍵崗位的近百人次的測(cè)評(píng)等。這些“近在眼前還熱得燙手”的研究成果，無(wú)疑對(duì)筆者教學(xué)科研和人才培養(yǎng)具有非常好的良性促進(jìn)。

下一階段，應(yīng)以基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究為優(yōu)勢(shì)，以應(yīng)用研究和社會(huì)服務(wù)為特色，努力建設(shè)公安機(jī)關(guān)心理學(xué)人才培養(yǎng)基地和警察心理學(xué)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。為此，一方面應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)用心理學(xué)技術(shù)、方法和理論對(duì)警察心理行為進(jìn)行干預(yù)，以改變心理行為、提高警察偵破案水平的這門新興學(xué)科更加深入地發(fā)展下去；另一方面，應(yīng)加強(qiáng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，警務(wù)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)堅(jiān)持教學(xué)為主、科研為輔的原則，將警務(wù)基礎(chǔ)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)室和心理咨詢與測(cè)謊實(shí)驗(yàn)室主要用于課堂心理實(shí)驗(yàn)的演示和操作，以滿足公安工作相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)需要。同時(shí)，將警務(wù)基礎(chǔ)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)室和心理咨詢與測(cè)謊實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為師生課余科研活動(dòng)的主要場(chǎng)所，以滿足師生的警務(wù)科研需要，促進(jìn)本專業(yè)的發(fā)展。

[1]王芙蓉,韓立敏.彰顯軍事特色和科學(xué)品位培養(yǎng)高素質(zhì)心理學(xué)研究生——《應(yīng)用心理學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案》的修訂[J].高等教育研究學(xué)報(bào),2009(S1).

[2]吳文春,溫桂生.地方高校心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的思考與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2011(6).

[3]譚勝.現(xiàn)代大學(xué)理念傳承及國(guó)際一流警察大學(xué)辦學(xué)思考[J].公安研究，2012(3).

（責(zé)任編輯：莊稼）

D631.15

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1674-3040（2014）02-0055-04

2014-01-20

劉洪廣，中國(guó)人民公安大學(xué)犯罪學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo)，中國(guó)科學(xué)院腦電生理博士后，西安交通大學(xué)神經(jīng)電生理博士、教授、博士后合作導(dǎo)師。