徐勇士+毛春霞

明喻（Simile）

明喻（simile）是比喻的一種，是兩種具有共同特性的事物或現(xiàn)象進行對比，表明本體和喻體的相類關(guān)系，兩者都在對比中出現(xiàn)。常用比喻詞有：like； unlike； as； as if； as though； as it were； be compared to； similar to； be something of等。

明喻共分三種類型：描寫型（descriptive）、說明型（illustrative）和啟發(fā)型（illuminative）。

【描寫型明喻】

撒切爾夫人辭職，老友里根撰文回憶中的一句：

I know it helped put me at ease when I felt like the new kid at school at my first economic summit in Ottawa in 1981. 1981年，在渥太華第一次參加經(jīng)濟首腦會談，當(dāng)時我覺得自己好似一個剛上學(xué)的學(xué)童。

He is something of a political chameleon. （Newsweek； December 3，1990） 他有點象政治上的變色龍。

注釋：something of ，有些相似（to some extent； somewhat），表示A接近B。

【說明性明喻】

這一類型的特點，同通過具體的形象說明復(fù)雜、抽象的概念或過程。

Carlos Lehder was to cocaine transportation what Henry Ford was to cars. 卡洛斯雷德與可卡因販運的關(guān)系，正如福特與汽車的關(guān)系。（卡洛斯雷德是著名的哥倫比亞毒梟）

注釋：這是關(guān)系對照的結(jié)構(gòu)

A is to B {what or as} C is to D

本句通過喻體（福特）說明本體（雷德），屬于說明性明喻。

暗喻（Metaphor）

在英語中，metaphor（暗喻） 是一種常見的修辭手法，它來源于希臘語metapherein一詞，英語解釋意義是“Carrying from one place to another”。

名詞或名詞短語，動詞或動詞短語，介詞短語以及句子均可用暗喻，暗喻體可以在句中作主語、謂語、表語、定語、同位語、賓語或狀語。

一、暗喻有本體（tenor）和喻體（vehicle），有些句子只出現(xiàn)喻體，也有些句子本體和喻體同時出現(xiàn)

例如：① Chairman Mao is like the Sun.

② John Smith has a heart of stone.

例①的chairman Mao是本體，the Sun是喻體，把人比作太陽。例②中heart是本體，stone是喻體，本喻體同時出現(xiàn)。

二、暗喻同位型

例：She was a lady born ，a jewel， though probably. 盡管她不太懂文墨，她是個貴婦人。

句中的a jewel作a lady born的同位語，此句為“同位型”。

三、只出現(xiàn)喻體的暗喻

例：Look at the chaps in politics and business， whose whole lives were passed in skating on thin ice， and getting knighted for it. 試看那些政治上商業(yè)上的家伙們；他們整個兒的生活都在風(fēng)險中度過了，可是都因此封了爵。

例句中的“be （或skate） on （或over） thin ice”意為“在薄冰上”暗喻，“處境危險”與漢語成語“如履薄冰”義同。

習(xí)語（Idioms）

新版英語教材的內(nèi)容涵蓋了西方社會的歷史、地理、文化、民俗、風(fēng)情等多方面的知識，只有對西方文化背景知識有一定的了解，學(xué)生才能更快更準(zhǔn)確把握英語的語言本質(zhì)和思想內(nèi)涵。而習(xí)語在英語中占有大量的比重，也最能代表西方國家的文化背景知識。在高中的英語教材中也常常能遇到英語習(xí)語，以下以英語習(xí)語的翻譯為例，闡述英漢兩種語言的不同，目的是使學(xué)生能夠更好地了解英語并靈活運用。

一、英漢習(xí)語的差異

（一）生存環(huán)境的差異

比喻花錢浪費，大手大腳，英語是spend moneylike water，而漢語意為“揮金如土”。

（二）習(xí)語差異

英語習(xí)俗差異是多方面的，漢語中的“龍”和英語中的“dog”頗具代表意義。龍是中華民族的象征，它代表一種氣勢磅礴的民族精神。然而在西方，dragon所引起的聯(lián)想與“龍”給中國人的聯(lián)想大相徑庭。Dragon是一條拖著長尾，滿身長鱗，口中噴火，有雙翼的巨大蜥蜴，它是罪惡的象征。

（三）歷史典故

英漢兩種語言中還有大量由歷史典故形成的習(xí)語。如漢語里“東施效顰”、“名落孫山”等等。英語習(xí)語多來自《圣經(jīng)》和希臘羅馬神話，如Achilles heel （唯一知名的弱點）、meet ones waterloo （一敗涂地）、a Pandoras box （潘多拉之盒——災(zāi)難、麻煩、禍害的根源）等。

二、英語習(xí)語翻譯的具體原則和方法

（一）直譯法

由于人們在感情上，在對客觀事物的感受及社會經(jīng)歷等方面有相似之處。漢語中有少量相同或近似的習(xí)語，這些習(xí)語字面意義、形象意義相同或近似，隱含意義相同，也就是說，此類習(xí)語的字面意義和形象意義所表達(dá)出的文化信息是相同的，可以互譯。如Actions speak louder than words.“行動勝過言辭”。

（二）意譯法

有些習(xí)語由于文化因素影響，在翻譯時是無法保留原文的字面意義和形象意義，可將原文的形象更換成另一個譯文讀者所熟悉的形象，從而轉(zhuǎn)達(dá)出原文的語用目的，譯出隱含意義。我們知道“龍”在英漢兩種文化中的意義完全不同，所以漢語“望子成龍”中的“龍”的形象英譯時不能保留，可意譯為to except ones son to become an outstanding personage.

（三）套用法

有的英語習(xí)語和漢語同義詞語在內(nèi)容和形式上都符合，雙方不但有相同的意義和修辭色彩，并且有相同的或大體相同的形象比喻。在翻譯時我們?nèi)缬龅竭@樣的情況，不妨直截了當(dāng)?shù)靥子谩Ｈ纾阂粋€和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃?？刹捎锰鬃g法，用英語中現(xiàn)成的成語：One boys a boy； two boys are half boy； three boys are no boy。

語言和文化是不可分割的，并且不同民族間的文化有著種種深刻、廣泛的差異。所以我們了解一定量的英語習(xí)語及中、西方文化差異，這不僅可以激發(fā)我們對英語學(xué)習(xí)的興趣，更是把握和運用英語的關(guān)鍵所在。

（作者：徐勇士，泰興市揚子江高級中學(xué)；毛春霞，泰州市第三高級中學(xué)）endprint