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養(yǎng)成良好習(xí)慣 奠基美好人生

2013-12-30 20:32吳洪峰
黑河教育 2014年1期
關(guān)鍵詞:每學(xué)期行為習(xí)慣活動

吳洪峰

五大連池市新發(fā)鎮(zhèn)明德小學(xué)以“全人教育”為辦學(xué)理念,貫徹“育人為本、德育為先”的教育方針,確立了以“十個習(xí)慣”為核心的一系列養(yǎng)成教育內(nèi)容,通過培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,加強學(xué)生自律,推動學(xué)生在“自我管理、自我約束、自我發(fā)展”的道路上良性循環(huán)、健康成長,為學(xué)生的美好人生奠定堅實基礎(chǔ)。

一、用良好的師德師風(fēng)影響學(xué)生

在開展養(yǎng)成教育過程中,我們首先注重師德建設(shè),強調(diào)教師示范作用。我校每學(xué)期都開展以“三愛”為主題的師德教育活動,學(xué)理論、導(dǎo)行為,辦論壇、推典型,提升了教師的師德理論素養(yǎng)。同時,把高尚的師德付諸于行動,廣泛開展“幫扶貧困生、學(xué)困生、留守生”活動,營造了風(fēng)清氣正、溫馨和諧的育人氛圍。

在養(yǎng)成教育中,要求學(xué)生做到的,教師要先做到:勞動實踐中,教師要率先垂范,和學(xué)生一道參與;升旗儀式時,統(tǒng)一服裝,整齊列隊,與學(xué)生一起肅立,高唱國歌;值班教師佩戴值班標志,按時到崗,站姿端正……教師以自己美好的言行去感染、熏陶學(xué)生,潤物無聲,潛移默化。

二、用健全的制度引導(dǎo)學(xué)生

1.加強行為規(guī)范的認知教育

我校組織學(xué)生重點學(xué)習(xí)和踐行《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生明白行為規(guī)范的具體要求,有章可循。學(xué)校結(jié)合實際制定了本校的《小學(xué)生在校一日常規(guī)》,抓好學(xué)生從離開家門入校到放學(xué)離?;丶业囊幌盗行袨橐?guī)范,內(nèi)容涵蓋了文明禮儀、課堂教學(xué)、課間活動、安全注意事項等多方面的行為規(guī)范要求。

2.完善良好習(xí)慣的養(yǎng)成制度

我校結(jié)合實際執(zhí)行了以下幾個學(xué)生行為規(guī)范的教育制度:

一是行為習(xí)慣養(yǎng)成制度。我校重點加強了課堂、課間、午休和放學(xué)四個時段的養(yǎng)成教育,做到了嚴要求、勤督促、重過程、講實效。

課堂上,要求學(xué)生準備好學(xué)習(xí)用具,端坐唱歌,等老師到來時起立問候,然后大聲呼喊勵志口號;上課時坐姿端正,認真聽講,積極思考,踴躍發(fā)言;下課后先整理好桌面物品,擺放整齊后再出去活動。

課間活動,要求學(xué)生在樓道、樓梯、甬路上右側(cè)通行,輕聲慢步,二人成排,三人成隊;兩操態(tài)度認真,姿勢正確,集合快、靜、齊。

午休時,為學(xué)生安排固定的娛樂、學(xué)習(xí)和休息時間。午飯后,學(xué)生在值班老師的監(jiān)護下,到操場指定區(qū)域活動游戲半小時,再進入教室午讀,最后自由活動半小時。

放學(xué)時,值日教師在校門口維持乘車秩序,要求學(xué)生排隊候車,整齊有序,不喧嘩打鬧。

二是行為規(guī)范監(jiān)督制度。教師全員行動起來參與學(xué)生的養(yǎng)成教育,同時倡導(dǎo)學(xué)生自主管理。學(xué)校由此形成了監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò):一是由政教處成立的行為規(guī)范檢查小組,二是由值日教師和樓道值班教師組成的課間常規(guī)安全管護隊伍,三是由學(xué)生代表組成的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。這種全員參與的管理模式,做到對學(xué)生進行全方位的監(jiān)管,促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成由他律到自律的過渡。

三是家校共同教育制度。為了增強家長的責(zé)任感,彌補家庭教育的缺失與偏差,我校成立了家長學(xué)校,定期開班授課,舉辦專題教育講座。比如,針對一年級學(xué)生家長,我們擬定的專題是《如何做稱職的家長》;針對留守兒童監(jiān)護人,擬定的專題是《掌握正確的家教方法》。每學(xué)期還通過家訪、家長會、教學(xué)開放周和家長接待日,請家長配合學(xué)校教育,正確評價學(xué)生行為。家長的積極性被調(diào)動起來,學(xué)生在校外受到的不良影響就會大大減少,校內(nèi)教育就更加有效了。

四是定期評價激勵制度。學(xué)校把檢查結(jié)果直接納入對班級的考核,作為每周“流動紅旗”和每學(xué)期“文明班級”評比的依據(jù),發(fā)揮了檢查、指導(dǎo)、激勵與評價作用,使學(xué)生的規(guī)范意識外化為行為,內(nèi)化為素質(zhì),從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔蚁胍@樣做”。

三、用厚重的文化熏陶學(xué)生

幾年來,我校在抓好校園環(huán)境的綠化美化的同時,加強學(xué)校的文化內(nèi)涵建設(shè),“五區(qū)、六路、八園”的構(gòu)思為校園賦予了濃郁的文化氣息。室外設(shè)立了文化長廊、板報、櫥窗和評比欄,室內(nèi)教學(xué)樓走廊、過道張貼醒目的國學(xué)古訓(xùn)、標語、提示牌,處處景點會說話,面面墻壁能育人。

結(jié)合書香校園的建設(shè),我校開展了具有明德學(xué)校特色的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,為學(xué)生的養(yǎng)成教育提供了源源不斷的精神營養(yǎng),學(xué)生每天課間操后都要集體誦讀《弟子規(guī)》。學(xué)校還成立了“紅領(lǐng)巾廣播站”,創(chuàng)建了校報《新小周報》,專門開辟德育版塊,為學(xué)生的養(yǎng)成教育搭建了宣傳和展示的平臺。學(xué)生每天沉浸于厚重的傳統(tǒng)文化中,接受著古老文明與現(xiàn)代教育理念的雙重熏陶,養(yǎng)成教育取得了顯著效果。

四、用豐富的活動教育學(xué)生

我校組織的各類傳統(tǒng)活動和主題活動,始終把對學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。在全學(xué)年里,把各個月份分別定為主題教育活動月。如“養(yǎng)成教育活動月”“主題讀書活動月”“安全教育活動月”“勞動體驗活動月”“藝術(shù)體育活動月”和“快樂成長活動月”。結(jié)合重大節(jié)日,以“實踐體驗”為主要方式有序開展,把養(yǎng)成教育內(nèi)容合理地融合在傳統(tǒng)德育和主題教育之中,培養(yǎng)了學(xué)生的良好精神品質(zhì)和行為習(xí)慣。

我校結(jié)合綠色校園和田園校園的建設(shè),對學(xué)生進行了勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。把校園的“五區(qū)、六路、八園”都劃分為責(zé)任區(qū),學(xué)生承擔責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生、維護和管理工作。在種植園和勤耕園內(nèi),學(xué)生在老師的指導(dǎo)下種植大豆、谷子、玉米等常見作物和多種觀賞瓜果作物,記錄種植日記和勞動心得。實踐體驗活動踐行了新課程的全新理念,既培養(yǎng)了學(xué)生的勤勞意識,又讓學(xué)生體驗到了收獲的快樂。

五、用榜樣的力量感召學(xué)生

模仿是小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要途徑,為學(xué)生樹立榜樣,通過榜樣的表率作用使養(yǎng)成教育變得“可見、可學(xué)、可仿、可行”。每次活動結(jié)束后、每學(xué)期的期末、每年的兒童節(jié),學(xué)校都要獎勵一批優(yōu)秀學(xué)生,并通過黑板報、廣播、校報、大會等大力宣揚,樹立好標桿。通過他們的輻射帶動,收到了非常好的效果。

通過堅持不懈的養(yǎng)成教育,我校學(xué)生的良好習(xí)慣已初步形成,精神面貌煥然一新,校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了進一步改善,學(xué)校獲得了“黑龍江省教育系統(tǒng)先進單位”“黑河市綠色學(xué)?!薄昂诤邮腥讼冗M集體”“黑河市讀書活動先進集體”等光榮稱號。我們會繼續(xù)創(chuàng)新養(yǎng)成教育手段,用智慧和汗水澆灌學(xué)生的心靈,培育學(xué)生的品質(zhì),不負各級領(lǐng)導(dǎo)和人民的重托,讓更多孩子在我們手中成就精彩的人生!

(責(zé)任編輯 馮 璐)

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