摘 要: 新課程教學(xué)理念對(duì)于有效指導(dǎo)新課程背景下初中思想政治課教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,提高思想政治課的實(shí)效性具有重要意義,然而,受極端主義思維方式的影響,在目前的思想政治課教學(xué)實(shí)踐中,出現(xiàn)了忽視教師的主導(dǎo)作用,把簡(jiǎn)單的教學(xué)問(wèn)題復(fù)雜化等錯(cuò)誤傾向。所以,在新課程背景下的初中思想政治課教學(xué)中,必須正確把握和恰當(dāng)處理一系列關(guān)系,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
關(guān)鍵詞: 新課程 初中思想政治課教學(xué) 優(yōu)化原則
普通初中新課程改革堅(jiān)持以人為本,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,要求回歸學(xué)生的生活世界,尋求人、自然與社會(huì)的和諧統(tǒng)一,注重課程資源的整合,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。這些理念對(duì)于有效指導(dǎo)新課程背景下初中思想政治課教學(xué)的順利開(kāi)展,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,提高思想政治課的實(shí)效性具有重要意義。然而,初中思想政治課作為一門德育課和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)課,有其特殊性,它既有思想政治教育的任務(wù),又有知識(shí)性的要求。所以在教學(xué)過(guò)程中必須遵循其自身的特殊規(guī)律,防止出現(xiàn)一些極端化的錯(cuò)誤傾向,特別要防止目前在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)出現(xiàn)的忽視教師的主導(dǎo)作用,重形式輕內(nèi)容,把簡(jiǎn)單的教學(xué)問(wèn)題復(fù)雜化等傾向,正確把握和恰當(dāng)處理思想政治課教學(xué)中的一系列關(guān)系,把教師和學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái),以便實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
一、理論性與通俗性相統(tǒng)一
《普通初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“本課程要立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),著眼于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的發(fā)展需求,把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中,構(gòu)建學(xué)科知識(shí)和生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的課程模塊?!彼运枷胝握n教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,改變以往的思想政治課教學(xué)“繁、難、偏、舊”的狀況,向生活開(kāi)放,讓生活走進(jìn)思想政治課堂,使思想政治課教學(xué)與學(xué)生生活密切聯(lián)系。這無(wú)疑是正確的,也是可行的。但是如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)思想政治課的生活化,追求思想政治課教學(xué)內(nèi)容的通俗性,就可能出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容泛化,知識(shí)技能虛化,教材和文本被冷落,認(rèn)知失去支撐的極端化傾向,同時(shí)也不利于學(xué)生理性思維能力的培養(yǎng)。所以思想政治課教學(xué)首先要遵循思想政治學(xué)科科學(xué)的邏輯體系,構(gòu)建模塊知識(shí)結(jié)構(gòu),為學(xué)生的思想政治素質(zhì)提高奠定理論基礎(chǔ)。同時(shí)以生活實(shí)踐為主線,結(jié)合應(yīng)用性常識(shí),圍繞學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)生所關(guān)注的社會(huì)生活問(wèn)題組織教學(xué),努力把哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科的基本觀點(diǎn)和基本方法融入生活題材之中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)生活事件,學(xué)會(huì)解決生活問(wèn)題,全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
二、嚴(yán)肅性與靈活性相結(jié)合
思想政治課要對(duì)學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點(diǎn)教育,引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化生活,經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程,領(lǐng)悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法。思想政治課內(nèi)容的政治性和嚴(yán)肅性決定了教學(xué)必須嚴(yán)密、準(zhǔn)確、到位,防止教學(xué)中出現(xiàn)教學(xué)過(guò)程海闊天空、隨意性過(guò)大的現(xiàn)象。當(dāng)然,強(qiáng)調(diào)思想政治課教學(xué)的嚴(yán)肅性并不意味著教學(xué)方式的單一呆板,相反,思想政治課教師要以改革創(chuàng)新的精神和靈活多樣的方式不斷探索教育教學(xué)的新方法、新途徑,充分運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種現(xiàn)代化教學(xué)手段,精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng),采用多元化的方式綜合考核學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際表現(xiàn),客觀、準(zhǔn)確、全面地評(píng)價(jià)中學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和道德品質(zhì)。
三、教師講授與學(xué)生活動(dòng)相協(xié)調(diào)
思想政治課作為對(duì)初中學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行馬克思主義及其中國(guó)化教育的基礎(chǔ)課程,不論是必修的《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》與《生活與哲學(xué)》,還是其他選修課,都有其特定的概念、范疇和邏輯體系,其中的概念、范疇往往晦澀難懂,具有抽象性、深刻性的特點(diǎn),所以在思想政治課教學(xué)中,教師的講授不僅是必要的,而且是必需的。應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到,在思想政治課教學(xué)中,如果講不清理論,學(xué)生就搞不懂理論,就會(huì)失去馬克思主義的指導(dǎo)地位,也就談不上思想政治教育,難以形成馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和道德品質(zhì)。但是,這種講授不是“滿堂灌”、“一言堂”,教師的講授必須顧及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感受,要多用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言及生動(dòng)鮮活的事例,增強(qiáng)思想政治課的生動(dòng)性、說(shuō)服力和感染力。同時(shí)在講授過(guò)程中要啟發(fā)學(xué)生思考,倡導(dǎo)學(xué)生探究,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,要開(kāi)展一些諸如討論、表演之類的活動(dòng),使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,提高課堂效率,并以此培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神及交流與合作的能力。
四、教材內(nèi)容與時(shí)事政治相補(bǔ)充
初中思想政治課以社會(huì)主義物質(zhì)文明、精神文明、政治文明建設(shè)常識(shí)為基本內(nèi)容。換言之,初中思想政治課學(xué)習(xí)的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是社會(huì)生活,而社會(huì)生活是紛繁復(fù)雜的,也是變化發(fā)展的。當(dāng)今社會(huì)日新月異,新情況、新問(wèn)題層出不窮。盡管初中思想政治課教材不斷修訂,但是教材內(nèi)容的變化與社會(huì)生活的實(shí)際變化相比,總是表現(xiàn)出一定的滯后性,同時(shí)教材內(nèi)容受篇幅等因素的影響難以概括社會(huì)生活的全貌。所以,在思想政治課教學(xué)中,必須及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)的時(shí)事政治,使教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系國(guó)際社會(huì)的新動(dòng)向和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際,將時(shí)事新聞作為思想政治課教學(xué)的實(shí)例素材,來(lái)詮釋、佐證教材理論,使抽象的思想政治課教學(xué)情景化、形象化,從而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,提高學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解能力。并根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)內(nèi)容貼近全球化和改革開(kāi)放這個(gè)大背景,貼近建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)大課題,貼近社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這個(gè)大舞臺(tái),做到理論聯(lián)系實(shí)際,主觀符合客觀,這樣才能充分體現(xiàn)思想政治課的時(shí)代特征,激活思想政治課課堂,實(shí)現(xiàn)思想政治課教學(xué)的優(yōu)化。