摘 要：學(xué)校規(guī)模擴大，周邊重點中學(xué)的競爭讓學(xué)校有很大壓力，但經(jīng)過學(xué)校教育管理，教師的努力，學(xué)生養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了不錯的成績，但還有一些學(xué)生存在問題，需要廣大教師用愛心、耐心去引導(dǎo)他們。

關(guān)鍵詞：家庭教育；興趣；教育管理

作為一名教師，我把每一位學(xué)生看成自己的孩子，并希望他們能充滿朝氣，快樂地生活、學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的孩子，也為他們存在的一些陋習(xí)而痛心。

一、造成學(xué)生行為習(xí)慣較差的原因

1.缺乏良好的家庭教育

有的學(xué)生，父母都在外地打工，由爺爺奶奶、外公外婆照顧。孩子缺少父母的關(guān)愛，沒有家庭溫暖，久而久之就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒；有的家長抱著這樣一種態(tài)度，只要把孩子送到學(xué)校來就認為孩子的一切該由學(xué)校負責(zé)，自己就不用再多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，把學(xué)校當(dāng)作“寄存處”；有的家庭父母離異，把孩子當(dāng)作足球踢來踢去，根本無心教育孩子、照顧孩子；有的孩子做錯事，家長是一味地責(zé)打，并不告訴孩子錯在哪里，也不知道怎樣來幫助孩子改正錯誤。

2.缺乏學(xué)習(xí)目的和興趣

許多人的平庸，原因在于沒有明確的高尚的人生目的，只是昏頭昏腦地活著，不知追求什么；許多學(xué)生成績差，原因在于沒有明確高尚的學(xué)習(xí)目的，今天為了應(yīng)付家長學(xué)，明天應(yīng)付老師學(xué)，過兩天為了考試學(xué)，更多的時候是在教室坐著，被老師逼得不得不學(xué)。

3.人際關(guān)系不和諧

現(xiàn)在的孩子自我意識比較強，做事往往憑自己的好惡，沒有把集體、團隊的榮譽放在第一位。比如，學(xué)校開田徑運動會，班上有同學(xué)參加比賽，除少數(shù)人在為賽場上的同學(xué)加油外，大部分同學(xué)是吃著零食、聽著MP3，聚在一起閑聊，場上發(fā)生的事好像與自己無關(guān)。

二、糾正學(xué)生不良行為的辦法

當(dāng)然，學(xué)生不良行為習(xí)慣形成的原因是多方面的，既有家庭、學(xué)生自身的原因，又有學(xué)校老師、社會的原因。學(xué)生是受教育者，他們的一些不良行為是可以通過學(xué)校、家庭、社會教育來糾正的。通過幾年的班主任工作，我來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

1.倡導(dǎo)“有德就是才”的理念

現(xiàn)代社會競爭激烈，每個人生存發(fā)展的壓力非常大，每一位父母都希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃，以便今后能有一個好的工作，有較好的發(fā)展。有的學(xué)校在評價教師的教育教學(xué)水平，評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績時，只看重學(xué)科分數(shù)，而往往忽視了德育水平。蒙牛集團老總牛根生有條用人的原則：“有德有才，放心使用；有德無才，培養(yǎng)使用；無德無才，堅決不用?！蔽医?jīng)常對我的學(xué)生說，你可以不會說英語，你可以不會做數(shù)學(xué)題。但你在學(xué)校必須學(xué)會明辨是非，區(qū)別善惡美丑。踏實做人，誠實待人。因為，一個有高尚道德品質(zhì)的人，其行為不會有太大的偏差。

2.搭建家校溝通的平臺

孩子的成長，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，只有老師的關(guān)心是不夠的，還需要家長的配合，社會的參與，三者缺一不可。因此，我在班主任工作中經(jīng)常利用家校通網(wǎng)絡(luò)平臺、家訪、邀請家長在學(xué)校座談、召開家長會等形式讓老師了解學(xué)生在家的情況，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。我經(jīng)常建議家長，多和孩子在一起。比如，和孩子一起散散步、逛逛街、一起郊游等等。通過這些家庭活動，讓父母知道孩子所想、所感、所為，讓孩子感受家庭的溫暖，父母的關(guān)愛。因為，有良好行為習(xí)慣的學(xué)生，一定有一個溫暖和諧的家庭環(huán)境。

3.堅持每天的讀書活動

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，休息的時間比較少。早讀課的時候，教室不是書聲瑯瑯，而是學(xué)生昏昏欲睡。一天之際在于晨，這么美好的時光白白浪費多可惜呀，學(xué)生不讀書，我讀，每天早晨我都會選一篇文章。比如，魏書生的《好學(xué)生，好學(xué)法》，彭成的《不要讓愛你的人失望》《給中學(xué)生的50封信》讀給學(xué)生聽。用書的知識營養(yǎng)學(xué)生貧瘠的心靈，用書的寧靜撫慰學(xué)生躁動的心田。

4.認真上好班會課

班會課是班主任培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生行為的重要途徑。我剛當(dāng)班主任的時候，班會課的主要內(nèi)容是我對一周班級工作進行總結(jié)，對同學(xué)們的一周表現(xiàn)進行表揚或批評，布置近期工作。一段時間后，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果并不理想。后來，我把班會課還給了學(xué)生，讓每一位學(xué)生都參與進來，談?wù)勛约哼@一周哪些做得不好，又取得了怎樣的進步。讓學(xué)生在校園里拍攝亂丟、亂扔、亂吐的畫面，然后在班會課上播放，組織學(xué)生進行討論，糾正自身行為的偏差，培養(yǎng)學(xué)生文明的行為習(xí)慣。組織學(xué)生參觀食堂，發(fā)現(xiàn)別人不文明的就餐行為，浪費飯菜的現(xiàn)象，反思自身的行為是否符合中學(xué)生的要求。通過這些活動，使學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯的好轉(zhuǎn)。

5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固乖f：“興趣是最好的老師?！痹S多科學(xué)家、優(yōu)秀的學(xué)生，談到自己成功的原因時，都一再強調(diào)自己對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，興趣是學(xué)習(xí)成功最好的老師。那么，怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣呢？

（1）要有和諧友好的班級氛圍。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，和老師同學(xué)相處的時間最多，讓學(xué)生生活在一個和諧友好的班級里，他們就會有高昂的情緒，有高昂的情緒就會克服學(xué)習(xí)生活中的困難，就會積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。

（2）讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找快樂。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的每一點進步，老師家長要給予及時的表揚、鼓勵、獎勵，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂，享受成功的喜悅，從而點燃他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。

總之，學(xué)生良好行為習(xí)慣并不是一朝一夕就能形成的，需要老師的教育，家長的支持配合，社會的參與。愿我們的每一位學(xué)生都能成為品德高尚、行為文明、學(xué)業(yè)有成的棟梁之材。

參考文獻：

肖志紅.中學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育優(yōu)化探析[J].文教資料，2010（27）.

（作者單位 重慶江津幾江中學(xué)）

編輯 薄躍華