目前，在高中政治各類考試中，最難的要數(shù)政治分析說明題了，這類題綜合性大、靈活性與時代感強，試卷占分比重高，有利于考查學生的創(chuàng)新思維能力。這類題目在各類考試中有著非常重大的意義，要想考高分就必須答好材料分析題。但在實際考試中，考生卻往往答不好這種類型的題目，失分率在40%以上，有的學生遇到此類題就頭疼。筆者近三年任教高三政治教學，對此做了些許研究。

一、學情分析，找出癥結(jié)

分析說明題一般都是由集中反映某一社會熱點或現(xiàn)實問題的背景材料和依據(jù)背景材料所設置的問題兩大部分組成。依據(jù)材料形式和問題類別的不同，可將它分為不同的具體類型。一般來說，分析說明題的難度成階梯形，從低到高，學生都能得一部分分數(shù)。但要想答好，得高分就比較難，需要考生重視此類題的解題方法。相對來說，高一、高二學生針對此題型答題綜合素質(zhì)較低。

正因為材料分析題注重考查學生能力，所以，它長期以來一直是中學政治課教學的重點所在。但從實際教學效果來看，并不盡如人意。我在教學中發(fā)現(xiàn)：學生面對材料分析題，有的迷茫困惑，百思不解，無從下筆；有的不得要領(lǐng)，隔靴搔癢，答非所問；有的思維混亂，丟三落四，文理不通。學生材料分析題的得分率普遍偏低，這已是多年來困擾中學政治教學的一大難題。究其原因，主要是教師對學生解題的方法指導不力，學生沒有熟練掌握解題的過程、步驟、方法和技巧。

二、明確題型分類，準確鏈接課本知識點

首先讓學生明確分析說明題的分類，初步掌握如何審題，如何與課本知識鏈接起來。

1.從所供材料的形式來看，分析說明題可分為以下兩大類

（1）文字式

背景材料由一段或幾段文字組成，這類題重在考查學生的閱讀理解能力。解答文字式說明題，第一步要認真閱讀全部材料；第二步帶著問題研究材料，對材料中的信息進行篩選；第三步將有效信息回歸課本，明確其所涉及的原理、觀點是什么；第四步將課本中的原理、觀點與材料一一對應，用理論分析材料。

（2）圖示式

背景材料由漫畫、圖表等豐富、生動、優(yōu)美的圖示構(gòu)成。這類題目形式新穎、靈活性大，重在考查學生的觀察能力以及運用所學知識分析解決問題的能力。直觀性的圖示，最常用的是漫畫和圖表。A漫畫類。漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫，以漫畫為載體命題，使卷面活潑、美觀。解答漫畫題的關(guān)鍵在于觀察準確。觀察漫畫，一定要透過漫畫挖掘其深層含義，要對漫畫的內(nèi)容和作者所要表達的思想有個準確的認識，即要找出漫畫的寓意所在。然后回歸課本，運用政治觀點或原理，遵循“是什么—為什么—怎樣做”的思路來分析漫畫。B圖表類。解答圖表類問題的關(guān)鍵是要學會比較，即縱向比較或橫向比較，要能從圖表中看出變化或發(fā)展趨勢，即什么隨著時間的推移在量上發(fā)生了什么樣的變化（上升或下降）。然后用政治術(shù)語概括出來，再根據(jù)題目的要求運用所學知識答題。

2.從問題設置來看，分析說明題可分為以下幾類

（1）歸納式

主要是通過對背景材料的分析，歸納出一個結(jié)論，即判斷“是什么”的問題，它重在考查歸納概括能力。這類題的設問一般是“上述材料說明了什么”“上述材料共同反映了什么問題”等。我們可以借用語文學科中的概括段落文章、中心思想的方法，用簡練的語言概括出材料的表層意思，然后再透過表層看實質(zhì)。

（2）自我參與式

主要要求學生從自身實際出發(fā)，重在考查學生的實踐能力以及思想覺悟情況。根據(jù)所談內(nèi)容的不同，又可分為以下幾種情況：A啟示類。談啟示并非漫無邊際，要有針對性。在答題時關(guān)鍵是要找出材料所述問題或現(xiàn)象發(fā)生的原因，或材料中的人物、事件的特點，然后以此為基準去模仿，即好的要學習，壞的要摒棄。B打算類。即要求考生針對背景材料中的問題，談談自己的計劃、安排。C建議類。這類題重在鼓勵學生大膽創(chuàng)新，大膽參與。解答建議類題目，要注意選好角度，找出與之相關(guān)聯(lián)的知識點。另外，建議要具體，且切實可行。

（3）應用文體式

主要是以應用文體的形式進行設問。對于這類題，我們首先要從應用文的角度掌握其正確寫法，以保證形式準確；其次在具體內(nèi)容上，要能體現(xiàn)政治觀點或原理。

三、規(guī)范答題的基本要求，提高答題技巧

逐漸規(guī)范學生答題的基本要求，逐步提高學生答題的綜合素質(zhì)。每一章教師都要給學生出一套練習題，做專項練習與講解。

答題基本要求是：仔細閱讀材料，抓住“關(guān)鍵詞”，扣準題眼，把握試題的突破口。仔細審看問題，明確題目要求，把題目與材料的題眼掛鉤。聯(lián)系教材理論知識，深入思考要回答的問題，根據(jù)題意列出答案要點。

對于不同類型的分析說明題，我們可以采取不同的對策來解答，學生只有具備以下綜合素質(zhì)，才能做到應對自如。

（1）認真閱讀背景材料，要看懂、看透，能全面、準確地把握其含義。（2）仔細審題，精心思考背景材料與所要回答問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，以明確題意。（3）注意知識對應，事理結(jié)合，即觀點和材料要有機統(tǒng)一。（4）答題時所用的觀點要準確無誤，語言要簡練準確，語句要通順。（5）答案要有邏輯性，涉及多個知識點的，要考慮其主次和先后，要做到條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明。

總之，政治分析說明題的答法沒有整齊劃一的格式，最主要的還是要讀懂題意，回歸教材，多角度思維，多加強訓練，這樣才能有成果。三年的研究表明：提高學生政治說明題答題技巧主要是教師強化解題指導，使學生明確解題的過程、步驟，掌握解題的方法、技巧，探索解題的特點、規(guī)律，從而提高政治課考試的成績。

（作者單位 山東省海陽市第九中學）

編輯 馬燕萍