摘 要：通過分析農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣逐年衰減的原因，從端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和態(tài)度、課堂教學(xué)中教師對待學(xué)生的態(tài)度、教學(xué)方法的改進(jìn)、多媒體及信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合等方面闡述了如何培養(yǎng)、激發(fā)和呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)生；提高；英語學(xué)習(xí)；興趣；對策

很多農(nóng)村初中的英語教師可能都有這樣的經(jīng)歷或感受：七年級剛開始時(shí)，英語課堂是多么的活躍，學(xué)生主動(dòng)回答老師的提問，積極參與到教學(xué)中來。學(xué)英語的興趣極為濃厚。然而到了八年級時(shí)英語課堂的情形往往會(huì)變成這樣：有的竊竊私語；有的看似在認(rèn)真聽課，還不停地在點(diǎn)頭，好像對老師的見解很明白，但其實(shí)是在打瞌睡；有的不停地看表盼望著下課鈴聲的響起，真正在學(xué)習(xí)的只有50%左右。到了九年級的英語課堂就更不妙啦：課堂上的表現(xiàn)更多樣化：擺“龍門陣”、開小差、趴在課桌上睡覺等等，認(rèn)真參與到英語教學(xué)活動(dòng)中來的寥寥無幾。

那么，怎樣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生特別是農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？怎樣讓學(xué)生在教學(xué)過程中始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、必須端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和態(tài)度

教師應(yīng)該抓住學(xué)生初次接觸英文的有利時(shí)機(jī)，講解英語的使用范圍、英語在世界上的地位和作用，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)好英語的重要性，使學(xué)生一開始就樹立起學(xué)好英語的決心和信心，也就是說使學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要認(rèn)真對待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不要一遇到困難、失敗就覺得自己不行了而失去學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而失去興趣。

二、在課堂上，教師不能板著臉對學(xué)生講課，也不能嚴(yán)肅得近乎兇狠

教師要密切關(guān)注學(xué)生的表情，學(xué)會(huì)靈活處理各種偶發(fā)事件。講課中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性高時(shí)，教師可以多講些；發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)疲勞現(xiàn)象，應(yīng)該力求少講些，可讓學(xué)生練習(xí)朗讀、做練習(xí)等；發(fā)現(xiàn)氣氛不夠活躍時(shí)，就有意講幾句笑話，以集中學(xué)生的注意力；發(fā)現(xiàn)學(xué)生開小差，不能忘了及時(shí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ嵝阉Ｉ险n提問不能只針對幾個(gè)成績好的學(xué)生，應(yīng)該讓大多數(shù)學(xué)生在課內(nèi)有練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到呵護(hù)，學(xué)英語的興趣自然就會(huì)增強(qiáng)。

三、突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用靈活多樣的教學(xué)方法

對現(xiàn)在的學(xué)生僅僅使用“滿堂灌”這樣單一的教學(xué)方法只會(huì)使學(xué)生厭惡英語、討厭英語。因此，我們可以采用競賽法、游戲法、情景活動(dòng)法等不同的方式方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐的興趣，在課堂上充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

我們在英語教學(xué)中要把多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)充分利用起來。利用多媒體的模擬演示，不但可以形象直觀地將學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，也能幫助學(xué)生理解和記憶新知識，使英語學(xué)習(xí)變得輕松，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，關(guān)鍵是提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

總之，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)在教學(xué)中，不斷地激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這樣才能促進(jìn)教學(xué)和諧發(fā)展，使學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，也才能順利地完成教學(xué)任務(wù)，并取得較為理想的教學(xué)成效。

參考文獻(xiàn)

[1]成利鳳.淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣[J].新課程：中學(xué)，2010（05）.

[2]羅麗麗.淺談農(nóng)村中學(xué)英語閱讀教學(xué)[J].科教文匯：中旬刊，2008（10）.

（作者單位 四川省涼山州雷波縣汶水初級中學(xué)）

編輯 謝尾合