一、情景導(dǎo)入，生活感知

1.導(dǎo)入

師：今天老師帶來(lái)了一些與圓有關(guān)的美麗圖片，一起欣賞。（幻燈片播放）

師：漂亮嗎？難怪有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們的世界是因?yàn)橛辛藞A才如此美麗！”

這節(jié)課就讓我們走進(jìn)圓的世界，去探索其中的奧秘。

2.提問(wèn)

你們?cè)谀男┪矬w上見(jiàn)到過(guò)圓形？

學(xué)生回答后，教師課件展示課本出現(xiàn)的生活中的圓形物體，并抽象出圓。

3.用自己喜歡的方法畫(huà)圓

師：剛才我們說(shuō)了那么多的圓，看了那么多的圓，你們想不想親自動(dòng)手畫(huà)一個(gè)圓呢？用你們手中的學(xué)具畫(huà)一畫(huà)。

引導(dǎo)交流所畫(huà)的圓，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣畫(huà)的。

小結(jié)：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形是由線段圍成的。

圓是由曲線圍成的圖形。（板書(shū)：圓是一種曲線圖形）

二、自主探究，體驗(yàn)成功

1.介紹圓規(guī)各部分的名稱和作用

師：剛才，同學(xué)們“八仙過(guò)海，各顯神通”，用不同的工具畫(huà)出了這么多的圓，如果要畫(huà)一個(gè)這么大的圓（手勢(shì)比劃圓的大?。?，選剛才的什么工具好呢？

生：圓規(guī)。（課件出示圓規(guī)）圓規(guī)畫(huà)出來(lái)的圓，既可以大，又可以小。

師：（介紹圓規(guī)）圓規(guī)有兩只腳，一只腳是針尖，另一只腳是用來(lái)畫(huà)圖的筆，兩腳可以隨意叉開(kāi)，來(lái)畫(huà)出大小不同的圓。

師：還有一個(gè)小竅門，畫(huà)圓時(shí)有針尖的一腳用力稍微重一些，可以將圓規(guī)稍微傾斜一些，這樣我們可以更方便地旋轉(zhuǎn)。明白了嗎？（手勢(shì)示范）

2.學(xué)生嘗試用圓規(guī)畫(huà)圓

師：你能試著用圓規(guī)畫(huà)一個(gè)圓嗎？邊畫(huà)邊想：用圓規(guī)畫(huà)圓一般分哪幾個(gè)步驟？需要注意什么？

師：大家都畫(huà)好了，我們來(lái)看看電腦動(dòng)畫(huà)是怎樣畫(huà)的？（課件出示畫(huà)圓過(guò)程）

總結(jié)畫(huà)圓的步驟：兩腳叉開(kāi)—固定針尖—旋轉(zhuǎn)成圓。（板書(shū)）

師：假如現(xiàn)在規(guī)定圓規(guī)兩腳間的距離是3厘米，誰(shuí)能上來(lái)把這個(gè)圓畫(huà)出來(lái)，其余學(xué)生在練習(xí)本上畫(huà)。

小結(jié)：畫(huà)圓時(shí)應(yīng)該注意：針尖必須固定在一點(diǎn)，不可移動(dòng)；兩腳間的距離必須保持不變，要旋轉(zhuǎn)一周。（課件出示）

3.介紹圓

師：我們會(huì)畫(huà)圓了，還要知道圓各部分的名稱。

師介紹圓心、半徑、直徑。（課件出示）

讓學(xué)生在自己的圓中標(biāo)出圓心、半徑、直徑，并用字母表示。

完成“練一練”第1題。

4.探究圓的特征

師：我們現(xiàn)在會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓，并且又知道了圓各部分的名稱，下面我們進(jìn)一步來(lái)研究圓的特征。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們用畫(huà)一畫(huà)、比一比、折一折的方法來(lái)探究圓的特征。

小結(jié)：說(shuō)得真好！你們看，數(shù)學(xué)知識(shí)就是這樣，它總是緊密相連的。

（作者單位 山西省大同市陽(yáng)高縣培仁學(xué)校）

編輯 武曉紅