摘 要：為適應(yīng)教育改革，落實(shí)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念，教師要熟練地駕馭教材，研究教法，精心營造快樂課堂，讓學(xué)生體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂。

關(guān)鍵詞：快樂課堂；體驗(yàn)快樂；英語學(xué)習(xí)

一、建立和諧融洽的師生關(guān)系，營造快樂課堂

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度，一定程度上取決于他們和教師的關(guān)系。融洽的師生關(guān)系會成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極因素?！坝H其師而信其道”，學(xué)生會積極參與課堂活動，在快樂的課堂上學(xué)會解決問題，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂。

二、采用豐富多彩的教學(xué)形式，營造快樂課堂

豐富多彩的教學(xué)形式，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。通過有目的地開展朗誦、唱歌、辯論、閱讀比賽等多種不同形式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語。我把大學(xué)生演講、奧巴馬演講當(dāng)做很好的聽力材料，激發(fā)學(xué)生練習(xí)口語和聽力的積極性。演講深深地打動了學(xué)生，在班里掀起了英語演講熱潮，極大地提高了口語和聽力的水平。學(xué)習(xí)狀語從句時，我們學(xué)習(xí)了Right here waiting for you 這首歌，wherever you go，whatever you do，I will be right here waiting for you. 伴隨優(yōu)美的旋律，學(xué)生在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)知識，陶冶情操。

三、充分發(fā)揮多媒體的作用，營造快樂課堂

新教材內(nèi)容新穎，題材廣泛，接近生活。多媒體具有文字、聲音、圖像和動畫一體化的特殊功能，它所展現(xiàn)的內(nèi)容既能看得見，又能聽得到，并且形式活潑多樣，很容易引起學(xué)生的共鳴，充分發(fā)揮多媒體的作用，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造快樂課堂。

四、挖掘教材，精心總結(jié)，營造快樂課堂

高中英語涉及的知識點(diǎn)、語法點(diǎn)比較多，如果教師認(rèn)真研究挖掘教材，精心歸納總結(jié)，學(xué)生就容易構(gòu)建知識體系。如在學(xué)習(xí)倒裝句時，我編口訣：副詞開頭要倒裝，人稱代詞則如常。only修飾副介狀，位于句首半倒裝。否定意義副連詞，“既不……也不……”須倒裝。表語前置主語長，銜接自然常倒裝。such代詞做表語，引起主謂要倒裝。Not only開頭句，前一分句須倒裝。had，were，should虛擬句，省略if半倒裝。在輕松的課堂上，學(xué)生們記住了知識點(diǎn)。

總之，教學(xué)有法，教無定法。只要教師精心準(zhǔn)備，熟練地駕馭教材，設(shè)計(jì)好每一堂課的內(nèi)容，就一定會營造出輕松、快樂的課堂，使之成為教育教學(xué)的潤滑劑，學(xué)生一定能在愉快地氣氛中學(xué)到知識的同時，受到良好的思想教育和美的熏陶。

（作者單位 河北省隆化一中）

編輯 武曉紅