摘 要：范文是學(xué)生作文模仿的途徑之一，但同時(shí)存在千篇一律的局限性。其實(shí)，作為鄉(xiāng)下的學(xué)生，他們應(yīng)該感受頗深，有很多的話題可寫(xiě)。作為教師，就要教會(huì)他們?nèi)绾螌?xiě)出真情實(shí)感，成就一篇好文章。

關(guān)鍵詞：千篇一律；真情實(shí)感；鄉(xiāng)里娃

鄉(xiāng)下的孩子，接觸的事情少，對(duì)很多事情的理解也沒(méi)有那么深。這樣導(dǎo)致寫(xiě)作文時(shí)在表達(dá)上不夠深情，也喜歡跟著作文書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行仿寫(xiě)，讓文章沒(méi)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，文章寫(xiě)出來(lái)后也就缺少了學(xué)生的感情，讓人看起來(lái)文章千篇一律，沒(méi)有自己的新穎之處。但是往往鄉(xiāng)下學(xué)生的經(jīng)歷又是豐富的，那么怎么樣將他們的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為真情實(shí)感，寫(xiě)出有自己特色的文章呢？我們的語(yǔ)文課就應(yīng)該好好地為他們做出正確的引導(dǎo)。

一、說(shuō)說(shuō)自己生活中的事

在鄉(xiāng)下學(xué)生的生活里，他們的世界是豐富的，有了對(duì)生活的親自感受，那么，這就是寫(xiě)出文章最好的素材。我覺(jué)得最好的方式就是讓學(xué)生將自己生活中的事情講給同學(xué)聽(tīng)，講完之后再將這些事情記錄下來(lái)。一般講的時(shí)候，學(xué)生的思緒較高，特別是講到比較有趣的事情的時(shí)候，他們的真情實(shí)感都會(huì)融入他們講述事情的過(guò)程中，這樣就不愁寫(xiě)不出好文章。

二、寫(xiě)寫(xiě)生活中真實(shí)的事

現(xiàn)在的學(xué)生接觸的作文書(shū)多，寫(xiě)作文往往成了照搬照抄。每次的作文內(nèi)容都和作文書(shū)上的內(nèi)容相差無(wú)幾，缺少自己的內(nèi)容。讓文章失去真實(shí)性，缺乏說(shuō)服力。在我的班級(jí)里，我要求他們只能借用作文書(shū)里的好詞，不能出現(xiàn)雷同的句子，更不能出現(xiàn)與作文書(shū)一樣的事情經(jīng)過(guò)和結(jié)果。如，寫(xiě)《我的暑假生活》，其中有寫(xiě)割稻子，有寫(xiě)在家放牛等接近生活中的事情。從學(xué)生對(duì)描述事情的過(guò)程中，他們可以將事情描寫(xiě)得很細(xì)膩，好像事情就在眼前。因?yàn)檫@些事情他們都經(jīng)歷過(guò)，寫(xiě)起來(lái)就很順手了。

三、抓抓生活中的細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)往往是最能打動(dòng)人的，如果學(xué)生能夠借助寫(xiě)生活中的點(diǎn)滴事情，抓住特別的細(xì)節(jié)，好的文章自然脫穎而出。如，在寫(xiě)《生活中需要善意的謊言》時(shí)，很多學(xué)生的文章寫(xiě)得故事比較大，寫(xiě)得不夠細(xì)膩，這樣就無(wú)法打動(dòng)讀者。其實(shí)只要讓學(xué)生抓住生活中，或是班上哪個(gè)學(xué)生作為事例的話，那么他們就會(huì)有同感，那樣文章的感情也就升華上來(lái)了。這樣生活中的細(xì)節(jié)常見(jiàn)，關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生善于抓住細(xì)節(jié)的眼光。

好的作文源于生活，將生活寫(xiě)得細(xì)膩感人了，那才是好文章。所以只要學(xué)生能夠從生活中去寫(xiě)作文，就一定能夠?qū)懗龈挥星楦械暮梦恼隆?/p>

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（作者單位 江西省南康市三益小學(xué)碧田教學(xué)點(diǎn)）

編輯 韓 曉