摘 要：多學(xué)科知識有機(jī)地融合在體育教學(xué)中，不但鍛煉了學(xué)生的身體，也開發(fā)了學(xué)生的智力，提高了學(xué)生的綜合能力，更大地激發(fā)了學(xué)生的熱情，促進(jìn)學(xué)生健康全面地成長。

關(guān)鍵詞：滲透融合；多元思維；創(chuàng)新思維

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是獨(dú)立的整體，在體育課上教師幾乎不應(yīng)用其他學(xué)科的知識，只學(xué)習(xí)體育方面的內(nèi)容。而新課標(biāo)要求體育課要培養(yǎng)學(xué)生的多元思維、多種能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用多學(xué)科知識解決實(shí)際問題，變封閉型為開放型。多學(xué)科知識有機(jī)地融合在體育教學(xué)中，不但鍛煉了學(xué)生的身體，也開發(fā)了學(xué)生的智力，提高了學(xué)生的綜合能力，更大地激發(fā)了學(xué)生的熱情?，F(xiàn)將我在實(shí)際體育教學(xué)中的多學(xué)科知識滲透融合的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。

一、信息科學(xué)技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

根據(jù)我校現(xiàn)有的信息技術(shù)設(shè)備和體育教學(xué)的特點(diǎn)，我們將計算機(jī)、INTERNET、錄像等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備引入課堂教學(xué)。從而調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高課堂效率，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并能在教學(xué)中取得顯著的效果。具體如下：

1.利用各種圖解，做成演示文稿，給學(xué)生以直觀的感覺。

2.畫一些常用動作及基本動作結(jié)構(gòu)圖，做成簡易的動畫，如，跨越式調(diào)高動作過程，并配以文字說明。

3.體育動作技術(shù)錄像，必要時可播放慢動作。如，我在教授水平二的“前滾翻”動作的時候，讓學(xué)生觀看視頻，電腦制作圖解，并配以文字說明，既鍛煉了學(xué)生的動手能力、合作探究能力，又開發(fā)了學(xué)生的思維能力。

二、數(shù)學(xué)知識在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)知識能夠鍛煉學(xué)生的思維能力，開發(fā)學(xué)生的智力，學(xué)生很喜歡研究性的數(shù)學(xué)知識。所以，我在水平三“耐久跑”一課就結(jié)合了數(shù)學(xué)知識，設(shè)計了幾何圖形，要每個小組以最短的路線、最短的時間跑完所有的線路，增強(qiáng)了耐久跑的趣味性，實(shí)際鍛煉效果很好。同時也開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、合作探究能力。

三、音樂在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)生很喜歡音樂，不但喜歡聽，也喜歡唱。我在每次課的結(jié)束部分都設(shè)計了簡單的律動，學(xué)生聽著音樂，邊唱邊舞蹈，不但放松了身體，也愉悅了身心，在這樣的環(huán)境下結(jié)束體育課，會為下一節(jié)課打下很好的基礎(chǔ)。

總之，體育教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研各學(xué)科在體育教學(xué)中的作用和優(yōu)勢，采用合理有效的方法，讓多學(xué)科知識有機(jī)地融合在體育教學(xué)中，使每一堂體育課都具有高效率、高質(zhì)量，從而提高體育教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)：

楊小帆.基礎(chǔ)教育階段其他學(xué)科知識在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究.科技信息，2010（22）.

（作者單位 吉林省乾安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

編輯 韓 曉