俗話說(shuō)：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下也不怕?！边@句話雖然有失偏頗但不是毫無(wú)道理，因?yàn)樗辽僬f(shuō)明了學(xué)好數(shù)學(xué)的必要性。在我國(guó)的教育體系中，數(shù)學(xué)是作為一門(mén)基礎(chǔ)性教育學(xué)科存在的，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維推理能力及創(chuàng)新能力有巨大的推動(dòng)作用?！芭d趣是最好的老師”，所以，要學(xué)好數(shù)學(xué)首先必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生能夠真正自主地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，探究數(shù)學(xué)，而初中階段的學(xué)生的思維較活躍，這對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有很大益處。本文就如何激發(fā)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行分析，希望能夠?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有所幫助。

1.明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要做到教學(xué)目的明確。也就是要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)這門(mén)課有哪些好處，為什么要學(xué)習(xí)這門(mén)課，也就是這門(mén)課的使用價(jià)值和知識(shí)技能對(duì)平時(shí)的生活有什么用。只有當(dāng)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)可以達(dá)到某種目的時(shí)，學(xué)生才會(huì)認(rèn)真地有興趣地學(xué)習(xí)這門(mén)課。具體到數(shù)學(xué)教學(xué)，就是要向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在平時(shí)的生活中廣泛應(yīng)用的實(shí)際例子，讓學(xué)生能夠明確數(shù)學(xué)在我國(guó)社會(huì)及現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展中起到的重要作用，不僅如此還應(yīng)該詳細(xì)介紹數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，也就是要讓初中學(xué)生切身體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)于提高自己的思維素質(zhì)及培養(yǎng)邏輯思維推理能力和想象力都有很大益處。也只有這樣才能激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

要激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，可以從以下幾個(gè)方面著手。

第一，數(shù)學(xué)故事法。簡(jiǎn)單的做法就是在教學(xué)過(guò)程中，多向?qū)W生講述一些關(guān)于數(shù)學(xué)的故事，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。比如在講述二元一次方程式時(shí)，可以講講著名的“雞兔同籠”的故事，讓學(xué)生通過(guò)有趣的故事領(lǐng)略數(shù)學(xué)的魅力，掌握知識(shí)重點(diǎn)。

第二，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境法。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，了解知識(shí)，也就是激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣。比如在學(xué)習(xí)相似三角形時(shí)，我們可能對(duì)判定相似三角形的各種條件記憶不清，所以可以創(chuàng)造出三角形的世界，在它們之中最重要的是角度，通過(guò)角度進(jìn)行記憶，對(duì)判定的條件就會(huì)記憶深刻了。

第三，課堂媒介的使用。簡(jiǎn)單說(shuō)就是利用多媒體設(shè)備，應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)是我國(guó)教學(xué)的必然發(fā)展趨勢(shì)，而通過(guò)多媒體設(shè)備能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)的興趣及新鮮感，同樣也可以收到意想不到的效果。比如在學(xué)習(xí)中心對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱圖形時(shí)，如果借助多媒體進(jìn)行立體化，根據(jù)顏色的不同，就能夠很清楚地知道中心對(duì)稱和軸對(duì)稱有所不同。

第四，互相競(jìng)爭(zhēng)法。初中學(xué)生總體來(lái)說(shuō)還屬于比較容易沖動(dòng)和受激的群體，所以比較容易出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)，適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)多加引導(dǎo)，使學(xué)生能夠進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，從而創(chuàng)造一種良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。如對(duì)證明三角形全等的學(xué)習(xí)一樣，可以讓學(xué)生自己比賽，看誰(shuí)用的方法多，誰(shuí)學(xué)得最快。這就是一種良性的競(jìng)爭(zhēng)。

第五，體驗(yàn)成功法。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決方法，讓他們能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但是，不是所有的學(xué)生都能探索出解決問(wèn)題的方法，所以教師要注意正確引導(dǎo)并適當(dāng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生感到受重視及發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

3.變換教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

采取上文介紹的教學(xué)方法也許已經(jīng)能夠極大地激發(fā)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，但是我們應(yīng)該知道，除了應(yīng)通過(guò)不同的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)該根據(jù)各類學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同變換教學(xué)的形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

首先，應(yīng)因材施教，培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有所不同，所以在教學(xué)中也應(yīng)該有所不同，也就是在練習(xí)時(shí)要做到根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，基礎(chǔ)和興趣的差異，采用不同的方法和方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生不會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)差而喪失學(xué)習(xí)興趣。

其次，應(yīng)開(kāi)展一些與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的豐富多彩的課外活動(dòng)。多開(kāi)展課外活動(dòng)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只不過(guò)，這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容要與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)，比如舉辦數(shù)學(xué)的拼圖比賽或者趣味性的計(jì)算比賽，再或者就是數(shù)學(xué)的專題講座。也就是要通過(guò)這些形式激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而真正學(xué)好數(shù)學(xué)。

最后，應(yīng)注意師生情感的培養(yǎng)。只有做到了師生情感和諧才能夠維持學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡量以學(xué)生的朋友的身份出現(xiàn)，營(yíng)造和諧的教學(xué)氣氛。同樣的，教師要切實(shí)做好引導(dǎo)工作，該鼓勵(lì)的時(shí)候不要吝嗇，讓學(xué)生在自由寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。只有這樣學(xué)生才會(huì)喜歡這門(mén)課，才會(huì)有興趣學(xué)習(xí)并學(xué)好這門(mén)課。

4.結(jié)語(yǔ)

數(shù)學(xué)教學(xué)有其必要性，同樣以興趣進(jìn)行教學(xué)也是我國(guó)的數(shù)學(xué)教學(xué)的必然要求。所以，要落實(shí)好我國(guó)的數(shù)學(xué)教學(xué)就應(yīng)該采取上述策略，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，讓數(shù)學(xué)服務(wù)于生活，讓生活有助于數(shù)學(xué)教學(xué)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是讓數(shù)學(xué)課堂高潮迭起，妙趣橫生，改變數(shù)學(xué)學(xué)科繁難、枯燥乏味的負(fù)面特點(diǎn)，而使初中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到樂(lè)趣，自主地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

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