摘 要： 隨著高校改革的不斷深入，每年都有大量大一新生走進(jìn)大學(xué)校門(mén)。班主任是管理大學(xué)新生的重要成員，應(yīng)仔細(xì)分析大學(xué)新生入學(xué)后可能遇到的問(wèn)題及其發(fā)生的思想轉(zhuǎn)變，積極尋求相應(yīng)的解決辦法，為新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活、確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)提供幫助。

關(guān)鍵詞： 高校新生 班主任工作 學(xué)生管理

大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的人才資源，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要力量。大學(xué)新生是大學(xué)生群體的一部分，他們剛跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)，對(duì)自己未來(lái)的生活充滿興奮和期待，也有美好的人生理想和規(guī)劃，同時(shí)會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的進(jìn)取心。但由于他們中的很多人剛剛離開(kāi)父母的庇護(hù)，來(lái)到接近社會(huì)生活的環(huán)境中，因此他們也成為大學(xué)生群體中最脆弱的人群，對(duì)他們的管理也成為學(xué)生管理工作的重點(diǎn)[1]。兼職班主任是我國(guó)高校逐步完善的一項(xiàng)重要制度。筆者目前擔(dān)任中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)兼職班主任，下面就中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)新生的學(xué)生管理工作談?wù)勼w會(huì)。

1.熱愛(ài)學(xué)生是兼職班主任工作的前提

對(duì)于每一名兼職班主任來(lái)說(shuō)，在工作之前要充分了解兼職班主任的工作職責(zé)，做好充分的心理準(zhǔn)備，才能把全部的愛(ài)投入到以后的學(xué)生管理工作中。教師關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，是我們嚴(yán)格要求學(xué)生的基石。我們真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)學(xué)生，有助于培養(yǎng)他們良好的品格；有利于營(yíng)造輕松、活躍的學(xué)習(xí)和生活氛圍，使他們保持良好的精神狀態(tài)。同時(shí)我們要清楚，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是正直、坦蕩、無(wú)私且無(wú)褊狹的。這一切，都是一名合格班主任必不可少的前提條件。

2.充分了解班級(jí)同學(xué)一般情況，積極幫助新生處理可能遇到的各種問(wèn)題

在迎接新生入校之前，往往學(xué)校都會(huì)要求班主任提前了解學(xué)生基本情況，包括他們的姓名、籍貫及盡可能地查閱他們的報(bào)考照片等。對(duì)于新生而言，如果他們到達(dá)陌生的大學(xué)校園后，能有老師在他們報(bào)出名字的同時(shí)說(shuō)出他們的籍貫，則往往能增強(qiáng)他們對(duì)陌生環(huán)境的信任惑，這一點(diǎn)對(duì)于很多來(lái)自于相對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)及貧困家庭的學(xué)生來(lái)說(shuō)更有意義。同時(shí)在新生入學(xué)報(bào)到后，往往會(huì)有各種各樣的小問(wèn)題需要我們解答：如宿舍安排、校園環(huán)境、日常生活問(wèn)題等，這就需要班主任提前把這些需要向他們說(shuō)明的問(wèn)題盡可能以簡(jiǎn)短書(shū)面文字、進(jìn)宿舍查看或新生班會(huì)等形式進(jìn)行說(shuō)明。在筆者所在的學(xué)院，當(dāng)新生報(bào)到結(jié)束后，一般要求班主任在當(dāng)日或者次日給各班級(jí)新生開(kāi)主題班會(huì)。這個(gè)班會(huì)往往能幫助班主任更加充分地了解學(xué)生情況，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)即將開(kāi)始的大學(xué)新生活及班主任老師產(chǎn)生更深的認(rèn)識(shí)。比如往往我們會(huì)在班會(huì)上讓每位學(xué)生上交自己填寫(xiě)的學(xué)籍卡及包含個(gè)人興趣愛(ài)好等方面的自我介紹；也可能會(huì)讓部分學(xué)生說(shuō)一說(shuō)來(lái)校之初的一些感想，有哪些需要幫助解決的小問(wèn)題，等等。通過(guò)了解每位新生的基本情況，幫助他們解決一些急需解決的入學(xué)之初的小問(wèn)題，可以讓學(xué)生和班主任建立起最初的信任，為以后班主任更好地開(kāi)展學(xué)生工作和班級(jí)建設(shè)提供幫助。

3.盡快建立優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍

班干部是聯(lián)系班級(jí)同學(xué)和班主任的良好媒介，班主任要鼓勵(lì)每位新生都盡量積極參加到班級(jí)管理中，形成集體榮譽(yù)感。優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍應(yīng)該由組織能力強(qiáng)，表達(dá)能力強(qiáng)，能熱情為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，同時(shí)有良好自律性的同學(xué)組成。但是由于新生剛進(jìn)入學(xué)校，彼此間不是很了解，這時(shí)班主任可以根據(jù)新生書(shū)面自我介紹和軍訓(xùn)時(shí)期學(xué)生的表現(xiàn)初步選定，或由學(xué)生自己毛遂自薦及其他同學(xué)推薦，最后選出大一第一學(xué)期的班干部隊(duì)伍。班干部選好后，班主任要盡可能創(chuàng)造條件，樹(shù)立班干部的威信，以發(fā)揮其管理和模范帶頭作用。尤其是對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生，往往他們比之前一代更有創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓意識(shí)，所以班主任應(yīng)該適時(shí)放權(quán)，讓學(xué)生自主管理。后期隨著大學(xué)學(xué)習(xí)生活的逐步開(kāi)展及彼此間的了解加深，在以后的班干部選擇中可以再重新優(yōu)化之前建立的班干部隊(duì)伍。

4.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，特別關(guān)注貧困學(xué)生心理健康狀況

對(duì)于大學(xué)新生而言，雖說(shuō)他們都已具備基本的獨(dú)立意識(shí)，但自我意識(shí)的發(fā)展還不成熟，他們常常不能正確地、客觀地評(píng)價(jià)自己、認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處。對(duì)于目前的很多九零后大學(xué)生而言，他們果斷、善于表達(dá)，但是由于目前社會(huì)環(huán)境包括網(wǎng)絡(luò)、影視等因素對(duì)校園環(huán)境造成的影響，他們所承受的心理壓力較之前的大學(xué)生大，極易產(chǎn)生各種心理問(wèn)題。班主任理解他們，用他們喜歡的方式與之溝通，了解他們的所想、所惑、所缺和所求，這些內(nèi)容都是班主任管理工作的重點(diǎn)。對(duì)于來(lái)自貧困家庭的學(xué)生，容易在貧富共存的集體環(huán)境中產(chǎn)生自卑心理，這種自卑心理會(huì)直接影響他們以后的學(xué)習(xí)及班級(jí)集體生活。他們深深知道，對(duì)經(jīng)濟(jì)貧困的家庭來(lái)說(shuō)，能送自己讀大學(xué)已經(jīng)很不容易，雖然有助學(xué)貸款，但日常的學(xué)業(yè)和生活開(kāi)銷(xiāo)還是很有壓力；同時(shí)，他們往往對(duì)自身與家庭富裕學(xué)生形成的反差，感到自卑和無(wú)奈。多種因素導(dǎo)致的復(fù)雜心理很容易使他們封閉自己，不太愿意與其他同學(xué)交往，甚至在學(xué)校及班上組織的活動(dòng)中表現(xiàn)冷漠，不積極參與，直接影響到他們綜合素質(zhì)的提高。這就要求班主任深入了解每個(gè)學(xué)生，特別是貧困學(xué)生的家庭情況，隨時(shí)與學(xué)生保持溝通，定期了解每個(gè)學(xué)生的思想狀況，讓學(xué)生以各種形式表達(dá)思想訴求，這對(duì)健康發(fā)展學(xué)生心理是很有利的。多與學(xué)生談心，溝通心理，理解學(xué)生，讓每位學(xué)生心理得到健康發(fā)展是班主任的職責(zé)。

5.以身立教，加強(qiáng)自身修養(yǎng)

班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué)生[2]。要求學(xué)生做到的，自己率先做到，做好學(xué)生的榜樣。筆者所在學(xué)校的很多班主任都是兼職班主任，除了日常帶班之外，本身還有很多教學(xué)和科研工作要完成。這就更加要求班主任有真才實(shí)學(xué)，在自己的專(zhuān)業(yè)崗位上也要不斷銳意進(jìn)取，也只有這樣的班主任才能讓學(xué)生信服。

高校班主任工作具有很強(qiáng)的藝術(shù)性，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索。在班主任工作的這塊沃土中，我們要用發(fā)自肺腑的愛(ài)與熱情撥動(dòng)學(xué)生心弦，更需要用先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法指導(dǎo)、服務(wù)、管理學(xué)生。只有這樣才能培養(yǎng)出既富有個(gè)性而又有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，既有責(zé)任心又有自信心達(dá)到時(shí)代要求的新時(shí)期大學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡鑫淼.如何做好口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)新生班主任工作[J].臨床和實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志，2010，9（5）：393.

[2]劉雙萍，高峰，南宗煥，等.醫(yī)學(xué)院校兼職班主任工作方法初探[J].延邊大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)，2010，33（1）：67.