摘 要： 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)擔(dān)負(fù)課程改革實(shí)驗(yàn)的艱巨任務(wù)。為了使課程改革實(shí)驗(yàn)積極穩(wěn)妥地推進(jìn)，不僅要改進(jìn)教學(xué)方法，更重要的是要徹底轉(zhuǎn)變教育觀念。作者根據(jù)多年的實(shí)踐體會(huì)和探索，著眼于以課堂教學(xué)改革為突破口，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效。

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)課堂教學(xué) 創(chuàng)新教學(xué)方式 有效性

隨著社會(huì)需求的變化，人們對(duì)英語(yǔ)重要性的認(rèn)識(shí)不斷提高，那么，在英語(yǔ)教學(xué)中，怎樣才能有效地貫徹《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》的指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)呢？改革課堂教學(xué)，是推進(jìn)英語(yǔ)課程改革、實(shí)施有效教學(xué)最主要的一環(huán)。筆者根據(jù)多年的實(shí)踐與探索，著眼于“實(shí)施有效教學(xué)”、“培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力”、“進(jìn)行趣味教學(xué)”談?wù)勅绾蝿?chuàng)新教學(xué)方式，提高英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效，打造高效課堂。

一、實(shí)施有效教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的主陣地。如何轉(zhuǎn)變教育觀念、棄舊迎新，培養(yǎng)出一代有扎實(shí)基礎(chǔ)、有創(chuàng)新精神、有開(kāi)拓能力的高素質(zhì)人才是當(dāng)今教師的首要任務(wù)。

1.設(shè)疑啟智，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍。

英語(yǔ)課堂教學(xué)中的每一教學(xué)步驟都應(yīng)多設(shè)信息溝，層層遞進(jìn)，根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容或語(yǔ)言材料，設(shè)計(jì)適量靈活性較大的思考題，或讓學(xué)生從同一來(lái)源的材料或信息中探求不同答案，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力。

2.培養(yǎng)自立探究，巧設(shè)創(chuàng)新探索機(jī)會(huì)。

良好的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生更好地發(fā)揮天賦能力。學(xué)生應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，讓他們有更多的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思維的時(shí)間與空間；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何獲得知識(shí)的方法，達(dá)到增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新能力的目的。

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師可以采用多種方法，通過(guò)多種途徑，引導(dǎo)和激勵(lì)全體學(xué)生主動(dòng)參與，銳意創(chuàng)新。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和安排時(shí)要注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，想方設(shè)法培養(yǎng)其獨(dú)立獲得知識(shí)、創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)的能力。

3.培養(yǎng)發(fā)散思維，提高創(chuàng)新思維能力。

有位名人說(shuō)：“好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！币寣W(xué)生豐富想象，積極探索求異，堅(jiān)持獨(dú)立見(jiàn)解，這就要求教師善于挖掘教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，通過(guò)設(shè)疑或創(chuàng)設(shè)情境，給予每位學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)大膽進(jìn)行發(fā)散創(chuàng)造。

教育的過(guò)程本身就是一種探索與創(chuàng)造，只有不斷探索課堂教學(xué)的新思路、新方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題，才能培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)，逐步培養(yǎng)其求異創(chuàng)造能力。這樣學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情得以提高，學(xué)生的自學(xué)能力也得到提高。

二、注重口語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生為交際運(yùn)用英語(yǔ)的能力

掌握為交際運(yùn)用英語(yǔ)的能力首先要打好口語(yǔ)的基礎(chǔ)，在口語(yǔ)基礎(chǔ)上培養(yǎng)讀寫(xiě)能力。外語(yǔ)教學(xué)從視聽(tīng)入手，讀寫(xiě)跟上是一條捷徑。教師在課堂上用外語(yǔ)講課，要求學(xué)生用外語(yǔ)與老師交流。課前的free talk（自由交談）和perform dialogues（表演對(duì)話）不失為一種很好的教學(xué)環(huán)節(jié)。如：①Say something about yourself.在學(xué)完一兩個(gè)單元后，可抽出一節(jié)課專門讓學(xué)生談一談自己的臥室、學(xué)?；蚪淌业?。②Summary based on a dialogue.③Text retelling.盡量用自己的語(yǔ)言口頭改編、復(fù)述較長(zhǎng)的課文。在開(kāi)展這一活動(dòng)之前，允許學(xué)生頭一天進(jìn)行適當(dāng)準(zhǔn)備。不要限制學(xué)生一定不要寫(xiě)提綱，甚至允許事先寫(xiě)出來(lái)。為了讓全體學(xué)生有一個(gè)正確的標(biāo)準(zhǔn)，教師最好口頭進(jìn)行示范，讓學(xué)生有效地模仿。模仿在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段是相當(dāng)重要的、不可缺少的步驟。④Make sentences.在平時(shí)的課堂教學(xué)中，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)新的詞組和句型時(shí)，在給出典型的例句后，應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生造句。學(xué)生只要將例句看懂了都會(huì)非常樂(lè)意爭(zhēng)先恐后地造句。有的句子甚至出乎意料的精彩。這樣做不僅使學(xué)生很輕松有效地學(xué)會(huì)新詞組、新句型，而且為口語(yǔ)能力的形成打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。⑤Debate/Argument.教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和實(shí)際水平，適當(dāng)?shù)剡x一個(gè)topic，讓學(xué)生展開(kāi)爭(zhēng)論。不知不覺(jué)中掌握所學(xué)內(nèi)容的用法，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

在口語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)上，可培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生記日記、寫(xiě)信（發(fā)電子郵件）、寫(xiě)短文等，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力，將獲得更好的成效。

三、實(shí)施趣味教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

興趣能有效地引發(fā)學(xué)生處于活躍、興奮狀態(tài)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識(shí)傾向。教師要通過(guò)挖掘知識(shí)內(nèi)容的趣味，設(shè)計(jì)語(yǔ)言和行為的趣味性，創(chuàng)造教學(xué)活動(dòng)的趣味性等途徑激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持主體參與的持久性。

1.建立和諧、融洽師生關(guān)系。

教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)達(dá)到教學(xué)目的至關(guān)重要。教師在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽(tīng)之任之。而是批評(píng)和表?yè)P(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛(ài)護(hù)他們。因而批評(píng)的方式比批評(píng)本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是出于誠(chéng)摯的愛(ài)及由衷的愛(ài)護(hù)和幫助。只有師生關(guān)系和諧，感情融洽，學(xué)生才能興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

課堂環(huán)境對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要飽滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言要純正、地道、流利，書(shū)法要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計(jì)要合理醒目等。

3.采用靈活多樣的教學(xué)方法。

單一的教學(xué)方法是乏味的。即使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也會(huì)失去魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同用不同的教學(xué)方法，如初學(xué)、鞏固和復(fù)習(xí)，就不能用一樣的方法，這就要求教師付出心血，不斷地探索，不斷地追求。

綜上所述，教師在教學(xué)中要正確地施導(dǎo)，設(shè)法營(yíng)造良好的適合學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的課堂氛圍，使學(xué)生收到事半功倍的效果。同時(shí)還要根據(jù)課堂具體情況，創(chuàng)造出學(xué)生最滿意、效果最好的教法和技巧。由教師指導(dǎo)逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自學(xué)，使其能力和素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，真正提高英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效。

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