“龍智，你知道嗎？期末考試每個(gè)班將有一個(gè)免考名額！”早上，我剛進(jìn)教室門，穆佳妮便沖我擠擠眼，“我聽說(shuō)月底進(jìn)行摸底考試，誰(shuí)總分最高，便獲得免考資格！”

“是嗎？”我看著穆佳妮，心想：免考可是莫大的榮譽(yù)，我一定要爭(zhēng)取。

班里的同學(xué)三人一組四人一群，也正熱火朝天地議論免考的事兒。

“你們說(shuō)什么呢？”李志志背著書包走進(jìn)來(lái)，“說(shuō)得這么起勁兒，難道班里出了大事兒？”

“大事！絕對(duì)大事！”席若蘭走過(guò)去告訴李志志，“這次期末考試，每個(gè)班將有一個(gè)人免考！”

“免考？”李志志瞪大眼睛，“真有這等好事兒？”

“千真萬(wàn)確！”穆佳妮走過(guò)去在李志志的肩膀上捶了一拳說(shuō)，“可惜，這等好事兒也輪不到你頭上呀！”

“就是！”不等李志志說(shuō)話，席若蘭掃了李志志一眼說(shuō)，“只有出色的龍智才將有免考的資格！”

“是嗎？”李志志聽了這話，臉上的肌肉不知道為什么僵硬了幾秒鐘，旋即便冷笑著說(shuō)，“免考，不一定靠成績(jī)來(lái)決定吧，也許這免考名額歸我呢！”

“什么？免考名額歸你？就你這成績(jī)，還能免考？別逗了，你要是能免考，我和席若蘭可以保送進(jìn)北大和清華了！”穆佳妮忍不住對(duì)李志志反唇相譏。

面對(duì)穆佳妮的質(zhì)問(wèn)和嘲笑，李志志不但沒生氣，反而胸有成竹地說(shuō)：“不信，走著瞧！”

今天第四節(jié)課是地理課，在我看來(lái)，地理課是副科，可以不用太認(rèn)真地學(xué)，于是我便悄悄掏出其他課的家庭作業(yè)本寫起來(lái)。下課鈴聲響起的時(shí)候，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)也順利完成了。

“龍智，你怎么在地理課上寫數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)？”我收拾東西，準(zhǔn)備去食堂吃飯，誰(shuí)知穆佳妮走過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)我，“剛才地理老師瞄了你好幾眼呢！”

“是嗎？”我沖她笑笑，“地理是副課，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂！既然地理老師沒有罵我，你這么義憤填膺干嘛！”

“龍智，你只顧主課，不管副課，不好吧？”穆佳妮擔(dān)心地看著我說(shuō)。

“考試算總分的時(shí)候，副課又不算在內(nèi)。你說(shuō)副課學(xué)得再好，有什么用？”

“可是……”穆佳妮還想說(shuō)什么，我已轉(zhuǎn)身向家跑去。

到家后，我立刻投入到幾門主課的復(fù)習(xí)中。我對(duì)自己說(shuō)，這次考試不同以往，它決定著我是否能免考，如果我能免考，不但是榮譽(yù)，也向大家證明我是多么多么優(yōu)秀。

新的一天開始了。上完幾節(jié)主課后，最后一節(jié)課是歷史課，我一如往常，用歷史書做“掩護(hù)”，做著數(shù)學(xué)難題。

“龍智！”正當(dāng)我算到一個(gè)關(guān)鍵步驟時(shí)，歷史老師突然叫著我的名字，嚇得我立刻站起來(lái)失口大喊：“馬上算出來(lái)……”

“你——”歷史老師一臉不悅，毫不留情地對(duì)我劈頭蓋臉一頓批評(píng)，“龍智，作為一名學(xué)生，我希望你無(wú)論哪門課都能認(rèn)真學(xué)，請(qǐng)你不要因?yàn)闅v史是副課，就輕視它、忽略它，在課堂上做其他事兒！”

“我……”我的臉微微發(fā)熱，看著歷史老師嚴(yán)肅的表情，我心底涌起一陣反感。歷史考100分能進(jìn)重點(diǎn)高中嗎？想到這，我臉上不禁流露出抵觸的表情。

摸底考試越來(lái)越近，我的備考戰(zhàn)役也提升到最高級(jí)別，我拼命復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)、再?gòu)?fù)習(xí)，為了讓副課為主課讓路，我開始找各種借口，避開副課。

“你這樣犧牲副課值得嗎？遲早一天，你會(huì)后悔的！”穆佳妮對(duì)我的行為是在看不下去了。

“有什么好后悔的！”我低頭看著英語(yǔ)書，嗤之以鼻地說(shuō)道。

期待已久的摸底考試開始了，數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)、化學(xué)皆順利考完，輪到最后一門語(yǔ)文時(shí)，我自信滿滿地對(duì)穆佳妮說(shuō)：“這次免考非我莫屬！”

當(dāng)語(yǔ)文考卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我習(xí)慣性地掃了一遍作文題：如果你是外交官，如何在遵守“和平共處五項(xiàng)原則”的基礎(chǔ)上，讓中國(guó)在世界上成為更有國(guó)際地位的國(guó)家！

和平共處五項(xiàng)原則？語(yǔ)文書上從沒有提過(guò)呀！難道考試超出了范圍？我舉起手問(wèn)李雨老師：“老師，作文素材不夠，沒有介紹‘和平共處五項(xiàng)原則’的內(nèi)容！”

“這是我們最近歷史課上剛學(xué)過(guò)的內(nèi)容?。　蹦录涯輷屧诶钣昀蠋熤皼_著我說(shuō)，“誰(shuí)讓你在歷史課上不認(rèn)真！活該！”

活該？我活該嗎？或許吧！因?yàn)椴恢馈昂推焦蔡幬屙?xiàng)原則”，我的作文第一次不及格。我沒有像預(yù)期那樣考全班第一名，反而因?yàn)樵愀獾恼Z(yǔ)文成績(jī)，淪落到班級(jí)中等水平。

放學(xué)了，我背著書包走出教室，心情第一次這樣的沉重?zé)o比，我突然覺得我的世界傾斜了。曾經(jīng)驕傲、自信的我居然輸?shù)靡凰?，我想不到自己居然栽了這么大的“跟頭”，而這又能怪誰(shuí)呢？我難過(guò)地向校門口走去。只見好幾個(gè)同學(xué)指著我議論：“瞧，他只顧主課，不重視副課，現(xiàn)在嘗到自己釀造的苦酒了！”

本想在摸底考試中一舉奪冠的我，居然成了“大笑話”。我心底既埋怨老師出的作文題太冷門，又懊惱自己沒有重視歷史這門副課。如果我能拿出對(duì)待主課十分之一的態(tài)度，這次也不會(huì)輸?shù)眠@樣一敗涂地。

“龍智！”有人喊我。

我回頭一看，是歷史老師。我停下來(lái)，沒有答應(yīng)，只是冷冷地看著他。我本以為，他一定會(huì)借這次語(yǔ)文考試狠狠嘲笑我、挖苦我，以此證明學(xué)歷史是多么多么重要。然而，我想錯(cuò)了！

“龍智！”歷史老師滿是皺紋的臉上一改昔日的嚴(yán)厲，和善地說(shuō)，“龍智，任何一門學(xué)科的設(shè)立都有它的意義。比如，音樂可以陶冶情操，美術(shù)可以鍛煉人的審美能力，體育能強(qiáng)身健體，而歷史則可以讓人學(xué)會(huì)做人做事，甚至?xí)淖兡銓?duì)人生、對(duì)世界的一些看法！中國(guó)歷史為我們提供大量的愛國(guó)主義教育的素材：中國(guó)古代史上輝煌燦爛的文明，可以激發(fā)我們的民族自豪感。而我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)好歷史，還有助我們做人做事?！松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青’、‘犧牲我一個(gè)，幸福后來(lái)人’等詠志詩(shī)句，可以讓我們樹立積極的人生觀、價(jià)值觀；司馬遷、羅斯福身殘志堅(jiān)的事跡，可以培養(yǎng)我們矢志不移的頑強(qiáng)意志；鄧小平、彭德懷等老一輩革命家的光輝業(yè)績(jī)，可以鍛煉我們笑對(duì)挫折，胸懷坦蕩的人生態(tài)度?！?/p>

聽了歷史老師的一番教誨，我不禁向老師保證：“老師，我以后一定重視歷史課的學(xué)習(xí)！”

“好！”歷史老師沖我笑笑，“不僅僅學(xué)好歷史，其他副課也要認(rèn)真對(duì)待。如果只重視主課，忽視副課，就會(huì)造成‘營(yíng)養(yǎng)不良’！如果把精力只用在主課上，對(duì)副課不屑一顧，就不能保證自己成為全面發(fā)展的人。我們的社會(huì)需要復(fù)合型人才，一專多能的人將成為社會(huì)的主力軍。如果你想成為一個(gè)優(yōu)秀的人才，就必須同等對(duì)待每一門功課！”

聽到這，我覺得我傾斜的世界似乎正緩緩端正。而我相信，有了這次刻骨銘心的慘痛教訓(xùn)，我絕不會(huì)再輕視那些副課。