摘要：素質(zhì)教育是現(xiàn)代高職教育的重要目標(biāo)，而音樂(lè)教育以其獨(dú)特的形式和內(nèi)容對(duì)于高職生的素質(zhì)教育有著十分重要的作用，文章將從素質(zhì)教育著手，著重討論音樂(lè)教育在高職生素質(zhì)教育中所起的影響。

關(guān)鍵詞：高職；音樂(lè)；素質(zhì)教育

一、引言

所謂素質(zhì)教育并不是一般單純的只進(jìn)行知識(shí)講解、技能傳授，還包括對(duì)人的心理情感教育、道德品德教育，是一種種世界觀、人生觀、審美觀和價(jià)值觀的綜合教育。在大學(xué)中推進(jìn)素質(zhì)教育，音樂(lè)教育在其中占有一定的比重，并且會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一定的促進(jìn)作用。

二、音樂(lè)教育的形式

由于素質(zhì)教育是面向全體高職生的，而對(duì)非音樂(lè)專業(yè)的高職生進(jìn)行音樂(lè)教育又有著其特殊的形式和內(nèi)容。高職非音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的音樂(lè)教育主要是以開(kāi)設(shè)音樂(lè)必修課和選修課的形式，或者開(kāi)展豐富多彩的校園藝術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，或者采用多媒體教學(xué)的方式，來(lái)滿足高職生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的需要，完善高校音樂(lè)教育，在高職生中實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代音樂(lè)基本知識(shí)和認(rèn)識(shí)的教育，提高高職生的綜合素質(zhì)以滿足當(dāng)代對(duì)人才的全面要求。

三、音樂(lè)教育對(duì)高職生素質(zhì)教育的作用

（一）音樂(lè)對(duì)高職生德育的教育功能

高職生已經(jīng)具有是非辨別能力，初步建立了個(gè)人的世界觀、人生觀、審美觀。高職學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的提高，不能單單依靠知識(shí)和技能的傳遞，還要關(guān)注學(xué)生的道德思想、人生追求、職業(yè)規(guī)劃、社會(huì)責(zé)任感等，使學(xué)生德才兼?zhèn)?。但是，這些往往僅僅通過(guò)德育課程和就業(yè)指導(dǎo)課、職業(yè)規(guī)劃課程難以實(shí)現(xiàn)。普遍看來(lái)，高職學(xué)生沒(méi)有良好的自我覺(jué)悟、自我約束基礎(chǔ)，也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于抽象的德育課以及就業(yè)指導(dǎo)課、職業(yè)規(guī)劃課學(xué)習(xí)興趣不高，收效不明顯。需要一個(gè)載體，將抽象化的德育內(nèi)容形象化的、感性化的結(jié)合，實(shí)施德育教育。

音樂(lè)具備形象化的、感性化的特點(diǎn)，是實(shí)施德育教育的完美載體。一首良好的歌曲，其歌詞的內(nèi)涵往往用優(yōu)美的詞句，形象地表達(dá)一個(gè)深刻的思想主題。當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一首愛(ài)國(guó)歌曲時(shí)，必然會(huì)形象性的表達(dá)出愛(ài)國(guó)的深刻思想主體。音樂(lè)的內(nèi)容通常都是健康向上的，能夠通過(guò)歌詞對(duì)人施以潛移默化的德育教育。

除此之外，音樂(lè)以講究旋律、節(jié)奏與和聲之間配合，以其特有的藝術(shù)形式，形象地表現(xiàn)大自然、人類(lèi)思維、社會(huì)運(yùn)動(dòng)起伏的節(jié)奏，反映大自然和社會(huì)的多樣性和統(tǒng)一性，反映大自然、生物和人民生活的和諧律動(dòng)。在有意識(shí)和無(wú)意識(shí)之間培養(yǎng)了高職生的音樂(lè)感，和諧感，凈化了他們心靈，提高了他們的道德修養(yǎng)。歷史上的音樂(lè)家如此，對(duì)世界觀、審美觀正在形成的高職學(xué)生，更是如此。

（二）音樂(lè)對(duì)高職生智育的教育功能

音樂(lè)是聲音的藝術(shù)，它能取悅?cè)藗兊亩?，充分調(diào)動(dòng)人們的聽(tīng)力，為思維服務(wù)，達(dá)到“聰”的境界。因?yàn)槿梭w器官的運(yùn)動(dòng)是有節(jié)奏的，而最感人的音樂(lè)如同人體各器官運(yùn)動(dòng)的交響，所以能和大腦的運(yùn)動(dòng)保持高度的和諧，也最容易撥動(dòng)思維的琴弦。歌曲一般都與歌詞聯(lián)系在一起，每當(dāng)我們教學(xué)一首優(yōu)美的歌曲時(shí)，必然學(xué)唱眾多的優(yōu)美詞匯，而優(yōu)美的詞匯使廣大高職生更易于表達(dá)和展開(kāi)美好的聯(lián)想。特別是流行歌曲，對(duì)于已經(jīng)具備一定理解能力和表達(dá)能力的高職生來(lái)說(shuō)更易引起共鳴。因此，在某種程度上音樂(lè)提高了高職生語(yǔ)言能力和空間想象力。

（三）音樂(lè)對(duì)高職生體育的教育功能

在體育舞蹈課使用音樂(lè)伴奏，可以提高高職生神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。第一，音樂(lè)能促進(jìn)高職生身體的協(xié)調(diào)作用。第二，音樂(lè)能促進(jìn)高職生掌握動(dòng)作技術(shù)技能，提高體育成績(jī)。第三，有利于高職生掌握適當(dāng)運(yùn)動(dòng)量的科學(xué)性。

（四）音樂(lè)對(duì)高職生美育的教育功能

音樂(lè)是一種美的藝術(shù)，以各種聲音和節(jié)奏來(lái)塑造形象，塑造感情氛圍、塑造想象力和感染力。在眾多藝術(shù)領(lǐng)域中，音樂(lè)是最直接、最具有感染力的藝術(shù)表現(xiàn)形式和方法。音樂(lè)教育是實(shí)施美育的主要方法和載體，同時(shí)，音樂(lè)自身也具有深刻的、廣泛的美的價(jià)值。欣賞音樂(lè)，就是一種美的享受，具有讓人們認(rèn)識(shí)精神和內(nèi)心世界的功能。音樂(lè)可以根據(jù)高職生特有的職業(yè)特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，對(duì)他們美育的教育影響深遠(yuǎn)，特別是在促進(jìn)高職生形成完美個(gè)性方面產(chǎn)生深刻的作用，因此音樂(lè)對(duì)美育影響巨大。第一，音樂(lè)在精神上的美感和愉悅感。第二， 音樂(lè)以情感震撼力滲透美感。第三， 音樂(lè)能激發(fā)審美的創(chuàng)造力。

（五）音樂(lè)對(duì)高職生勞育的教育功能

音樂(lè)教育本身就是對(duì)高職生進(jìn)行技能技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)熟練掌握技能的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生演奏技巧、演唱技巧、表演技巧以激發(fā)學(xué)生思維的多向性，促進(jìn)眼、耳、口、手、足多種器官協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的穩(wěn)步推進(jìn)和教育體制的不斷完善，音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育的一部分其分量會(huì)逐漸加大，而其所發(fā)揮的作用也將會(huì)越來(lái)越大。

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（作者簡(jiǎn)介：孟 閆（1984.06-）， 女，黑龍江牡丹江人，本科，助教，黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校，研究方向：鋼琴演奏與教學(xué)，樂(lè)理視唱練耳教學(xué)。）