當(dāng)前，教育信息化正以特有的方式影響著教育。蔣鳴和教授在2013年第11屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動（NOC）閉幕式上的《新一代技術(shù)支持的教學(xué)革命》報(bào)告中提到：“現(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)趨于‘微型化、片段化、社會化、大眾化與草根化’。翻轉(zhuǎn)課堂的核心是學(xué)習(xí)個性化和知識內(nèi)化的交互性。NOC活動的生命力在于它的草根精神，是教師自己的嘉年華?！泵鎸@樣的趨勢，我們也在努力尋找著發(fā)展的方向和提升的舞臺。

多年來，桓臺縣教育體育局高度重視信息技術(shù)教育，在淄博市電教館的引領(lǐng)支持下，信息技術(shù)教育取得了長足的發(fā)展。特別是自2009年開始參加NOC活動至今，成績一次比一次優(yōu)異?；概_縣中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動走在了全市前列，縣教育局連續(xù)多年被表彰為“淄博市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動組織工作先進(jìn)單位”。中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動促進(jìn)了全縣信息技術(shù)教育發(fā)展，各學(xué)段的學(xué)科教學(xué)也得到了快速的發(fā)展，推動了教育現(xiàn)代化進(jìn)程，促進(jìn)了素質(zhì)教育實(shí)施，走出了一條借力信息技術(shù)教育、推動創(chuàng)新實(shí)踐的途徑。

● 以賽事為突破口，打造教師交流平臺

多年來，桓臺縣一直積極參加NOC活動，局領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成共識，把NOC活動作為一個平臺，以賽代訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和技能提升才是我們的最終目的。賽前的準(zhǔn)備過程中，老師們努力學(xué)習(xí)，深入反思，不斷完善，對作品精益求精。很多的參賽作品都是多次易稿。每位老師在比賽中開拓了眼界、提高了境界、挖掘了潛能、磨煉了意志，突破了專業(yè)發(fā)展的瓶頸，最終實(shí)現(xiàn)了鳳凰涅槃，能力在短時間內(nèi)得到快速提升！正如桓臺縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的馬成立校長所說：“對參賽教師而言，只要在比賽中有提高、有收獲、有反思，那就是最大的成功。如果說，借助比賽平臺認(rèn)識了幾個志同道合的朋友，或是結(jié)識了優(yōu)秀的專家及教師，那更是難得！過程比結(jié)果更重要！”

信息化水平在飛速發(fā)展，廣大師生的信息化水平和信息素養(yǎng)也亟待提高，NOC活動恰好為師生搭建了一個與全國師生競技、交流的平臺，教師的專業(yè)素養(yǎng)在比賽中得到促進(jìn)，選手們在獲得成績之外，收獲更多的是教學(xué)理念和教育思想的提升。

桓臺縣荊家中學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，今年他們有5名教師自費(fèi)參加NOC活動的決賽，作為農(nóng)村教師的她們也曾經(jīng)為比賽經(jīng)費(fèi)的事萌生退卻之意。是什么讓她們勇敢地站在了NOC活動的賽場上？獲得教學(xué)實(shí)踐評優(yōu)賽項(xiàng)全國二等獎的王菲老師說：“是2013年3月市電教館在張店八中組織的一次NOC活動賽前培訓(xùn)會以及對未來教育前景的展望，讓老師一下子驚呆了。大數(shù)據(jù)、云架構(gòu)、一對一的教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等名詞，在農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的我們聽都沒聽過。同為教師，同在教育的大環(huán)境下，我們卻如此的孤陋寡聞，感覺我們突然成了井底之蛙。從那一刻起，我們覺得不能再倦怠，要不斷地去學(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)更多新的教學(xué)技術(shù)，讓在農(nóng)村的孩子也能享受到這些新的教學(xué)技術(shù)，讓農(nóng)村的孩子也能感受教育的日新月異。所以我們毅然決定自費(fèi)參加NOC活動的全國決賽，并不單純是為了去拿獎，而是想去向全國的同仁們學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)應(yīng)用于我們的教學(xué)。也是從那一刻起，我突然理解了‘活到老，學(xué)到老’的真諦。我們的目光已不再被困在破舊的校舍，而是盯在了教育發(fā)展的最前沿。有了最新教育理論的指引，相對落后的教室里一樣可以蕩起信息技術(shù)的雙槳；有了這一粒粒NOC的種子，農(nóng)村的孩子一樣可以享受城里孩子般的教育?！?/p>

● 以活動促發(fā)展，緊跟教育信息化步伐

1.全面配置好軟硬件

2013年1月，桓臺縣義務(wù)教育階段61所中小學(xué)全部安裝了交互式電子白板，這是全縣教育發(fā)展一個劃時代的時間點(diǎn)：全縣中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了“班班通”“班班多媒體”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。這標(biāo)志著桓臺縣教育模式全面實(shí)現(xiàn)從“黑板+粉筆”到交互式電子白板無塵上課的轉(zhuǎn)變，特別是農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)硬件設(shè)施實(shí)現(xiàn)大躍進(jìn)，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距，推動了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)了全縣課堂教學(xué)效率的提高。

三年來，通過政府投入和學(xué)校自籌資金等形式，為52所學(xué)校分批次更新微機(jī)室及教師用機(jī)1875臺，為61余所學(xué)校配備電子白板984塊，觸屏式交互液晶電視機(jī)166臺。同時加強(qiáng)了資源建設(shè)、落實(shí)電教費(fèi)和信息技術(shù)教育費(fèi)的管理，在市電教館的指導(dǎo)下，積極為學(xué)校推薦優(yōu)質(zhì)的電教軟件。目前，為學(xué)校配備的“一百易”、“敏特英語平臺”、“淘題吧學(xué)習(xí)測評系統(tǒng)”、“虛擬實(shí)驗(yàn)室”等軟件已發(fā)揮出應(yīng)有的效果，有力地促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，為學(xué)校開展信息技術(shù)創(chuàng)新與教學(xué)實(shí)踐活動夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2.積極開展學(xué)生科技活動

機(jī)器人教學(xué)是面向未來的教育，多年來桓臺縣的機(jī)器人教育已經(jīng)成為部分學(xué)校的校本課程，學(xué)生在編程、模擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)際測試和一系列比賽中信息技術(shù)素養(yǎng)得到了鍛煉，綜合能力得到了提升?；概_縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)機(jī)器人代表隊(duì)連續(xù)三年代表淄博市參加全省的機(jī)器人比賽，均取得了驕人的戰(zhàn)績。

動漫產(chǎn)業(yè)是當(dāng)今社會的一種新興產(chǎn)業(yè)，動漫教育能培養(yǎng)孩子進(jìn)行漫畫設(shè)計(jì)和動畫制作的技能?；概_縣世紀(jì)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、馬橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)、起鳳魚一小學(xué)共6所學(xué)校成為淄博市首批動漫實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在2013年的NOC活動中有2名學(xué)生的漫畫作品榮獲全國一等獎，2名學(xué)生的漫畫作品榮獲全國二等獎。

3.數(shù)字化校園申請活動深入開展

2013年3月，桓臺一小和馬橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校順利通過了淄博市“數(shù)字化校園”驗(yàn)收。至此，桓臺有6所學(xué)校成為“數(shù)字化校園”。今年5月份全縣又有14所學(xué)校申請了數(shù)字化校園，并參加了淄博市舉辦的校長領(lǐng)導(dǎo)力研修班，學(xué)校正在積極升級改造學(xué)校的信息技術(shù)環(huán)境，力爭通過驗(yàn)收。

4.交互式電子白板比賽如火如荼

桓臺縣自2011年開始已經(jīng)連續(xù)舉辦了三屆交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課評選活動。通過活動的開展，激發(fā)了廣大教師使用電子白板的熱情，促進(jìn)了教師對交互式電子白板課件制作的研究，掌握了基于交互式電子白板條件下的課堂教學(xué)新模式，增大了課堂容量，提高了課堂效率。

● 以成績?yōu)閯恿Γ苿有畔⒔逃~上新臺階

2013年7月，桓臺縣由10所學(xué)校、2所幼兒園的12名學(xué)生和79名老師組成的團(tuán)隊(duì)參加了第11屆NOC活動，與來自全國28個省市的4000多名師生選手同場競技，互相切磋。91名師生分別參加了視頻現(xiàn)場創(chuàng)作、創(chuàng)新發(fā)明、漫畫比賽、教學(xué)實(shí)踐評優(yōu)、教學(xué)工具評優(yōu)、班主任信息化技能評優(yōu)、網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)和幼兒園活動設(shè)計(jì)評優(yōu)8個項(xiàng)目的比賽。

經(jīng)過8天激烈緊張的比賽，桓臺縣世紀(jì)中學(xué)的朱翠玲和實(shí)驗(yàn)學(xué)校的董佳俊、張曉華、張倩倩4位老師榮獲恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新大獎?；概_縣還有16人獲得全國一等獎，60人獲得全國二等獎，1人獲得全國三等獎，獲獎人數(shù)和比例均創(chuàng)桓臺縣參加NOC活動的新紀(jì)錄。

伴隨數(shù)字化的不斷發(fā)展，在接下來的日子里我們將繼續(xù)在微課程應(yīng)用、交互式電子白板課堂教學(xué)和云計(jì)算使用等信息化課題的引領(lǐng)下進(jìn)行研究、探索，不斷解放思想，更新理念，開拓創(chuàng)新，搶抓機(jī)遇，以信息技術(shù)應(yīng)用為依托，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展。教育正在信息技術(shù)的助推下展翅，在蔚藍(lán)的天空中一定會看到桓臺教育矯健的身影在振翅高飛！