數(shù)學課代表的圓規(guī)

我是數(shù)學課代表林林，她是英語課代表琪琪。

14：00，我在她樓下放開嗓門，小區(qū)里的知了仿佛被這高分貝的喇叭嚇壞了，或噤聲、蟄伏、聆聽，只有我的聲音：“琪琪！”

我這也是沒辦法嘛，明天全班利用暑假組織郊游，今天15：00全班班干部開會?？伤业碾娫捦C了，QQ在線也不回話。于是，著急的班主任說：“林林，你和琪琪的小區(qū)最近，你去找她。”

我義不容辭且歡天喜地地接受了任務。那么多日子，我騎著單車悄悄跟著琪琪，就幻想著有一天能夠載著她一起融入落日的余暉，可是我不敢，不敢面對她那雙美麗的大眼睛。而現(xiàn)在，我終于可以名正言順地在這里東游西蕩，只為了找到她。

琪琪終于從一層的窗戶里探出了腦袋。我裝模作樣：“你在掛Q？怎么不說話？”

但我立刻就后悔了，這話無論誰一聽，用腳指頭就能聯(lián)想到：網(wǎng)友找上門，再接著往下聯(lián)想——網(wǎng)戀。

但我不在乎。整個下午，她用迷惑的眼光瞅著我，第一句就問：“你怎么知道我家住這兒？”

嘿嘿，這難不倒“數(shù)學天才”的我，我拿出iPhone4，解釋道，手機里提示Q距離，我在小區(qū)以你為網(wǎng)心，走出六條直線，用三角定位法交叉定位，很容易就鎖定了你家。

她似懂非懂。我拿紙寫下她的名字，用圓規(guī)以她的名字為圓心畫了一個圓……突然間，我恍惚得厲害。其實，琪琪就是我的圓心，我一直在圍繞著她，畫著青春躁動的圓。

英語課代表的騎士

我是英語課代表琪琪，他是物理課代表舟舟。

英語老師是班主任。我們擁有著共同的優(yōu)勢。但是我卻不喜歡她的賣弄，動輒就來句英文，還怕大家不懂，半中半洋，不中不西地給大家講課。一如她剛才在班干部會上說：“明天上午9點，park（公園）門口集合?！?/p>

我沒資格更沒膽量埋怨班主任的意思，可舟舟的英文不好，他常常被突如其來的陌生單詞折騰得云里霧里。我主動給舟舟補習英語，并且借來了英文版的《堂吉訶德》輔導他。就在剛才，他被“park”難住了，就悄悄地過來問我。

我瞬間靈光一閃，突然就再也沒有了對班主任的怨憤。我說：“昨天，你看的《堂吉訶德》那頁，有這樣一句‘Knight waiting for you at the park gate’（騎士在公同門口等你），里面就有‘park’這個單詞?！?/p>

我邊說邊在他的手心里寫，可我寫下的是“Night waiting for you at the park gate（夜晚在公同門口等你）”。

我也不知道突然間哪來的勇氣，心跳得厲害?？勺焐蠀s說：“記著了嗎？”

其實，我也不知道昨天看的《堂吉訶德》書中有沒有這句，我扯了彌天大謊，故意混淆“Knight（騎士）”和“Night（夜晚）”其中一個字母，讓偷偷的喜歡，將自己變成一個慌亂而又瘋狂的騎士，哪怕只是一瞬的心靈釋放。

物理課代表的白熾燈

我是物理課代表舟舟。她是語文課代表麗麗。

9：00分，同學們陸續(xù)到齊了。麗麗今天穿著一條雪白的長裙，烏黑的長發(fā)披肩，瀑布般傾瀉而下。我敢說，蘋果落地啟發(fā)牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，絕對沒有面前這條瀑布的傾瀉而下更震撼人。不過，英國女士的頭發(fā)大多都是波浪卷。

我真希望這個9：00能夠永遠定格下來，就好像沒有電的石英鐘，指針會因為力矩最大而一直停留在這個時刻。就好像，我自卑、怯懦的喜歡，會因為承載不了她那么多的優(yōu)秀，而一直停留在與她若即若離的距離。

班主任喊我的名字：“舟舟，傻愣什么？你們班干部都記住，一會兒休息的時候出節(jié)目?！?/p>

麗麗表演的是隨機朗誦，王羲之的《蘭亭序》、李煜的《虞美人》、李商隱的《無題》，她張口即來，并且抑揚頓挫，聲情并茂，我聽得幾乎癡了。

我的節(jié)目是物理名詞術語猜謎，號稱“物理達人”的我信誓旦旦：“誰要累計猜中三個，我送他MP4?！贝蠹艺坡暲讋?。

可是我一連說了好幾個，均無人猜中。洋洋得意的我看見麗麗凝思蹙眉，一副不殺死腦細胞誓不罷休的表情。突然，負罪和偏袒綁架了我，我開始試著說一些與古詩詞相關的謎語，好對她有所啟示。

“一心只讀圣賢書?！薄肮鈱W?！薄跋嘁暥?。”——“對流。”“心有靈犀一點通。”——“互感?！?/p>

全對了！看見麗麗開心的樣子，我為自己的“失敗”高興得想要飛起來。

第二天，我兌現(xiàn)了獎品。但是，我還是將寫著情詩的淡藍色信封從MP4的盒子里拿了出來。還是讓那些喜歡留在真空里吧，就像白熾燈的燈絲，一旦暴露于空氣中。反而會加快氧化而消失。

語文課代表的桔?；?/p>

我是語文課代表麗麗，他是數(shù)學課代表林林。

我曾在?？l(fā)表過一篇文章《桔梗花》，文中的奶奶告訴我，用桔梗花淺藍色的汁液涂在拇指食指的指甲上，讓雙手對接，搭成一個瞭望的窗口，透過它看到的人，會與自己靈犀相通。

林林當初拿著?？?，鍥而不舍地追問我哪里有桔梗花？

而今天的公園里就開滿了大片大片的桔梗花，可他仿佛已經(jīng)忘了。

我偷偷地將桔梗花汁液涂在指甲上，透過手指搭成的窗口，卻看到林林沒心沒肺地和幾個男生大快朵頤，那是我剛才偷偷塞在他書包里的“好麗友派”。

我真不甘心。

我背著雙手去找他：“林林，我們的腳下就是桔梗花?！笨伤K于還是忘了，嬉皮笑臉地采了一束，說：“我回去插花瓶里養(yǎng)著！”

我的雙手背在后面，拇指和食指對接，我搭成的是一個心的形狀。

后記：每個少年都有純真青澀的物語，就像每個青春都隱藏著斑斕的謎底。或許我們已經(jīng)走過、已經(jīng)錯過，或許它還靜靜地藏在那里，不言不語。然而。當時光如風火輪般，將我們的生命燃燒在迅疾的風中，可是，仍會有一些永不磨滅的記憶，一如還沒有公開的謎底，靜候著、渲染著、氤氳著，直到歲月終于能夠承載我們炙熱的情懷，你就會發(fā)現(xiàn)，那些不曾傷害也不曾說破的謎底，是多么絢爛而又熱烈地豐富著我們的青春和生命。