一、活動思路

環(huán)境問題已成為當今世界各國所面臨的共同難題，越來越多的人關注環(huán)保問題。生活在這個“地球村”，人人都應該珍惜、保護、打扮它。作為新時代的青年，參與保護環(huán)境義不容辭。因此，大家決定利用“環(huán)境保護日”等有利契機，在班級范圍內開展利用廢舊物品制作地理學具活動。

二、活動目的

第一，激發(fā)同學們關心環(huán)境問題的興趣，樹立現(xiàn)代環(huán)境保護意識，培養(yǎng)社會責任心和義務感； 第二，了解我們生存環(huán)境中存在嚴重問題——“生態(tài)危機、環(huán)境污染、資源浪費”等，結合自身狀況掌握一些環(huán)保知識和環(huán)保技能，提高動手能力，拓寬視野。

三、活動過程

整體思路：建立興趣小組→提出設想和方案→組織分工（收集材料、建模）→修改模型→反思與總結。

（1）建立興趣小組：根據(jù)學生自愿和興趣建立四個小組，每組五人，選舉一名組長負責協(xié)調組內事務以及與老師之間的聯(lián)系。

（2）提出設想方案：不僅讓學生自己去收集信息，而且教師應引導和提供學生收集信息的渠道，如有關知識的圖片和實物，帶領學生參觀和考察，開闊學生視野，增長相關知識。根據(jù)學生所獲得的信息提出設想方案。本階段活動盡量讓學生自己組織，既可以鍛煉各種能力，也可以調動積極性。

（3）組織分工（收集材料、建模）：各組根據(jù)情況確定每位成員分工和完成時間，收集相關材料和建立模型。

案例1：火山噴發(fā)模型

材料：方便面桶2個（一大一?。?、廢舊杯子1個、衛(wèi)生紙少許、漿糊、小蘇打、白醋、紅墨水。

原理：處在地下深處的巖漿，在巨大的壓力作用下，有時會沿著地殼的薄弱地帶噴出地表。利用小蘇打和白醋（加少量紅墨水效果更好）反應產(chǎn)生大量二氧化碳，在大量二氧化碳作用下溶液噴出杯子，達到直觀模擬火山噴發(fā)效果。其中化學原理：（NaHCO3+CH3COOH=CH3COONa+H2O+ CO2↑）。

制作過程：①取一大一小2個方便面桶，將小號方便面桶底部去除，大號方便面桶底裁開；②將小號方便面桶桶口套在大號號方便面桶底部；③將廢舊杯子底部從小號方便面桶桶口插入，利用漿糊將衛(wèi)生紙粘在方便面外側并固定杯子，這樣就做成一個牢固的火山錐模型；④用紅墨水將白醋染成紅色加入杯中，然后倒入適量的小蘇打即可。

案例2：中國主要山脈河流示意圖

材料：硬紙板一張、廢舊毛線若干、膠水、黑色和藍色中性筆各一支、牙簽一根、鉛筆、橡皮。

制作過程：①剪裁大小適中的廢舊硬紙板一塊，用鉛筆在上面繪制中國大致輪廓形態(tài)，并用黑色中性筆勾勒出主要的河流、山脈大致輪廓；②沿所標注河流涂敷膠水，用藍色中性筆將毛線染成藍色表示河流。鋪設毛線，用牙簽調整形態(tài)并壓實粘緊；③沿所標注山脈涂敷膠水，制備適量鉛筆屑，將鉛筆屑鋪撒在膠水上表示山脈；④風干膠水。

案例3：日晷模型

材料：廢舊硬紙板1張、白紙2張、廢舊泡沫板1塊、竹筷1根、量角器1個、剪刀1把、圓規(guī)1個、刻度尺1把、雙面膠1卷。

原理：利用太陽高度角大小和太陽光來向的日變化所引起的影子長短和朝向的變化來計時。

制作過程：①用圓規(guī)在硬紙板上畫一個大小適中的圓，并用剪刀剪下來；②用圓規(guī)在白紙板上分別畫兩個與硬紙板上一樣大的圓，并用剪刀剪下來；③將白紙上的圓等分成12份，并依次標上0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24，同時將兩個圓分別粘在硬紙板兩面；④用剪刀在硬紙板圓心處剪下一個小洞，將竹筷一端穿個圓心并與硬紙板保持垂直。⑤將硬紙板固定在廢舊泡沫底板上，利用量角器調整竹筷與泡沫底板之間的夾角并與當?shù)氐乩砭暥却笾孪嗟取Ｍ瑫r使得竹筷頂端指向北極星。

案例4：中國地形模型

材料：廢舊紙張若干、廢舊硬紙板一張、顏料、膠水、少許自來水。

制作過程：①在硬紙板上畫出中國輪廓圖并標出中國主要地形區(qū)，再將廢舊紙張撕碎，放入水中浸泡制成紙漿；②用準備好的紙漿在廢舊硬紙板上堆出主要地形區(qū)；③將制作好的模型風干一段時間，用膠水固定模型；④給不同地形類型模型上不同顏料。

（4）修改模型：由于開展的活動時間較長，教師建議各小組將模型在班級展示（演示），同時每組確定專門人員收集反饋意見，并在反饋意見的基礎上進一步完善模型。

（5）總結與反思：各小組根據(jù)自身情況撰寫模型制作過程和收獲，在班級粘貼展示，配合模型展示（演示），由全班同學投票評選出最佳作品。

作者單位：安徽省繁昌縣第一中學高二（12）班（241200）