一次偶然的機(jī)會(huì)，這個(gè)眼前一片黑暗的女孩，在88個(gè)黑白相間的琴鍵上重新找到光明。從此，雙眼患重度白內(nèi)障的奶奶，用老舊的放大鏡，對(duì)著一張張陌生的五線譜認(rèn)真學(xué)起來……

出生時(shí)，醫(yī)生護(hù)士都夸代睿有雙漂亮的大眼睛。然而7歲那年，一種名叫“葡萄膜炎”的罕見眼病，卻奪走了她眼前的繽紛世界。

2008年，一次偶然的機(jī)會(huì)，這個(gè)眼前一片黑暗的女孩，在88個(gè)黑白相間的鋼琴鍵上重新找到光明。為撐起孫女的鋼琴夢(mèng)想，從那天起，雙眼患重度白內(nèi)障的奶奶湯曼筠，找出了一個(gè)老舊的放大鏡，對(duì)著一張張陌生的五線譜認(rèn)真學(xué)起來……

2012年3月，代睿作為唯一的盲女大學(xué)生，被河南大學(xué)“特招”，劃出了不一樣的人生軌跡……

黑暗世界，祖孫倆堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)

1995年7月18日，代睿出生在河南省開封市婦產(chǎn)科醫(yī)院。這個(gè)長(zhǎng)著圓圓的臉蛋、長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛的小女孩，漂亮可愛。讓奶奶湯曼筠記憶最深的，就是孫女出生時(shí)，醫(yī)生和護(hù)士都贊不絕口地夸獎(jiǎng)：“多漂亮的女孩啊，特別是眼睛，又大又明亮”。

2歲那年，代睿被迫接受第一次“人生抉擇”，父母的離異，讓她不得不從小就生活在單親家庭里。由于父親代世琪常年在云南打工，她只能和年邁的爺爺奶奶生活在一起。

父母的離異，并沒有給性格樂觀的代睿帶來陰影。“爸爸很疼我，上幼兒園時(shí)，我喜歡畫畫，他從外地回來時(shí)，經(jīng)常會(huì)給我買很多彩筆?！敝两?，在代睿小小的書柜里，仍然珍藏著兒時(shí)的兒童畫作品，一張張色彩艷麗的兒童畫上，描繪著美麗的公主，漂亮的小魚，還有五顏六色的可愛小房子……

就這樣，帶著與其他孩子相同的天真和快樂，代睿有了7年的寶貴童年時(shí)光。7歲那年，奶奶把她送到開封一師附小上學(xué)。就在第一年放寒假的時(shí)候，代睿無意中發(fā)現(xiàn)，自己的眼睛會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)疼痛，眼前的東西也有些模糊。

感覺有些不安的爺爺奶奶趕緊打電話，叫回了遠(yuǎn)在云南的代世琪。三個(gè)人懷著忐忑不安的心情，領(lǐng)代睿去醫(yī)院做了詳細(xì)檢查，結(jié)果讓他們感到意外：代睿患了概率只有萬分之一的“葡萄膜炎”。

突如其來的怪病，猶如晴天霹靂，讓全家人慌了神。從那時(shí)開始，一家人帶著代睿，來回奔走在全國(guó)各地的醫(yī)院，但每次的治療結(jié)果都不盡人意。

看著幾近失明、眼睛經(jīng)常疼痛不適的孫女，爺爺奶奶心疼不已，多次勸說代睿放棄上學(xué)，但都被代睿態(tài)度堅(jiān)決地拒絕了。從三年級(jí)下學(xué)期開始，代睿的視力越來越差，四年級(jí)時(shí)，代睿雙眼出現(xiàn)了嚴(yán)重的并發(fā)癥，視力急劇下降，黑板上的字越來越模糊了，慢慢地，她的眼前只剩下一絲光感。在這種情況下，代睿戀戀不舍地放棄了最喜愛的彩色畫筆和舞蹈，學(xué)習(xí)一直名列前茅的她，只得辦理了休學(xué)。

離開了多姿多彩的校園，代睿依舊會(huì)一次次打開自己最熟悉的書包，一遍遍拿起心愛的書籍和作業(yè)本。這一切，都被心細(xì)的爺爺看在了眼里。爺爺輕輕拍了拍她的肩膀：“睿睿別難過，今后爺爺給你當(dāng)老師?！睆拇?，每天，爺爺都把要教給代睿的生詞抄在玻璃上，然后拿到床邊，一遍遍讀給她聽。

2007年9月，代睿再次遭遇不幸，一直疼愛她的爺爺突發(fā)腦溢血離開了人世。一個(gè)原本就被浸泡在風(fēng)雨中的家庭，顯得更加搖搖欲墜。

沒過多久，在一位熱心老師聶珂的介紹下，奶奶拉起代睿的手，把她送到了開封盲校。 在老師的辦公室，代睿第一次接觸到盲文。她顫抖著伸出了雙手，在觸摸到密密麻麻的小點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，心里受到強(qiáng)烈的震動(dòng)：“摸著凸凹不平的文字，突然覺得像傻了一樣，無法想像，今后會(huì)有什么擺在我面前。”想起讀了很多遍都不舍得放下的書本，想起帶著彩色可愛卡通圖案的書包，代睿靜靜地在老師辦公室桌前坐了下來。

看到代睿的神情，熱情的劉老師很快拿來了最基礎(chǔ)的“大點(diǎn)”盲文，指導(dǎo)代睿學(xué)習(xí)。一點(diǎn)點(diǎn)用指尖觸摸感受，一遍遍在腦子里死記硬背，經(jīng)過整整15天的刻苦學(xué)習(xí)后，代睿牢牢掌握了最基本的盲文知識(shí)，勇敢地走進(jìn)了教室。沒多久，她再次成為班里最優(yōu)秀的學(xué)生。

上盲校后，奶奶湯曼筠心里始終不愿接受孫女變成盲人的事實(shí)。每逢周末，她依舊堅(jiān)持領(lǐng)著代睿去醫(yī)院做眼睛治療。

做飯、洗衣、每天接送自己上學(xué)放學(xué)……心里默默感受著奶奶的辛苦操勞，代睿開始慢慢嘗試著去做一些家務(wù)活。一遍又一遍的重復(fù)練習(xí)，一次又一次的摔倒碰壁。肥皂放在客廳洗手臺(tái)的左上方、洗衣盆在衛(wèi)生間的門后、洗碗布在廚房水龍頭的左角……漸漸地，代?？恐p手在每個(gè)房間的墻壁和角落慢慢摸來摸去，逐漸熟悉了家里每件物品的擺放位置，她開始自己洗漱、穿衣、刷碗、掃地……代睿很快就成了奶奶的得力助手，把家里一半的家務(wù)活都攬到了自己身上。

“鋼琴盲女”：88個(gè)琴鍵帶來光明

2008年暑假的一天，奶奶像往常一樣領(lǐng)著代睿去開封一家醫(yī)院治療眼睛，半路上，來自某鋼琴藝術(shù)中心的優(yōu)美琴聲，觸動(dòng)了代睿的耳膜，她哀求奶奶：“我好想摸一下鋼琴??！”

不忍拒絕孫女的請(qǐng)求，奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭，扶著代睿走進(jìn)了這家鋼琴藝術(shù)中心。

站在一架鋼琴前，代睿鼓起勇氣，對(duì)店里一名工作人員說出了自己的心愿。第一次觸摸到琴鍵的代睿，激動(dòng)了很久，她站在鋼琴前，不舍得離開。

這一切，都被店里一位工作人員看在了眼里，工作人員抹著眼角的淚水，在她們臨走時(shí)，主動(dòng)留下了代睿家的電話號(hào)碼。

幾天后，奶奶意外接到了鋼琴藝術(shù)中心負(fù)責(zé)人韓淼晶打來的電話。電話里，韓淼晶告訴她，希望她們祖孫倆能再來店里一趟，她想給代睿一個(gè)驚喜。

掛上電話，代睿腦子里很久都沒有平靜，絞盡腦汁地想將會(huì)是一份什么樣的驚喜：“我今后是不是可以去店里彈琴了？不會(huì)的，不會(huì)的，我從小就命苦，哪有這么幸運(yùn)？”

從來都不敢想的事兒，竟真的實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)韓淼晶表示要免費(fèi)教代睿彈鋼琴的那一刻，代睿激動(dòng)得跳了起來，她許久都不敢相信自己的耳朵：“我心里一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，真的變成了現(xiàn)實(shí)，我覺得自己好幸福啊！”

代睿再次走進(jìn)鋼琴藝術(shù)中心那天，韓淼晶和愛人穿著精心準(zhǔn)備的服裝，站在店里一直等候她。雖然沒有舉行拜師儀式，代睿卻能強(qiáng)烈地感受到這位免費(fèi)教自己彈琴的老師，對(duì)自己的那份重視。

教學(xué)開始了，韓淼晶像平時(shí)演奏一樣，抬起手很自然地敲下了第一個(gè)琴鍵，就在這時(shí)，代?；呕艔垙埖厣斐隽穗p手，十根手指沿著琴鍵緩緩向前移動(dòng)，直到觸摸到韓淼晶的手后，代睿迅速將自己的手用力地按在了她手上，然后來回不停地在她手上摸來摸去。

從來沒有類似教學(xué)經(jīng)歷的韓淼晶，在那一刻，心里被強(qiáng)烈地震撼了，第一次教盲人學(xué)生的她頓時(shí)感到有些無所適從。

學(xué)完第一首曲子，代睿對(duì)鋼琴更加著迷了。由于家里沒有鋼琴，回家后的代睿想復(fù)習(xí)樂譜時(shí)，只能打開音樂，哼著節(jié)奏，用十根手指在鋪著紅布的桌面上，不停地敲來敲去。很快，讓代睿感到最幸福的一個(gè)暑假過去了，她再次回到了盲校上學(xué)，但此時(shí)，她的心里已完全被88個(gè)琴鍵占滿。

有一次，周末學(xué)琴時(shí)，代睿忍不住告訴韓淼晶：“如果我能天天彈琴，那該多好?。　甭牭剿倪@個(gè)心愿，韓淼晶沒有說話，只是默默地掏出了信紙信封，認(rèn)認(rèn)真真寫了一封代睿跟著自己刻苦學(xué)琴的“證明函”。下課時(shí)，韓淼晶告訴她：“把這封信帶到學(xué)校，看學(xué)校能不能在放學(xué)后，把音樂老師用的鋼琴借給你?！贝Ｐ⌒囊硪淼陌研叛b到兜里，帶著激動(dòng)又忐忑的心情，回到盲校后，把信交給了盲校的蔣校長(zhǎng)。

讓代睿沒想到的事情，再次發(fā)生了。看完韓淼晶的“證明函”，蔣校長(zhǎng)情緒特別激動(dòng)：“人家教鋼琴的老師都免費(fèi)了，學(xué)校有啥理由不同意？”當(dāng)天下午，蔣校長(zhǎng)就讓學(xué)校的一位老師給代睿配了一把音樂教室的鑰匙，并專門給她安排了一位鋼琴輔導(dǎo)老師。拿到鑰匙的時(shí)候，代睿激動(dòng)地哭了。

2009年的一天，父親代世琪從云南回來了。看著每天在學(xué)?？炭鄬W(xué)琴到很晚的女兒，他根據(jù)家里的經(jīng)濟(jì)情況，搜遍了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，用9000多元的價(jià)格，聯(lián)系到一臺(tái)成色不算很差的二手鋼琴。

鋼琴送到家的前一天，代睿特別興奮，她拿起笤帚和拖把，在屋里不停地打掃衛(wèi)生?？吹奖凰系煤軡竦乃嗟?，代世琪笑著提醒她：“睿睿，擺放鋼琴的地方是不能太潮的?！甭牭竭@句話，代睿趕緊從奶奶屋里抱出了電風(fēng)扇，對(duì)著地面不停的吹，一直到半夜2點(diǎn)多，才把地面完全吹干。

第二天上午，工人和調(diào)琴師安裝調(diào)試好鋼琴后，代睿迫不及待地拿出早就準(zhǔn)備好的嶄新毛巾，輕輕擦拭鋼琴漆面。就這樣，代睿整整在鋼琴旁蹲了一個(gè)下午。

“翻譜奶奶”：趁眼睛還能看得見

眨眼間，3年多過去了，每天華燈初上，湯曼筠就會(huì)吃力地騎著自行車，載著孫女上學(xué)、看??；每次夜幕降臨，奶奶又會(huì)拿起放大鏡，認(rèn)認(rèn)真真地趴在桌子邊，將一段段五線譜翻譯成最簡(jiǎn)單的1……2……3……

從2008年代睿的第一節(jié)鋼琴課開始，眼睛白內(nèi)障越來越嚴(yán)重的奶奶，就拿著一個(gè)日記本和一柄放大鏡，默默坐在她旁邊，成了一名年齡最大的“旁聽生”。一筆筆記錄老師在課堂上說的每句話、一點(diǎn)點(diǎn)翻著音樂書本去揣摩理解、一遍遍把翻譯好的譜子讀給孫女聽……就這樣，這位年已古稀的老人用最樸實(shí)的行動(dòng)，支撐著心中唯一的夢(mèng)想：“趁我眼睛還能看見，為孫女多做點(diǎn)事，幫她圓一個(gè)鋼琴夢(mèng)。”

2011年3月，工作越來越忙的韓淼晶帶著代睿來到鄭州，把她介紹給自己的鋼琴老師李紅。韓淼晶拉著代睿的手，給李紅講起了這個(gè)失明女孩的學(xué)琴故事：“眼睛雖然看不見，但她很刻苦，進(jìn)步程度絲毫不亞于正常孩子……她的家庭條件不好，爸爸常年在云南打工，跟著每月只有2000元退休金的奶奶生活，奶奶為幫她圓夢(mèng)，神奇般的學(xué)會(huì)了五線譜……”

李紅老師感動(dòng)地哭了，當(dāng)即表示，繼續(xù)免費(fèi)教代睿學(xué)習(xí)鋼琴。

隨著代睿學(xué)琴城市的變化，祖孫倆的生活更加繁忙了。每周，祖孫倆都要搭乘城際公交車，在開封和鄭州兩個(gè)城市之間來回奔走。湯曼筠左手?jǐn)v著代睿，右手扶著車門，小心翼翼登上公交車……這個(gè)場(chǎng)景，開始頻繁地出現(xiàn)在祖孫倆的生活中。

2011年6月，盲校的課程結(jié)束了，學(xué)校大多數(shù)同學(xué)為了今后的工作，都去學(xué)了按摩。而一直支持孫女的湯曼筠，通過一位鄰居介紹，為代睿爭(zhēng)取到了開封17中的一張“旁聽證”，主修文科課程。湯曼筠說，這是為了提高代睿的文化素養(yǎng)，為今后的鋼琴學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從那時(shí)起，每到上課時(shí)間，代睿都會(huì)坐在老師專門為她在講臺(tái)旁設(shè)立的“旁聽課桌”，而此時(shí)湯曼筠一直在教師辦公室等候。

3年多來，多次參加鋼琴大賽的代睿，取得了不少成績(jī)。每次獲獎(jiǎng)，奶奶湯曼筠總是激動(dòng)地把一張張榮譽(yù)證書捧回家，精心擺放在客廳最顯眼的位置上，然后拿起筆，工工整整地在自己的“音樂日記本“上，詳細(xì)記錄下獲獎(jiǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)和獎(jiǎng)項(xiàng)。

幾年來，這本《音樂日記》，一直是奶奶的秘密。

牽手前行，夢(mèng)想終將超越現(xiàn)實(shí)

2012年3月4日， 鄭州眾多熱心市民一起攜手，在一個(gè)音樂廳為代睿布置了一場(chǎng)“個(gè)人鋼琴演奏會(huì)”。大家還專門給演奏會(huì)取了一個(gè)好聽的名字，叫“夢(mèng)想的力量”。

那天一大早，奶奶提前大半天扶著代睿步入演奏廳。奶奶攙扶著滿臉幸福的代睿，來到最靠近舞臺(tái)的一張桌子前，代睿伸出雙手，慢慢觸摸，一步步走到了“觀眾區(qū)”，然后，她讓奶奶扶著自己，在一張觀眾席上坐了下來。坐在那5分鐘后，睿睿喃喃自語：“不知道，今天會(huì)有多少人來聽我的演奏會(huì)？”

下午3點(diǎn)，鋼琴演奏會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始了。代睿認(rèn)真投入地演奏完每首曲子。演奏會(huì)臨近結(jié)束時(shí)，代睿拿起話筒，問了主持人唯一一個(gè)問題：“阿姨，我想知道，今天有多人來聽我彈琴？”主持人看了看臺(tái)下觀眾，伸出一根手指，大聲喊：

“有沒有100人？”

“有！”

“有沒有200人？”

“有！”臺(tái)下掌聲很響，大家的呼喊聲也越來越高。

“有沒有1000人？”

“有……”觀眾紛紛激動(dòng)地從座位上站了起來，掌聲更加熱烈。

事實(shí)上，大家為那天的演奏會(huì)準(zhǔn)備了200個(gè)座位，而現(xiàn)場(chǎng)卻來了400人，很多沒有座的觀眾，都是自覺的坐在最前排的地上……

2011年3月21日，一個(gè)原本普通的日子，但在湯曼筠和代睿心里，卻顯得異常重要。奶奶扶代睿攔下了一輛出租車，祖孫倆要一起去河南大學(xué)，見藝術(shù)學(xué)院的新鋼琴老師。

一路上，代睿歪著頭輕輕靠在奶奶的肩上，眨著一雙大眼睛，不時(shí)地問：“奶奶，是不是真的能上大學(xué)了？這可是我連做夢(mèng)都沒敢想過的事??！”

奶奶輕輕撫摸著代睿的頭發(fā)，眼睛望著車窗外的綿綿細(xì)雨，嘴里不停重復(fù)著一句話：“是啊，從來都不敢想的事，竟真的實(shí)現(xiàn)了。我也感覺像在做夢(mèng)?！敝钡焦艠愕摹昂幽洗髮W(xué)”校門出現(xiàn)在祖孫倆面前，一直發(fā)愣的湯曼筠才意識(shí)過來：“夢(mèng)想，超越了現(xiàn)實(shí)?！?/p>

最先見到祖孫倆的是河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨委辦公室的負(fù)責(zé)人李計(jì)成老師。李老師激動(dòng)地告訴她們，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽說了代睿學(xué)琴的故事后，深受感動(dòng)。當(dāng)即開會(huì)研究后決定，免費(fèi)招代睿為2012年鋼琴專業(yè)本科新生。并且，在開學(xué)前的這段時(shí)間里，學(xué)院專門安排了副教授程超老師來提前輔導(dǎo)代睿的鋼琴課。除此之外，學(xué)院還會(huì)在代睿上學(xué)期間，為她建立和統(tǒng)招生一樣的檔案和學(xué)籍。唯一不同的是，無法參加高考的代睿在畢業(yè)時(shí)，拿到的是河南大學(xué)的“結(jié)業(yè)證”。

從李計(jì)成老師辦公室出來后，代睿要奶奶帶著自己在河南大學(xué)的校園里走走。每到一處帶有明顯標(biāo)識(shí)的地方，奶奶都會(huì)大聲將大樓的名字讀給代睿聽。走到藝術(shù)學(xué)院教學(xué)樓前，奶奶哭了。

聽到輕微的抽搐聲，代睿輕輕抬手，為奶奶擦去眼角的淚水。然后，她有些頑皮地笑著對(duì)湯曼筠說：“奶奶，我敢肯定，這里，就是我今后上大學(xué)的地方——藝術(shù)學(xué)院。”

滿臉喜悅的代睿輕輕挽起奶奶的手臂，大聲哼唱起那首熟悉的歌曲——《陽光總在風(fēng)雨后》……