（上課伊始，播放《過大年》的視頻文件，營造氛圍）

老師：同學們，雖然現在離過年還早得很，但我們先用歌聲來熱身一下。因為今天我們要跟隨鄉(xiāng)土作家劉紹棠先生，去了解通州運河畔農民的過年風俗，去感受農民過年時的那份熱鬧與紅火。請大家通讀課文，想一想，作者一共回想了過年時的幾件事情？

學生：“炒年貨”“吃臘八粥”“買糖果”“挑絨花”“宰牲畜”“備食物”“送灶王爺”“換門神”“除夕守歲”“拜新年”。

老師：老師說過，寫事情要點面結合，要留有空白，給人想象。但你們看劉紹棠，一口氣就寫了十件事情。是不是太多了？可不可以只寫三五件事情呢？

學生：作者從臘月初一一口氣寫到大年三十，讓我們感受到了過年時熱熱鬧鬧紅紅火火的勁頭。

老師：請通過朗讀，將這種熱熱火火的過年的感覺讀出來。注意把握語速和重要的詞語。

（學生動情朗讀）

老師：劉紹棠的描寫生動細膩，雖然只是些瑣碎的小事，但在他的筆下，卻是如此的情趣盎然，我們仿佛神游其間，腦海中，可以生動地再現過年時候的種種情景。如果讓我說，我感覺最有年味兒、最能引人遐想的，就是文中寫的“買糖果”了。

【課件呈現】

濃濃的“年味兒”有小販們的一份功勞。賣冰糖葫蘆的，“竹筒里抽簽子”，一定惹得不少孩子圍觀不散。賣掛落棗兒的，將棗兒“串成一圈，套在脖子上”，邊轉邊吃，邊吃邊賣，逗得孩子們的口水“呼之欲出”！賣糖瓜的，“吆喝聲”“此起彼伏”“自賣自夸”，那場面，想來也火爆得很。 糖果甜甜蜜蜜，寄托著人們對美好生活的向往。

（板書：向往美好生活）

老師：同學們，你們最喜歡的事情是什么？請結合作者的描寫，選擇文中的一件事情，發(fā)揮你的想象，再現當時的情景，品味年的味道。

學生：我喜歡“炒年貨”這件事。奶奶的炒年貨歌伴著玉米粒在鐵鍋里畢剝畢剝響，又熱鬧又喜慶，表達了人們對富足生活的期待。

學生：我喜歡“挑絨花”這一習俗。大姑娘、小媳婦挑絨花是愛美，老太太挑絨花，是對生活的滿足，是對更美好生活的向往。

學生：我喜歡“買糖果”。這肯定是孩子們最樂意做的事情，甜甜蜜蜜的糖果，讓孩子們的年過得更快樂更幸福。

學生：我喜歡“除夕守歲”。我覺得人們過年時有那么多禁忌，其實是希望今后的生活平平安安。

老師：老百姓的愿望，就是這樣平平常常、實實在在?。×私饬司┙嫁r村過年的風俗，感受了他們過年的味道，劉紹棠先生在文章最后告訴我們——“六十‘高齡’回憶往事，頗有返老還童之感”。同學們能不能告訴老師，他為什么會有“返老還童”這種感覺呢？

學生：我覺得是回憶往事讓他童心復萌了。

老師：時代在進步，社會在變革，我們過年的方式也在悄悄地發(fā)生變化。外出旅游、看春晚、發(fā)短信拜年、到飯店吃年夜飯等，逐漸成為了我們過年的主要內容。面對傳統(tǒng)的過年習俗日漸式微的現象，大家有什么看法？

學生：我覺得這很正常，時代在發(fā)展，過年的習俗自然也會發(fā)生變化。

學生：我覺得應該保留這些習俗，因為這些習俗蘊含著我們的文化，是最有中國特色的一種文化傳承。

老師：（總結）同學們的思考很有深度。哲學家黑格爾說過，存在的就是合理的。也許，在新生事物的沖擊下，在歲月的沖刷下，舊時的風俗會漸行漸遠，逐漸淡出我們的生活。但我們希望，變的只是形式。我們相信，人們對美好生活的向往和追求，人們內心深處守候的那份溫暖，不會改變。我想，這應該是劉紹棠先生寫下《本命年的回想》這篇文章的初衷吧。