老師說(shuō)我在學(xué)習(xí)上很懶，我也承認(rèn)，也想改。請(qǐng)問(wèn)小笛姐姐我該怎么做呢？（云）

惰性每個(gè)人都會(huì)有，只是有人能克服而有人則向它投降。你已經(jīng)預(yù)備奮起抗?fàn)幜耍@就有了成功的基礎(chǔ)。對(duì)付惰性最簡(jiǎn)單的辦法就是給自己設(shè)定一個(gè)大目標(biāo)（一年以上的）和若干小目標(biāo)（階段性的），然后用目標(biāo)激勵(lì)自己去行動(dòng)。你可以把你的目標(biāo)寫(xiě)在醒目的地方，時(shí)時(shí)提醒自己。

這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)有一道題竟然在一本練習(xí)冊(cè)中見(jiàn)到過(guò)，但考的時(shí)候我卻想不起來(lái)該怎么做?？磥?lái)學(xué)數(shù)學(xué)就要多做題呀。問(wèn)下小笛姐姐，我應(yīng)該大量地做題嗎？ （暴走吧）

沒(méi)錯(cuò)呀，如果我們把世上所有的數(shù)學(xué)題都做完，那還怕考試嗎？但實(shí)際上那是不可能的，我們沒(méi)有那么多時(shí)間和精力不是？不過(guò)我們有應(yīng)對(duì)辦法：數(shù)學(xué)題雖然浩如煙海，但題型是有限的。把題型歸納出來(lái)，每一個(gè)題型做幾道典型的題目，掌握它們的規(guī)律就OK了。

我們班每個(gè)同學(xué)都被要求選一名成績(jī)比自己好的同學(xué)作學(xué)習(xí)對(duì)手。跟成績(jī)好的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)讓我們常常敗下陣來(lái)，盡管我們也盡力了。久而久之，從未贏過(guò)的我心情被競(jìng)爭(zhēng)搞得很沮喪。

（珂 萌）

我只能說(shuō)，今天的你沒(méi)有讀懂老師此番舉措的良苦用心。老師是讓你們每個(gè)人都有一個(gè)可以企及的目標(biāo)，然后一天天地靠近它。只要你向自己的目標(biāo)接近一點(diǎn)，就是一個(gè)成功。每一個(gè)小小的成功聚集起來(lái)，最終超越對(duì)手，才是一個(gè)大大的成功。而你，卻沒(méi)有看到自己的成功，嚴(yán)重打擊自己的信心，如何能取得更大的進(jìn)步呢？

我是一個(gè)初一的男生，喜歡上一個(gè)初二女生。我經(jīng)常想：她喜歡我嗎？因?yàn)橛泻芏嗳嗽谧匪＿@種情緒給我?guī)?lái)了很大的困惑，導(dǎo)致我無(wú)法認(rèn)真學(xué)習(xí)。我該怎么辦？ （浩雨）

在心里悄悄地喜歡一個(gè)人，這是初中階段每個(gè)人都有可能經(jīng)歷的事，很正常。說(shuō)不定你周?chē)乃⑺?、他，還有她、她、她，也跟你一樣有類(lèi)似的情感，只是有的人可能比你更明白一點(diǎn)，那就是：喜歡不等于愛(ài)。愛(ài)意味著責(zé)任，意味著一生的承諾，而喜歡只是一種讓人愉悅的情感，就像我們喜歡美麗的風(fēng)景一樣。分清兩者的不同之后，你自然知道該怎么辦。

我媽媽說(shuō)，世界上沒(méi)有公平，只有偏心。我覺(jué)得一半對(duì)一半又不對(duì)，我看老師對(duì)我一點(diǎn)也不公平，同時(shí)我又覺(jué)得這不是絕對(duì)的，您說(shuō)呢？

（朱 莉）

你說(shuō)得很對(duì)！沒(méi)有絕對(duì)的公平，也沒(méi)有絕對(duì)的偏心，但絕大多數(shù)情況下是公平的，否則這世界就沒(méi)秩序、就亂了。一個(gè)老師對(duì)你不公平，但絕大多數(shù)老師肯定不是這樣。你觀察一下，是不是？

上了初中以后，我對(duì)父母的逆反心理也越來(lái)越重了。我知道這樣不好，但已控制不了自己。怎么辦？

（不平衡的愛(ài)）

逆反最典型的表現(xiàn)就是跟父母“對(duì)著干”。人在逆反的時(shí)候思維是單向的，就是俗話說(shuō)的“一根筋”。雖然父母的意見(jiàn)不一定完全正確，但反著來(lái)就全對(duì)嗎？假如父母的話大多數(shù)都是對(duì)的，那對(duì)著干就意味著……你懂的。所以，我們不要一根筋，要多向思維，多角度看問(wèn)題，也包括從父母的角度看問(wèn)題。