背景資料

在我國(guó)，以高中生為參賽對(duì)象的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)始于1956年，分別在京、津，滬、漢舉行，老一輩數(shù)學(xué)家華羅庚等親自主持，這一活動(dòng)斷斷續(xù)續(xù)到“文化大革命”前結(jié)束。

1978年教育部、中國(guó)科協(xié)、團(tuán)中央、中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)共同舉辦了8省市的中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽，方毅、華羅庚親自參與領(lǐng)導(dǎo)，比賽分初賽、復(fù)賽、全國(guó)決賽進(jìn)行。1979年這項(xiàng)賽事推廣到全國(guó)29個(gè)省、市、自治區(qū)。由于出現(xiàn)過(guò)熱情況，1980年教育部停辦了這項(xiàng)賽事。

1980年中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)著手自己組織全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽事宜。制定了組織競(jìng)賽的5個(gè)原則：“民辦公助”、“精簡(jiǎn)節(jié)約”、“自愿參加”；確定了開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽的目的：提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、推動(dòng)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的開(kāi)展；促進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革；發(fā)現(xiàn)和選拔數(shù)學(xué)人才；為參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克作準(zhǔn)備。

1981年開(kāi)始舉辦“全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”。在教育部、中國(guó)科協(xié)等相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在各省、市、自治區(qū)數(shù)學(xué)會(huì)的密切配合下，逐步形成了由中國(guó)科協(xié)主管、中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)主辦的系列活動(dòng)。

“全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”，每年10月中旬舉辦，每年參賽人數(shù)在6～8萬(wàn)人；來(lái)年1月份舉辦“中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克（全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)冬令營(yíng)）”，目前參加人數(shù)為550人；5月中旬至4月初舉行“國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)”，目前有60人參加，通過(guò)選拔確定參加當(dāng)年國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克的中國(guó)代表隊(duì)（6人）；7月份派隊(duì)參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克（IMO）。

數(shù)學(xué)是改革開(kāi)放后第1個(gè)參加國(guó)際競(jìng)賽的學(xué)科，1985年開(kāi)始，截至2012年底，我們共奪得124塊金牌、26塊銀牌、6塊銅牌，17次團(tuán)體總分第1名。

一提到數(shù)學(xué)競(jìng)賽，大家往往會(huì)想到一個(gè)詞——“奧數(shù)”。對(duì)于奧數(shù)、奧賽的批評(píng)從1990年代中期開(kāi)始，幾乎每隔5年就要爆發(fā)一次，媒體狂砸、專家猛拍、教育主管部門狠抓。然而對(duì)“奧數(shù)”的不斷“熱議”也使得社會(huì)對(duì)這件事的認(rèn)知逐步清楚了——“小升初”、“學(xué)生擇?！?、“學(xué)校擇生”是問(wèn)題的要害，是近年來(lái)小學(xué)升初中的升學(xué)模式變了，“奧數(shù)”正是在這種升學(xué)模式下被推到了風(fēng)口浪尖上，而此處的“奧數(shù)”說(shuō)得準(zhǔn)確些應(yīng)該叫“小升初奧數(shù)”！“全民奧數(shù)”與中國(guó)科協(xié)主管、中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)主辦的全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽、中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克（冬令營(yíng)）以及隨后參加的國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克活動(dòng)根本不是一個(gè)概念，也毫無(wú)關(guān)系12010年五部委發(fā)布了高考加分和保送政策的調(diào)整通知，有些媒體說(shuō)保送政策的取消能給“奧數(shù)”熱降溫，其實(shí)，根據(jù)“奧數(shù)”熱在小學(xué)升初中這個(gè)環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀，可以預(yù)言：由于保送生政策的調(diào)整只是針對(duì)高中升大學(xué)的事，因此不會(huì)對(duì)“小學(xué)奧數(shù)熱”的局面產(chǎn)生任何實(shí)質(zhì)性的影響，而這正是讓人十分擔(dān)憂的事情。要從根本上解決這個(gè)問(wèn)題、控制這種現(xiàn)象，只能拿出切實(shí)的“小升初”的解決方案。小學(xué)“奧數(shù)”熱的主要原因是取消了小學(xué)升初中的考試，因而初中沒(méi)有了遴選學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)“奧數(shù)”才成了替代物。相對(duì)于社會(huì)上名目繁多的“加分”理由來(lái)講，學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)摺凹臃帧笔亲顬椤皠傂浴钡囊蛩亍?/p>

作為最早開(kāi)展的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)選拔和培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的高中學(xué)生，也吸引了大批高校在決賽現(xiàn)場(chǎng)招錄人才。在過(guò)去，參加數(shù)學(xué)冬令營(yíng)的人數(shù)約200人，其中前100名基本上都被高?，F(xiàn)場(chǎng)簽約錄取，其中前60名被北大、清華錄取?，F(xiàn)在，每年被當(dāng)場(chǎng)簽約的學(xué)生達(dá)到約120名，其中北大、清華錄取的就有80～100名左右。在2010年高考加分和保送政策調(diào)整之后的2年過(guò)渡期情況看，真正喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生還是會(huì)選擇參賽的，因?yàn)檫@是一個(gè)展示他們喜歡數(shù)學(xué)的一個(gè)好的平臺(tái)。對(duì)于組織者來(lái)說(shuō)，也很愿意看到更多真正喜愛(ài)數(shù)學(xué)并且水平較高的學(xué)生參與競(jìng)賽活動(dòng)。而各個(gè)高校尤其是北大、清華也都在努力想方設(shè)法招收這些優(yōu)秀的學(xué)生。例如，清華大學(xué)招生辦公室主任于涵老師認(rèn)為，雖然保送生制度即將迎來(lái)較大的調(diào)整，對(duì)基礎(chǔ)教育中培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的激勵(lì)措施不能中止，力度還要更大。清華大學(xué)目前正在推進(jìn)自主選拔的“新百年計(jì)劃”，其中的“拔尖計(jì)劃”就是針對(duì)在某一學(xué)科領(lǐng)域有突出潛能的特長(zhǎng)生，給予這批學(xué)生較強(qiáng)力度的降分錄取優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)他們?cè)谟袧撡|(zhì)的學(xué)科領(lǐng)域更深入地學(xué)習(xí)探索。這樣比較強(qiáng)力度的自主招生措施完全可以接盤原有的保送生制度。

國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克（IMO）的宗旨是激發(fā)青少年的數(shù)學(xué)才能，引起青少年對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)現(xiàn)科技人才的后備軍，促進(jìn)各國(guó)數(shù)學(xué)教育的交流與發(fā)展。正是這些吸引了世界各國(guó)的優(yōu)秀青少年參與其中，并使他們?cè)诤髞?lái)的數(shù)學(xué)研究中取得了突出的成績(jī)，從下表中近些年菲爾茲獎(jiǎng)的得主情況可見(jiàn)一斑。我國(guó)首次派隊(duì)參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克（IMO）是在1985年，希望并且相信將來(lái)有一天中國(guó)的IMO選手的名字一定會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)名單中。