在德國，關(guān)于中小學(xué)家庭作業(yè)存廢問題的討論由來已久。近日，柏林社會研究科學(xué)中心主席埃爾門丁格教授再次提出應(yīng)當(dāng)取消家庭作業(yè)。她認(rèn)為，家庭作業(yè)的完成往往需要家長的輔導(dǎo)，得不到有效輔導(dǎo)的學(xué)生會逐漸處于劣勢，因此現(xiàn)有的家庭作業(yè)形式會深化社會不均；溫習(xí)功課的更好方式，應(yīng)該是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下以小組的形式共同完成，這就要求所有學(xué)校轉(zhuǎn)為全日制。該建議在北威州受到廣泛歡迎，當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u(yù)的艾薩·布蘭德施托姆文理中學(xué)多年前就已經(jīng)取消家庭作業(yè)。

與此同時，德國國內(nèi)反對的意見也很強(qiáng)烈。德國文理中學(xué)教師協(xié)會主席麥丁格就明確反對取消家庭作業(yè)的建議，而且也反對學(xué)校轉(zhuǎn)為全日hjdfJxcKq0jSV705T8rvoA==制。他認(rèn)為，家長對學(xué)生進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)的作用是不可替代的。巴伐利亞州文教部也指出，家庭作業(yè)有助于學(xué)生加深對課堂所學(xué)知識的理解，有助于學(xué)生對新課程內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，并可培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力。

（中國駐德國大使館教育處羅毅供稿）