一、信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響

第一，信息技術(shù)可以促進(jìn)教育普及，實(shí)現(xiàn)教育公平，提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)與教學(xué)環(huán)境，提升教師專(zhuān)業(yè)水平并提高教育管理效率；信息技術(shù)在提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平、提高教學(xué)質(zhì)量、削減教學(xué)成本、支持終身學(xué)習(xí)、培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的公民等方面，都具有非常廣闊的前景。第二，目前，教育信息技術(shù)應(yīng)用不平衡，高等教育正在充分運(yùn)用信息技術(shù)，在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育領(lǐng)域，信息技術(shù)的運(yùn)用仍然只是星星之火，學(xué)校并未真正實(shí)現(xiàn)教育信息化；拓寬信息化運(yùn)用覆蓋面、推進(jìn)教育研究、提升教師能力已勢(shì)在必行。第三，教育信息化應(yīng)當(dāng)面向所有年齡段、語(yǔ)言、文化、環(huán)境的人群，在信息技術(shù)的支持下實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育入學(xué)公平、提高教學(xué)質(zhì)量，尤其是婦女和女童教育的質(zhì)量與公平；運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生增加閱讀機(jī)會(huì)，為青壯年提高學(xué)習(xí)能力；運(yùn)用信息技術(shù)提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和能力。

二、對(duì)教育信息化發(fā)展改革的倡導(dǎo)和建議

各國(guó)（地區(qū)）進(jìn)一步增加信息化投入，提高學(xué)校網(wǎng)速，鼓勵(lì)教師和學(xué)生使用計(jì)算機(jī)，修訂完善教育信息化規(guī)劃及其政策框架，檢測(cè)與評(píng)估政策實(shí)施和目標(biāo)達(dá)成效果，發(fā)展師生應(yīng)用信息通信技術(shù)（ICT）的能力，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，開(kāi)放教育資源，推進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)。努力實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo)，共享有質(zhì)量的教育，發(fā)展終身教育。

建議參與都江堰國(guó)際論壇的聯(lián)合國(guó)教科文組織有關(guān)機(jī)構(gòu)、有關(guān)政府部門(mén)、各國(guó)（地區(qū)）代表和其他利益相關(guān)方，考慮執(zhí)行如下行動(dòng)，以應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

第一，充分運(yùn)用教育信息化培養(yǎng)具備綜合能力的全球化公民。培養(yǎng)公民全球化意識(shí)、靈敏的頭腦反應(yīng)、創(chuàng)新的思維，以及使用信息化解決問(wèn)題的能力，應(yīng)對(duì)信息社會(huì)的知識(shí)與素質(zhì)；培養(yǎng)博聞強(qiáng)識(shí)、多才多藝的公民，以便能夠有效管理日常事務(wù)，使其生活更充實(shí)、全面、舒適；鼓勵(lì)公民全面參與社會(huì)活動(dòng)，并對(duì)那些影響他們生活的方式進(jìn)行指引；培養(yǎng)公民跨文化理解以及和平解決爭(zhēng)端的新理念。

第二，積極落實(shí)聯(lián)合國(guó)教科文組織“教師信息化能力框架”，制定本國(guó)（地區(qū)）標(biāo)準(zhǔn)。在師范教育、教師資格認(rèn)定、教師繼續(xù)教育、在職培訓(xùn)和校本研修中，落實(shí)聯(lián)合國(guó)教科文組織“教師信息化能力框架”。及時(shí)關(guān)注聯(lián)合國(guó)教科文組織“教師信息化能力框架”升級(jí)變化并研究制定本國(guó)（地區(qū)）的教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)。

第三，運(yùn)用信息化促進(jìn)教師教學(xué)改革和學(xué)生學(xué)習(xí)。運(yùn)用ICT促進(jìn)教師相互合作和學(xué)生互動(dòng)。建立學(xué)生ICT標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生使用信息技術(shù)的能力。建設(shè)和運(yùn)用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）是一種基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理系統(tǒng)，與學(xué)校信息系統(tǒng)（SIS）通常并無(wú)關(guān)聯(lián)，它針對(duì)課程日常教務(wù)方面進(jìn)行組織和管理。

第四，建設(shè)開(kāi)放性教育資源，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育和移動(dòng)學(xué)習(xí)。開(kāi)發(fā)數(shù)字學(xué)習(xí)資源；通過(guò)在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)課程等形式，解決特殊地區(qū)、特殊人群的學(xué)習(xí)問(wèn)題；推進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)。

第五，建立教育信息化指標(biāo)、定期收集數(shù)據(jù)、實(shí)施ICT政策評(píng)估。

編輯 許方舟