在我們的學(xué)校，有兩棵筆直挺立著的香樟樹，算起來，也算是飽經(jīng)滄桑的老人了。

這兩棵香樟樹真特別，它們居然長(zhǎng)在教學(xué)樓里，并且在兩邊互相呼應(yīng)。它們的樹干像杉樹一樣筆直，分叉不多，足足有四層樓那么高。黝黑的樹皮上有著一道道的褶皺，顯示著歲月的滄桑。這些紋路，記載著它們所經(jīng)歷的風(fēng)霜雨雪，真是大有文章，怪不得人們叫它們?yōu)椤罢翗洹?。學(xué)校把它們種在教學(xué)樓里，大概也是希望同學(xué)們個(gè)個(gè)都能寫出好文章吧，真是用心良苦啊！

每當(dāng)下課時(shí)，我們一走出教室，就能看到那蒼翠的枝葉，隨著輕風(fēng)，向我們揮舞著，好像在說：“快來，到我跟前，跟我玩玩！” 那我們當(dāng)然就不會(huì)客氣了。

它們?cè)鴰Ыo我們多少快樂啊！

一樓的同學(xué)們，一下課圍著香樟樹追逐，嬉戲； 二樓的同學(xué)們，可以通過圍欄觸摸到四季常青的樹葉，聞聞它們散發(fā)出的淡淡香味。這兩棵香樟?xí)r時(shí)刻刻枝葉招展，鳥瞰著周圍的小樹，自豪地挺立著。多少年了，有誰見過它們兩個(gè)在風(fēng)雨中低下頭、彎下腰？它們是堅(jiān)毅的戰(zhàn)士，辛勤守護(hù)著美麗的校園；它們是真摯的伙伴，陪伴著一屆又一屆的學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，目送著他們畢業(yè)離開……多少風(fēng)風(fēng)雨雨過去了，它們見證了我們的喜怒哀樂，見證了每一個(gè)孩子成長(zhǎng)……

不是嗎？是一棵樹就撐起一片綠蔭，它所在的地方就變成風(fēng)景，風(fēng)有了琴弦，鳥有了家園，空曠的原野有了一個(gè)可靠的標(biāo)志?？吹竭@兩棵樹，我就會(huì)想，我也能像它們一樣，給小鳥帶來溫馨的回憶，給小朋友帶來蔭涼和快樂嗎？