當(dāng)前有關(guān)“微”的話題越來越生活化，諸如“微博”、“微信”、“微電影”、“微生活”等等也越來越多地飛入尋常百姓家了，也在或多或少地改變著人們的一些生活方式，進(jìn)而也多少影響著整個社會的變化，甚至某種程度已經(jīng)影響到了政治體制改革，比如有個地方官員提出“微改革”決定著中國政治體制改革的未來一樣。確實我們也看到了這種發(fā)展勢頭，比如“微博”反腐現(xiàn)象、網(wǎng)絡(luò)輿情影響經(jīng)濟(jì)政策乃至改變法律斷案等。

隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動終端的日新月異，人們的生活方式確實在發(fā)生著“微”改變。這種“微”妙變化，雖然折射出人們現(xiàn)實的一種生活作風(fēng)，但客觀分析，不過就是量變和質(zhì)變的客觀存在而已。畢竟在快節(jié)奏的社會發(fā)展中bGufoy6GcC0UkImPvw+Kj/ndzkjp2bk+JtutgQc1oxU=，人們?yōu)樽非蟾鼮閷嶋H的幸福生活，不得已只能從一些力所能及的微觀方式入手，于是也間接地造就了這種“微”世界、“微”社會。同樣在我們學(xué)校體育領(lǐng)域中，也一定存在著這樣的“微”話題。也許它是相對于學(xué)校體育改革大局的頂層設(shè)計而言，也許本身就是由于這種“微”話題構(gòu)成著也影響著學(xué)校體育的一切。

就所謂學(xué)校體育的“微改革”而言，其實不是什么新動向。在學(xué)校體育發(fā)展改革的幾十年歷程中，我們學(xué)校體育工作者長期以來就是做著這樣細(xì)微層面的工作，大多數(shù)學(xué)者、老師研究的、從事的也多為一些學(xué)校體育領(lǐng)域中的“微改革”。比如課改、比如教學(xué)大綱、比如技能體能等等，甚至還能細(xì)微到一堂體育教學(xué)課中的幾分鐘，如準(zhǔn)備活動、體育游戲、課課練問題等。所以說，學(xué)校體育微改革其實就是我們學(xué)校體育中的基本工作內(nèi)容、基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，但它又實實在在地決定著上層建筑，決定著學(xué)校體育的發(fā)展。

如果說頂層設(shè)計決定著學(xué)校體育的發(fā)展方向和大勢，具體實現(xiàn)自然是靠一步步的微觀實踐層面。頂層設(shè)計固然重要，甚至是必要的前提，但畢竟是戰(zhàn)略式和宏偉藍(lán)圖式的，實現(xiàn)它離不開細(xì)微環(huán)節(jié)中實際問題的解決。如同宏觀社會現(xiàn)象和微觀問題研究一樣，二者存在必然的聯(lián)系。球迷鬧事如果屬于宏觀現(xiàn)象的話，個別球迷站起來漫罵或向場內(nèi)丟棄雜物就是一個微觀現(xiàn)象，當(dāng)無數(shù)個微觀現(xiàn)象頻出的時候，就會出現(xiàn)大規(guī)模球迷騷亂事件這樣一個宏觀現(xiàn)象。很顯然我們就應(yīng)該明白預(yù)防球場暴亂要從哪里入手了。反之，如果有一天，學(xué)校體育真正意義上實現(xiàn)了我們的發(fā)展目標(biāo)，那一定是從一點一滴的這些司空見慣的微改革做起的，如同一個球迷的行為導(dǎo)致了一場騷亂一樣。

關(guān)于這些微話題，其實我們過去也一直在談，曾經(jīng)的“微言大義話傷害”“始于課課練”“課改亦如烹小鮮”等，談的不過就是從微觀層面的小節(jié)著手，進(jìn)而達(dá)成學(xué)校體育宏觀大局。而今再談，也許就著前面提到的頂層設(shè)計，落腳到體育教學(xué)活動中的一點一滴實干中來，務(wù)實到一些具體問題上而已，興我們學(xué)校體育之邦。

我們是不是也可以用這樣一句話來提醒，那就是學(xué)校體育“微改革”，同樣決定著中國體育教育的未來！