胡 健 ，胡 康

（1.湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院，湖南 長沙 410100；2.中南林業(yè)科技大學 涉外學院，湖南 長沙 410004）

湖南省城鄉(xiāng)大學生互聯(lián)網(wǎng)使用狀況調(diào)查

胡 健1，胡 康2

（1.湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院，湖南 長沙 410100；2.中南林業(yè)科技大學 涉外學院，湖南 長沙 410004）

為了探尋城鄉(xiāng)大學生在互聯(lián)網(wǎng)使用狀況上的差異，對湖南省15所高校的2503名大學生進行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前大學生互聯(lián)網(wǎng)的使用地點以學校為主，且網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象不容樂觀。城鎮(zhèn)大學生與農(nóng)村大學生盡管上網(wǎng)地點均以學校為主，但在選擇家里或網(wǎng)吧上網(wǎng)則呈明顯差異，而且網(wǎng)絡成癮方面重度成癮者城鎮(zhèn)大學生比例明顯高于農(nóng)村大學生。這主要是由于城鎮(zhèn)大學生和農(nóng)村大學生在互聯(lián)網(wǎng)使用設備上的差異以及使用環(huán)境上的差異造成的。

城鄉(xiāng)；大學生；互聯(lián)網(wǎng)使用；湖南

將社會主義核心價值體系的培養(yǎng)滲透到高校思想政治教育的日常工作中，單純的說教模式難以產(chǎn)生作用。在充分尊重當代大學生成長的心理特點的基礎上，進行可適應性環(huán)境的塑造是思想政治教育工作要點[1]。在中國4.57億網(wǎng)民中，有46.3%的網(wǎng)民是25周歲以下的青少年群體。這個群體已經(jīng)達到2.12億人，既是網(wǎng)民中最大的群體，也是使用網(wǎng)絡應用較為活躍的群體[2]。電腦網(wǎng)絡作為高校思想政治教育工作的新途徑,必須從高校網(wǎng)絡德育的基本目標、基本任務、基本原則、基本內(nèi)容、基本方法等方面構(gòu)建起有效模式[3]。網(wǎng)絡給當代大學生的生活帶來了巨大的變化，它開闊了大學生的視野，拓展了他們的活動空間。但是，虛擬的網(wǎng)絡社會也給大學生的心理帶來了嚴峻的負面影響：網(wǎng)絡綜合癥，網(wǎng)戀、網(wǎng)婚、網(wǎng)上暴力等各種問題接踵而至[4]。目前大學生網(wǎng)絡成癮已經(jīng)成為我們不得不面對的現(xiàn)實。顧海根對上海市大學生網(wǎng)絡成癮的調(diào)查顯示，大學生網(wǎng)絡成癮發(fā)生率為12.9%[5]；張志松、李福華在對安徽省618名大學生進行采樣調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)大學生中存在14.08%的網(wǎng)絡成癮者[6]；可見網(wǎng)絡成癮的大學生已占到了不少的比例。為了調(diào)查研究不同生源地的大學生在互聯(lián)網(wǎng)的使用方面的狀況，更好地預防大學生網(wǎng)絡成癮，筆者針對湖南省部分高校的大學生自編問卷進行了調(diào)查研究。

網(wǎng)癮測試量表在金伯利·S·揚網(wǎng)絡成癮綜合癥測試量表基礎上修正而成，設計10個選題，每個選題設5個選項（對應1～5分），10～20分為普通使用者，21～35分為輕度網(wǎng)癮者，36～50分為重癥網(wǎng)癮者。

一、湖南省大學生互聯(lián)網(wǎng)使用現(xiàn)狀

此次調(diào)查采用網(wǎng)上問卷和紙上問卷2種方式進行，調(diào)查了來自湖南大學、中南林業(yè)科技大學、邵陽醫(yī)學高等?？茖W校、湖南交通職業(yè)技術(shù)學院、湖南大眾傳媒學院等湖南省的15所高校的學生，共獲得問卷2 595份，最終有效問卷為2 503份，有效率為96.45%。接受調(diào)查的大學生中男生為1 006人，女生為1 497人；大一學生1 007人，大二學生1 058人，大三學生302人，大四學生136人。

1.上網(wǎng)地點以學校為主

表 1 大學生上網(wǎng)使用地點

從上網(wǎng)地點來看，大學生在學校上網(wǎng)的人數(shù)為1 891人，占到全部人數(shù)的75.5%；其次為網(wǎng)吧，有407人，占到全部人數(shù)的16.3%；僅有8.2%即205人在家里上網(wǎng)。從中可以得知，大部分大學生利用在學校學習生活的時間上網(wǎng)，即互聯(lián)網(wǎng)使用已成為大學生活普遍存在的現(xiàn)象。

2.網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象不容樂觀

表 2 大學生網(wǎng)絡成癮級別

從表2中可以得知，普通使用者為821人，占所有被調(diào)查大學生人數(shù)的32.8%，這一部分大學生能夠控制自己的網(wǎng)絡使用行為，做到張弛有度。重度網(wǎng)癮者為92人，占總?cè)藬?shù)的3.7%，這一部分無法控制自己的網(wǎng)絡使用行為，已形成網(wǎng)絡依賴。輕度網(wǎng)癮者為1 590人，占總?cè)藬?shù)的63.5%，即大多數(shù)大學生在網(wǎng)絡使用上大部分情況下可以控制自己的網(wǎng)絡使用行為，有時無法控制。網(wǎng)絡成癮主要表現(xiàn)為由于過度和不當?shù)厥褂镁W(wǎng)絡而導致個體明顯的社會、心理功能的損害[7]。盡管看上去重度網(wǎng)癮者僅為少量，但大學生本身正處于自控性差的年齡階段，導致輕度網(wǎng)癮者向重度網(wǎng)癮者過渡的可能性很大，所以大學生網(wǎng)絡使用行為急需得到控制。這些數(shù)據(jù)都表明大學生網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象不容樂觀。

二、湖南省城鄉(xiāng)大學生網(wǎng)絡使用狀況的差異

1.上網(wǎng)地點的差異

表 3 城鄉(xiāng)大學生上網(wǎng)地點狀況 人

從表3可知城鎮(zhèn)大學生中有76.7%的學生747人選擇在學校上網(wǎng)；11.8%的學生115人選擇在家里上網(wǎng)；11.5%學生112人選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)。農(nóng)村大學生中有74.8%的學生1144人選擇在學校上網(wǎng)；5.9%的學生90人選擇在家里上網(wǎng)；19.3%學生295人選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)?？梢姵擎?zhèn)大學生中以在學校上網(wǎng)為主，在家里和網(wǎng)吧上網(wǎng)的學生相差不多。農(nóng)村大學生中上網(wǎng)地點以學校為主，但在網(wǎng)吧上網(wǎng)的人數(shù)明顯多于家里上網(wǎng)的人數(shù)。盡管在選擇地點上兩者之間均以學校為主，但農(nóng)村大學生在家里上網(wǎng)的比例明顯低于城鎮(zhèn)大學生，而在網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例明顯高于城鎮(zhèn)大學生。

2.上網(wǎng)費用及日均上網(wǎng)時間的差異

表 4 城鄉(xiāng)大學生月均上網(wǎng)費及日均上網(wǎng)時間狀況

從表4中可知，無論是月均上網(wǎng)費還是日均上網(wǎng)時間，城鎮(zhèn)大學生都明顯高于農(nóng)村大學生。城鎮(zhèn)大學生的月均上網(wǎng)費為55.533元，日均上網(wǎng)時間為3.855小時；農(nóng)村大學生的月均上網(wǎng)費為40.906，日均上網(wǎng)時間為3.136小時。

3.網(wǎng)癮級別的差異

從表5中可知，網(wǎng)絡成癮方面重度成癮者城鎮(zhèn)大學生比例明顯高于農(nóng)村大學生。城鎮(zhèn)大學生中309人是普通使用者，616人為輕度網(wǎng)癮者，49人為重度網(wǎng)癮者，分別占城鎮(zhèn)大學生總?cè)藬?shù)的31.72%、63.24%、5.03%。農(nóng)村大學生中512人為普通使用者，974人為輕度網(wǎng)癮者，43人為重度網(wǎng)癮者，分別占農(nóng)村大學生總?cè)藬?shù)的33.49%、63.70%、2.81%。由此可以看出，在重度網(wǎng)癮傾向方面城鎮(zhèn)大學生的比例比農(nóng)村大學生高了2.22個百分點。

表 5 城鄉(xiāng)大學生網(wǎng)絡成癮級別 人

三、湖南省城鄉(xiāng)大學生網(wǎng)絡使用狀況存在差異的原因

1.互聯(lián)網(wǎng)使用設備具有差異

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村大學生在家里上網(wǎng)的比例明顯低于城鎮(zhèn)大學生，而在網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例則明顯高于城鎮(zhèn)大學生，這主要與學生互聯(lián)網(wǎng)使用設備有關(guān)。首先，當前社會狀況下并不是所有的農(nóng)村都架設了互聯(lián)網(wǎng)使用設施，很多地方還沒有開通，農(nóng)村大學生家庭無法加入互聯(lián)網(wǎng)使用用戶，導致農(nóng)村大學生在家無法接觸到網(wǎng)絡。其次，大部分農(nóng)村大學生家庭家境并不富裕，不一定會加入互聯(lián)網(wǎng)。農(nóng)村大學生的月均生活費為756.95元，城鎮(zhèn)大學生的月均生活費則為960.03元，城鎮(zhèn)大學生的月均生活費明顯高于農(nóng)村大學生，高出約200元/月。以管窺豹可知城鎮(zhèn)大學生家庭的經(jīng)濟水平相對來說還是明顯高于農(nóng)村大學生家庭。此外城鎮(zhèn)大學生家庭給孩子添置電腦的比例明顯高于農(nóng)村大學生。城鎮(zhèn)大學生中760人擁有自己的電腦，占到總?cè)藬?shù)比例的78%；農(nóng)村大學生中927人擁有自己的電腦，只占到總?cè)藬?shù)比例的60.6%。這些原因?qū)е鲁擎?zhèn)大學生能更好地自主地在家里使用互聯(lián)網(wǎng)，而農(nóng)村大學生只能出外選擇網(wǎng)吧進行上網(wǎng)。

2.互聯(lián)網(wǎng)使用環(huán)境具有差異

城鎮(zhèn)大學生重度網(wǎng)癮傾向明顯高于農(nóng)村大學生的主要原因則在于城鄉(xiāng)大學生互聯(lián)網(wǎng)使用環(huán)境具有差異。首先，城鎮(zhèn)大學生擁有自己電腦的比例明顯高于農(nóng)村大學生，這為城鎮(zhèn)大學生更長時間地使用互聯(lián)網(wǎng)提供了便利，讓他們可以自由地選擇時間上網(wǎng)。其次，城鎮(zhèn)大學生的月均上網(wǎng)費和日均上網(wǎng)時間都明顯高于農(nóng)村大學生。城鎮(zhèn)大學生的月均上網(wǎng)費為55.533元，日均上網(wǎng)時間為3.855小時；農(nóng)村大學生的月均上網(wǎng)費為40.906元，日均上網(wǎng)時間為3.136小時。一旦上網(wǎng)時間越長，同時又不用控制上網(wǎng)費用就更容易使得人沉迷網(wǎng)絡，從而導致網(wǎng)絡成癮程度加深。此外，城鎮(zhèn)大部分大學生接觸互聯(lián)網(wǎng)的時間往往早于農(nóng)村大學生，他們比農(nóng)村大學生更懂得利用互聯(lián)網(wǎng)的各個方面，不僅僅是資料的查找，更有各種新興的微博、微信、網(wǎng)絡視頻、論壇空間等，這些新的互聯(lián)網(wǎng)運用方式無形中也加長了他們的使用時間?？偟膩碚f，城鎮(zhèn)大學生接觸互聯(lián)網(wǎng)比農(nóng)村大學生更早，懂得更多，同時又具備了更良好的上網(wǎng)條件，再加上青少年由于世界觀、價值觀尚未成形、自控能力相對較弱，他們已成為網(wǎng)絡濫用和成癮的最主要的易感人群[8]，使得城鎮(zhèn)大學生重度網(wǎng)絡成癮者要多于農(nóng)村大學生。

各種事物按其固有規(guī)律在運動、發(fā)展和變化著。人們在生產(chǎn)活動和社會活動實踐中,必須對事物的發(fā)展趨勢,事物的發(fā)展狀況,事物發(fā)展的后果和影響進行分析、研究和推測、預測,進而考慮和設想解決現(xiàn)實向題和對付未來可能出現(xiàn)的問題的對策,制定切實可行的行動計劃、方案,確定自己的奮斗目標[9]。城鄉(xiāng)大學生互聯(lián)網(wǎng)使用狀況的調(diào)查研究表明城鄉(xiāng)大學生在網(wǎng)絡成癮上具有差異，這種差異是與使用設備以及使用環(huán)境有關(guān)的，這些相關(guān)因素綜合作用，給我們在大學生德育教育過程中增添了一定的困難及障礙。無論從科學發(fā)展觀、社會發(fā)展趨勢，還是從教育學、心理學、道德發(fā)展規(guī)律的角度看，堅持主體性德育道路，構(gòu)建以人為本的德育體系,都是高校德育堅持科學性與實效性相統(tǒng)一的必然結(jié)果[10]。網(wǎng)絡德育也不例外，針對當前大學生網(wǎng)絡成癮不容樂觀的現(xiàn)象，我們要根據(jù)城鄉(xiāng)大學生在互聯(lián)網(wǎng)使用狀況上的差異以及差異形成的原因，有針對性地制定切合學生實際的方法或途徑，進行可適應環(huán)境的塑造，盡最大可能地預防大學生網(wǎng)絡成癮，正確利用網(wǎng)絡服務校園學習生活。

[1] 肖 強.試論高校思想政治教育工作精細化的基本要求——內(nèi)涵深化、制度完善和效率提升[J]. 中南林業(yè)科技大學學報（社會科學版）,2012,(5):92-94.

[2] 中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）.中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報告（2011年）[EB/0L] .http://www.cnnic.net.cn.

[3] 柴世欽.高校網(wǎng)絡德育及其模式構(gòu)建[J]. 中南林業(yè)科技大學學報（社會科學版）,2008,2(3):137-139.

[4] 吳幼珍. 淺論大學生的網(wǎng)絡心理問題與調(diào)適方法[J]. 中南林業(yè)科技大學學報（社會科學版）,2008,(1):134-136.

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[6] 張志松,李福華.大學生網(wǎng)絡成癮現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 教師教育研究,2011, (3):46-50.

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[8] 崔麗娟.青少年網(wǎng)絡成癮的界定、特性與預防研究[D].上海:華東師范大學，2005.

[9] 蔣慶南.未來研究在決策中的地位和作用[J].湖南財經(jīng)學院學報，1982,(2):64-67.

[10] 雷 軍.科學性與實效性相統(tǒng)一的高校德育體系之構(gòu)建[J]. 中南林業(yè)科技大學學報（社會科學版）,2007,(4):92-94.

A Probe into College Students’ Internet Use of from Urban and Rural Areas in Hunan

HU Jian1, HU Kang2
(1.Hunan Mass Media Vocational Technical College, Changsha 410100, Hunan, China; 2.Swan College, Central South University of Forestry and Technology,Changsha 410004, Hunan, China)

To study the internet using differences of college students between urban and rural areas, the questionnaire in 2503 college students from 15 universities in Hunan province indicates that the college students use Internet mainly in school, and the phenomenon of Internet addiction is not optimistic. Urban students and rural students usually surf on line in schools, but the Internet in the choice of home or Internet cafe is obviously different, and Internet addiction severe addicts urban students was significantly higher than the proportion of rural students. This is mainly due to the differences from equipment and environment using between the urban students and rural students.

urban and rural; college students; Internet use; Hunan

F626.5

A

1673-9272(2013)04-0154-03

2013-04-18

2011年度教育部人文社會科學研究項目：“大學生互聯(lián)網(wǎng)使用狀況研究”（編號：11JDSZ1106）。

胡 ?。?981-），女，湖南雙峰人，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院學工處講師，碩士，研究方向：應用心理學。

[本文編校：李浩慧]